現(xiàn)代多媒體技術在老年大學國畫教學中的應用分析

摘要：隨著我國科學技術水平不斷提升，在開展教學時廣泛應用多媒體技術，多媒體技術熟練應用在教學當中，有利于創(chuàng)新教學內(nèi)容以及教學思想，逐漸完善教學手段以及教育方法。當前我國在開展老年大學國畫教學過程中，合理應用多媒體技術，以生動、形象的方式給學員呈現(xiàn)更多的國畫知識內(nèi)容，加強學員學習興趣，同時不斷提高國畫學習能力。本文將從多媒體技術在老年大學國畫教學中應用具備的意義為切入點，并根據(jù)具體情況合理提出相關建議。

關鍵詞：老年大學;多媒體技術;國畫教學

當前在開展老年大學國畫教學中廣泛應用多媒體技術，逐漸提高學員的審美能力以及技能水平。通過科學運用多媒體技術，形成系統(tǒng)性國畫教學模式，在鑒賞國畫過程中，不斷提升學員的繪畫技術水平、豐富國畫知識儲備，有效提高國畫整體教學質(zhì)量和效果。

一、探究老年大學國畫教學中應用多媒體技術具備的意義

（一）豐富國畫課堂教學內(nèi)容，逐漸提高課堂教學效果

教師將多媒體技術合理應用在國畫課堂教學當中，有利于豐富課堂教學手段和教學模式，呈現(xiàn)多樣化教學特征。教師應根據(jù)國畫教學內(nèi)容以及學員的實際情況進行有效結(jié)合，科學運用多媒體技術能夠彌補教師自身專業(yè)素養(yǎng)存在的不足情況。國畫作為視覺藝術，需要學員全面掌握運筆動作，通過教師的演示、示范以及相關講解幫助學員更好地掌握國畫知識內(nèi)容。在開展國畫基礎課堂教學過程中，教師需要充分重視示范講解教學環(huán)節(jié)，同時作為學員學習國畫的基礎階段。在開展國畫教學時，教師通過在課堂上給學員播放有關教學視頻，能夠很好開展技能示范工作，通過學員仔細觀看教師播放的相關視頻，學員可以對調(diào)墨運筆等技能進行認真觀察，并加強聯(lián)系。教師根據(jù)學員的實際情況，開展相應的指導工作。教師在進行國畫知識講解時，需要根據(jù)本節(jié)知識內(nèi)容，給學員選取完善的視頻教材內(nèi)容，在進行播放過程中，在旁進行說明，加深學習印象，在觀看的過程中使學員掌握更多的國畫技法[1]。

（二）提升學員繪畫技能水平，提高學員學習國畫信心

在課堂上進行示范和講解過程中存在示范難度和不能同步的筆墨技法情況時，教師合理應用多媒體技，能夠更好地給學員進行展示，呈現(xiàn)更多的教學信息內(nèi)容。通過教師應用多媒體技術，更好的控制教學節(jié)奏，采用動畫演示的形式，將一些難點和重點的知識內(nèi)容以定格、慢放的方式，幫助學員內(nèi)化，可以突出教學難點以及技法示范工作。學員能夠全面對國畫的技法進行掌握，逐漸提升學習國畫信心。

二、現(xiàn)代多媒體技術在老年大學國畫教學中應用相關措施

（一）充分調(diào)動學員視覺感官，提升整體繪畫水平

教師在課堂上靈活應用多媒體技術，幫助學員對國畫基本技法進行掌握，并合理創(chuàng)新教學方式。采用聽和看的方式，逐漸豐富學員的繪畫技巧。教師應充分挖掘多媒體技術的教學資源和國畫學習渠道，給學員提供更多的學習資源以及思考空間。通過運用多媒體技術，能夠更好地展現(xiàn)出運動變化特征以及事物現(xiàn)象，充分發(fā)揮多媒體技術的作用和優(yōu)勢。學員在課堂上通過觀看實物投影儀及相關視頻，能夠?qū)\筆過程進行充分了解，通過練習逐漸提高自身繪畫水平。針對工筆畫，由于教師勾畫線條比較細，學員無法看清，對于這種情況教師采用多媒體技術的方式，能夠清楚的示范筆法墨法相關要領，對視頻以及動畫的片段做好分解工作，采用重放、暫停以及慢動作的方式，給學員進行示范和講解，學員可以對墨色變化以及運筆發(fā)生的變化進行充分了解。視頻播放完之后，教師應進行總結(jié)和輔助講解，給學生再次對行筆以及調(diào)墨過程進行示范，重點突出筆法技能，可以有效提升國畫課堂教學效果和質(zhì)量。

（二）拓寬學員知識面，逐漸提升自身審美標準

通過教師開展美術欣賞教學活動，可以逐漸培養(yǎng)學員的批判觀念以及視覺素養(yǎng)，對作品蘊含的美感進行充分體驗，同時全面對作品含義進行了解，學員在欣賞作品以后，可以做出準確的判斷。例如，在給學員講解山水畫過程中，應注重培養(yǎng)學員的整體欣賞能力。給學員多展示一些我國經(jīng)典的國畫作品，合理應用多媒體技術，給學員構(gòu)建良好的國畫教學情境。通過營造良好的學習氛圍，能夠更好地對作品的畫面布局以及用筆用墨進行分析，逐漸提升學員眼力，并能對俗和雅進行區(qū)分。教師在課堂上也可以給學員分享在參觀畫展時，拍攝的優(yōu)秀作品。使學員能夠?qū)W習更多的現(xiàn)代國畫技法、構(gòu)圖形式以及表現(xiàn)形式，不斷拓寬學員的知識面，有效提升課堂教學效果[2]。

三、結(jié)束語

綜上所述，在開展老年大學國畫教學時，教師需要充分意識到合理應用多媒體技術的重要性，豐富課堂教學內(nèi)容，幫助學員加深記憶，逐漸提高學員國畫整體水平。通過科學運用多媒體技術，能夠給學員傳授更多的國畫知識，提升整體審美水平，有效提升老年大學國畫教學水平和質(zhì)量。

參考文獻：

[1]周瑜，王娟.筆墨揮銀發(fā)豪情丹青繪時代偉業(yè)——云南老年大學書畫系擷英[J].老年教育（書畫藝術），2019（2）：50-51.

[2].丹青歲月添豪情筆墨春秋頌銀城——益陽市老年大學書畫專業(yè)發(fā)展側(cè)記[J].老年教育（書畫藝術），2018（6）：50-53.

作者簡介：李娜，中國共產(chǎn)黨昌黎縣委員會老干部局。