自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略

陳莉

摘? 要：自然拼讀法對(duì)于英語(yǔ)入門(mén)者來(lái)說(shuō)是有很大幫助的。在一些講英語(yǔ)的國(guó)家，自然拼讀法是一種中小學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本教學(xué)方法，這種教學(xué)方法值得我們廣泛學(xué)習(xí)和應(yīng)用。自然拼讀法對(duì)小學(xué)英語(yǔ)整體閱讀和詞匯量的積累起到很大的輔助作用，能夠有效提高小學(xué)生英語(yǔ)拼寫(xiě)和認(rèn)知能力。

關(guān)鍵詞：自然拼讀法;小學(xué)英語(yǔ);應(yīng)用策略

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是世界通用語(yǔ)言，所以中國(guó)對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)在好久之前就已經(jīng)開(kāi)展了。但是我國(guó)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，只是學(xué)習(xí)應(yīng)試英語(yǔ)?，F(xiàn)在我們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了改革，側(cè)重點(diǎn)從語(yǔ)法到口語(yǔ)化練習(xí)，但是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)仍然沒(méi)有改變應(yīng)試教學(xué)，并沒(méi)有提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，所以要借鑒國(guó)外的成功經(jīng)驗(yàn)。自然拼讀法在英國(guó)、美國(guó)等一些講英語(yǔ)的國(guó)家，是進(jìn)行小學(xué)初級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要方式。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式上，我國(guó)應(yīng)該多多吸收、借鑒自然拼讀法，以及國(guó)外一些教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)。所以要提高我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和水平，是一個(gè)值得深入和思考的問(wèn)題。

一、自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)中的作用

1.自然拼讀法有助于提高學(xué)生記憶力

眾所周知，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，記憶占很大一方面的，例如單詞、詞組、音標(biāo)等等。而小學(xué)生處于思維比較活躍階段，所以傳統(tǒng)的教學(xué)背誦方法是進(jìn)度比較緩慢困難的。在這種情況下，如何提高小學(xué)生的注意力和記憶力，就成為了一件重要的事情。隨著近幾年來(lái)教育科技不斷發(fā)展，各個(gè)國(guó)家互相交流學(xué)習(xí)，自然拼讀法成為了小學(xué)英語(yǔ)較為有效的學(xué)習(xí)方法。自然拼讀法從最基礎(chǔ)開(kāi)始，了解單詞特點(diǎn)，降低背誦難度，改變了以往死記硬背的學(xué)習(xí)方式，這樣也能提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣，在背誦時(shí)就不會(huì)那么枯燥乏味。

2.自然拼讀法涵蓋廣泛

自然拼讀法不僅僅可以在英語(yǔ)背誦中起到作用，同時(shí)在閱讀中也可以使用。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，只單單記住單詞的拼寫(xiě)意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時(shí)還要學(xué)會(huì)閱讀，有很多前綴后綴組合是有固定讀法的，可以做個(gè)總結(jié)，提高閱讀學(xué)習(xí)效率。同時(shí)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)，也可以利用自然拼讀法進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，促使閱讀聽(tīng)寫(xiě)全面發(fā)展。

二、自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用出現(xiàn)的問(wèn)題

1.自然拼讀法不夠受重視

自然拼讀法雖然在小學(xué)英語(yǔ)教育上得以應(yīng)用，但有些教師對(duì)自然拼讀法并沒(méi)有重視起來(lái)，還是根據(jù)固有的教學(xué)模式進(jìn)行授課，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力并沒(méi)有提上來(lái)。

2.教學(xué)方法單一

小學(xué)生現(xiàn)階段正處于成長(zhǎng)階段，愛(ài)玩的心理活動(dòng)占主導(dǎo)，思考問(wèn)題的方式還不夠成熟，并且好動(dòng)是小學(xué)生一大特性，而老師往往有思維傾向，習(xí)慣用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式很難激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.教師自身綜合素質(zhì)不夠

在自然拼讀法運(yùn)用過(guò)程中，老師的自身綜合素質(zhì)占了很大一部分。由于小學(xué)英語(yǔ)屬于入門(mén)英語(yǔ)，相對(duì)于其它年齡階段英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，需要老師的綜合素質(zhì)相對(duì)較低，所以在教學(xué)方面還有所欠缺。在結(jié)合自然拼讀法和教學(xué)時(shí)還并不是很順暢，所以要提高小學(xué)英語(yǔ)老師的綜合素質(zhì)。

三、自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用策略

1.堅(jiān)持基本的教學(xué)原則

要想實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，首要做的是以學(xué)生為基礎(chǔ)，對(duì)自然拼讀法教學(xué)重視起來(lái)。利用自然拼讀法和傳統(tǒng)教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以此作為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。所以教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和興趣點(diǎn)，來(lái)選擇適合學(xué)生的教學(xué)方案。同時(shí)，可以結(jié)合新興電子技術(shù)，利用投影，放一些有趣的圖片或者小短片，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如：小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)《My friends》這一課講述的是朋友，step1：a：Goodbye class b：Goodbye Miss Li;a：Goodbye Yang Ling b：Goodbye Mike。這就可以通過(guò)課堂表演來(lái)吸引學(xué)生，教師讓學(xué)生分成不同角色互相問(wèn)候，同時(shí)也可以讓學(xué)生用中文介紹自己的朋友，老師用英語(yǔ)翻譯出來(lái)，豐富課堂活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.完善自然拼讀法的應(yīng)用形式

教師要豐富自然拼讀法的教學(xué)應(yīng)用形式，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的課后反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整上課進(jìn)度和教課進(jìn)程。在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生不能僅僅限于字母單詞練習(xí)，還要進(jìn)行對(duì)文本的閱讀。例如：小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)《I can play basketball》這一課：step1：Can you play basketball，Wang Bing？Yes，I Can .step2：Can Mike play basketball？Yes，he can. He can play basketball very well. Look！cool.這節(jié)課可以在戶外進(jìn)行，通過(guò)和體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，豐富自然拼讀法的應(yīng)用形式，使教學(xué)方式立體化。強(qiáng)化英語(yǔ)閱讀，利用自然拼讀法這種教學(xué)方式，再結(jié)合不同種類的閱讀文本，使英語(yǔ)閱讀不會(huì)枯燥乏味。

3.提高教師綜合素質(zhì)

在豐富自然拼讀法同時(shí)，教師要不斷完善自身的綜合素質(zhì)，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和理解能力，從而改進(jìn)自身的教學(xué)進(jìn)度。課下，教師之間相互溝通交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，自己也要不斷學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)，提高自身的綜合素養(yǎng)。在這之前，教師應(yīng)該首先要注意的是地方差異性，在國(guó)內(nèi)要適當(dāng)結(jié)合自身的教學(xué)方法。首先要從平時(shí)上課教的內(nèi)容開(kāi)始做到全面?zhèn)湔n，再讓學(xué)生從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)進(jìn)行合理科學(xué)的學(xué)習(xí)。再有就是可以通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)習(xí)熱情，適當(dāng)看一些英語(yǔ)短視頻，再結(jié)合自然拼讀法進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，將自然拼讀法應(yīng)用到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，還提高了學(xué)習(xí)的效率。在剛開(kāi)始階段，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的自然拼讀法還存在一些弊端，但是通過(guò)教師的不斷改善，已經(jīng)有了初步的成果。所以教師要重視自然拼讀法教學(xué)，結(jié)合課上課下學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行改善，通過(guò)師生的共同合作學(xué)習(xí)，使英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀法的作用發(fā)揮到最大化。

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