新時(shí)代高校行政管理人員師風(fēng)師德建設(shè)路徑探析

摘要：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，教育是國(guó)家綜合國(guó)力的體現(xiàn)，高等教育作為培養(yǎng)國(guó)家人才的平臺(tái)，擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是辦好高等教育的基礎(chǔ)和前提。而行政管理人員作為高校組成的三大要素，夯實(shí)行政人員的思想基礎(chǔ)，培養(yǎng)高校整體的師風(fēng)師德水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的行政管理隊(duì)伍是現(xiàn)代化高等教育的迫切需要。

關(guān)鍵詞：高校;師風(fēng)師德;行政人員

中圖分類號(hào)：G645.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9129（2019）13-0066-01

Abstract：socialism with Chinese characteristics has entered a new era， education is the embodiment of the country's comprehensive national strength， higher education as a platform to train national talent， has a high-quality teachers is the foundation and premise of running higher education. As the three elements of higher education， it is urgent for modern higher education to strengthen the ideological foundation of administrative personnel， cultivate the overall moral level of teachers， and build a high-quality administrative team.

Key words：universities; Teacher ethics; Administrative personnel

高等教育是國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，黨和國(guó)家蓬勃發(fā)展迫切需要高素質(zhì)的人才，而高校是向國(guó)家、社會(huì)輸送高素質(zhì)人才的重要場(chǎng)所。高校當(dāng)中，一支優(yōu)秀的行政管理人員隊(duì)伍是教育工作的后勤保障。高校行政管理人員的工作能力、管理水平從側(cè)面能反映出一所高校行政工作人員的師風(fēng)師德，與師生員工的利益、高校改革發(fā)展的大局有著密不可分的關(guān)系。

1 加強(qiáng)高校師風(fēng)師德建設(shè)的背景

2018年6月13日教育部副書記、部長(zhǎng)陳寶生發(fā)表了講話，在此次講話中，陳寶生部長(zhǎng)提出了四點(diǎn)重要內(nèi)容：第一是提出教育的根本任務(wù)，就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。第二是提出“兩個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)”，把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)。第三是提出抓好“三項(xiàng)基礎(chǔ)性工作”，要把握正確的辦學(xué)方向，構(gòu)建高素質(zhì)教師隊(duì)伍，形成高水平人才培養(yǎng)體系。第四是對(duì)青年學(xué)生提出“四點(diǎn)希望”，期望青年學(xué)生愛國(guó)、勵(lì)志、求真、力行。這四點(diǎn)內(nèi)容構(gòu)成一個(gè)完整的邏輯體系，進(jìn)一步為培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題指明方向。在2018年11月，教育部印發(fā)了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》（教師[2018]16號(hào)），準(zhǔn)則中提出要在高校中無死角、全覆蓋地采取各種形式幫助廣大教師準(zhǔn)確把握教師的形象，高校當(dāng)中人人都應(yīng)當(dāng)“自覺做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模”。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師的思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水平都直接關(guān)系到教育事業(yè)的成敗與民族的未來，新時(shí)代加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)工作是人心所向、勢(shì)在必行。

2 加強(qiáng)高校行政人員師風(fēng)師德的路徑

2.1健全服務(wù)育人機(jī)制。高校行政人員多數(shù)抱有兩種存在偏差的自我認(rèn)知：一種認(rèn)為，行政人員負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，是高校的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者;另一種認(rèn)為，行政人員只是起到了高校教學(xué)的輔助作用，自身地位、作用不可與教師相比。因此，高校中時(shí)常出現(xiàn)的兩種情況，要么工作人員不能提供積極、良好的服務(wù)，不能體現(xiàn)出高校中高素質(zhì)工作人員的精神風(fēng)貌，要么認(rèn)為自己的工作就是沒有技術(shù)含量的打雜、跑腿，對(duì)于工作的態(tài)度懶散、拖沓。行政管理是高校三大要素之一，行政人員既不是領(lǐng)導(dǎo)者也不是簡(jiǎn)單的輔助者，而是校、生、家的重要溝通者，作用不可小覷。高校應(yīng)建立評(píng)優(yōu)機(jī)制，制定詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，為管理團(tuán)隊(duì)樹立學(xué)習(xí)榜樣，明確自身努力的方向。行政管理人員要始終牢記育人的宗旨，不斷提高師德素質(zhì)。

2.2強(qiáng)化政治思想素質(zhì)培養(yǎng)。在高校中，管理工作、教學(xué)工作和服務(wù)工作構(gòu)成學(xué)生培養(yǎng)的三大方面，雖然崗位的分工不同，但擔(dān)負(fù)同樣的使命。行政人員應(yīng)當(dāng)以高校工作人員的高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，樹立管理育人、服務(wù)育人的理念，同時(shí)在工作中不斷提高行政工作水平。高校行政人員應(yīng)當(dāng)與高校教師一樣，是傳播科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的實(shí)踐者。根據(jù)高校各部門行政人員的工作特點(diǎn)，應(yīng)該增強(qiáng)理想信念、責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)。尤其是行政管理部門，特別是領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，真正使思想始終適應(yīng)學(xué)校改革發(fā)展的要求，服務(wù)廣大師生員工，努力推動(dòng)學(xué)習(xí)、服務(wù)、創(chuàng)新、管理人員的建設(shè)。

2.3完善行政人員隊(duì)伍。根據(jù)高校的固有思想，提升高校教師隊(duì)伍質(zhì)量的一個(gè)重要辦法就是吸引高學(xué)歷、高職稱人才。然而引入高學(xué)歷人才并不是提升行政管理隊(duì)伍素質(zhì)的根本解決之道。高校行政隊(duì)伍往往更需要的是相應(yīng)崗位的工作經(jīng)驗(yàn)。因此，對(duì)于人才的完善職業(yè)規(guī)劃才是促進(jìn)管理隊(duì)伍專業(yè)化、高效化的重要一步。從招聘、培訓(xùn)、工作到員工在工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，是職業(yè)規(guī)劃的最終目標(biāo)。其中落實(shí)培訓(xùn)和重視員工自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是高校應(yīng)重視起來的兩個(gè)方面。對(duì)于行政管理人員來說，獲得培訓(xùn)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，且因缺乏激勵(lì)機(jī)制而又從事重復(fù)繁瑣的工作，極易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。故而，除了采取老帶新的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，高校還應(yīng)當(dāng)給予行政管理人員外出交流參加培訓(xùn)拓展的機(jī)會(huì)，使得行政人員在一段時(shí)間的輸出后能得到營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給，得到自我提升，感受到自身奮斗的價(jià)值。

2.4建立與學(xué)生溝通的長(zhǎng)效機(jī)制。高校行政管理人員定期與學(xué)生進(jìn)行多種方式的溝通，例如定期開展學(xué)生座談會(huì)，與學(xué)生進(jìn)行公開、平等的對(duì)話，了解部門在學(xué)生中的滿意度，根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行自身的師風(fēng)師德建設(shè)。要建立大學(xué)行政管理的長(zhǎng)效機(jī)制應(yīng)當(dāng)由一開始的強(qiáng)制要求形成行政管理人員的的自覺行動(dòng)，成為學(xué)校培養(yǎng)人才、“三全”育人的重要方面軍。

高校行政工作不易，行政管理人員應(yīng)當(dāng)時(shí)刻把自身道德品質(zhì)放在首位。一所大學(xué)需要培養(yǎng)一支培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男姓F(tuán)隊(duì)，務(wù)必強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任意識(shí)，要有大局觀念。高校行政管理人員應(yīng)當(dāng)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，提高自身工作水平、辦事效率，更好地為師生服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)新的突破，建設(shè)和諧校園，推動(dòng)高校在科學(xué)發(fā)展的道路上繼續(xù)前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]姜素蘭，王艷平.新時(shí)期高校行政管理人員師德建設(shè)初探[J].思想教育研究.2013（07）.

[3] 教育部印發(fā)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》[EB/OL].[2018-11-16]

作者簡(jiǎn)介：姓名 王倩桃 （出生年月 1990年2月）性別 女 民族 漢族 籍貫 四川成都，學(xué)歷 碩士研究生，單位 西華大學(xué) ，職稱 助理研究員 ，研究方向 思想政治教育