基于云平臺的高職英語交互式教學(xué)模式探究

續(xù)莉

摘 要：在當(dāng)前教學(xué)改革的過程中，高職英語教育受到了人們的關(guān)注。在改革的過程中一定要合理的對現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行使用，科學(xué)的讓交互式教學(xué)與云平臺相結(jié)合。然而，當(dāng)前在高職英語交互式教學(xué)的過程中出現(xiàn)了一些問題，有時(shí)沒有重視學(xué)生的主體性，在教學(xué)改革的過程中一定要對其進(jìn)行全面的調(diào)整。本文重點(diǎn)分析研究云平臺模式下高職英語交互式教學(xué)的具體方法，以供參考。

關(guān)鍵詞：高職英語；云平臺；交互式教學(xué)

1 高職英語改革前的教學(xué)狀態(tài)以及云平臺的應(yīng)用情況分析

在高職英語改革前，雖然信息化發(fā)展的速度進(jìn)一步加快，很多高職學(xué)生在生活當(dāng)中逐步開始依賴一些社會社交軟件，然而很多英語教師在教學(xué)的過程中，沒有重視先進(jìn)技術(shù)的使用，因循守舊，沒有了解云平臺和相關(guān)軟件的應(yīng)用，無法在英語教學(xué)的過程中將相互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有機(jī)地融入其中，造成日常教學(xué)的過程中云平臺、互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)技術(shù)運(yùn)用的欠缺，導(dǎo)致學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率低。另外，也存在教師沒有充分的了解信息化時(shí)代下，高職英語教學(xué)過程中云平臺應(yīng)用的重要性的情況，沒有積極對一些信息化英語教學(xué)手段進(jìn)行探索和使用，限制了學(xué)生英語水平的提升。

2 基于云平臺的高職英語交互式教學(xué)模式的探索

當(dāng)前一些國內(nèi)的高職學(xué)校逐步開始進(jìn)行探索英語交互式教學(xué)模式，大家不再依照傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，逐步開始對現(xiàn)代化的教學(xué)方式進(jìn)行使用。在此過程中，英語教學(xué)的方向也在逐步轉(zhuǎn)變，由原來的基礎(chǔ)應(yīng)用知識向職場英語進(jìn)行轉(zhuǎn)變，在高職英語交互式教學(xué)的過程中非常重視技能型的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)用性。并且需要注意職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，這給學(xué)生的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，打破原有英語學(xué)習(xí)過程中的局限性，讓英語教學(xué)變得合理化，可以更好的服務(wù)學(xué)生，在多方面對學(xué)生的英語技能進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們在日后的工作過程中，可以有效的融入社會，積極進(jìn)行商務(wù)交流。

3 基于云平臺的高職英語交互式教學(xué)模式的應(yīng)用

3.1 重視實(shí)踐，形成完善的教學(xué)體系

教師在實(shí)踐操作的過程中，需要以云平臺為基礎(chǔ)，積極對相關(guān)的專業(yè)英語知識進(jìn)行收集，并且與學(xué)生的專業(yè)實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。如：我院是以鐵路行業(yè)各專業(yè)為主，因此，我們會選擇與鐵道工程、鐵道運(yùn)輸、鐵道信號、鐵道機(jī)車等相關(guān)行業(yè)英語教程進(jìn)行教學(xué)。并在進(jìn)行日常生活的過程中，積極搜索相關(guān)的話題，接著在課堂當(dāng)中應(yīng)用，帶領(lǐng)學(xué)生通過英語進(jìn)行表述，通過云平臺可以獲得更多的交流話題，另外還能夠?yàn)楦呗氂⒄Z教學(xué)水平的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。英語教學(xué)是一個(gè)多維度的教學(xué)體系，在教學(xué)的過程中不能僅限于英語教材的內(nèi)容，否則無法形成完善的教學(xué)體系，學(xué)生大多只能對課本教材當(dāng)中的內(nèi)容進(jìn)行了解，無法合理的對相關(guān)的英語知識進(jìn)行應(yīng)用。教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，可以通過云平臺收集一些學(xué)生所感興趣的話題，在課堂當(dāng)中進(jìn)行情景模擬，這樣可以提高學(xué)生的參與度，這種跨文化的應(yīng)用教學(xué)，可以更好的方便學(xué)生進(jìn)行交流和合作。

3.2 激活思維，因材施教，進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度

在云平臺高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐的過程中，一定要合理的使用相關(guān)的教學(xué)方法將學(xué)生的學(xué)習(xí)思維激活，改善原有的教學(xué)環(huán)境，由傳統(tǒng)的課堂教學(xué)逐步向課外及網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，通過多元的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠深入真實(shí)的教學(xué)語境，進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度，依照學(xué)生個(gè)人的具體情況，合理的進(jìn)行學(xué)習(xí)流程的調(diào)整。在學(xué)習(xí)的過程中將學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)的作用充分的發(fā)揮出來，在此過程中教師從原來的指導(dǎo)者逐步變成輔助者，主要對學(xué)生的相關(guān)計(jì)劃安排情況進(jìn)行分析，了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并且進(jìn)行解答。在云平臺當(dāng)中，高職英語網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)踐是需要以學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為依據(jù)因材施教進(jìn)行設(shè)置。對在英語教學(xué)過程中出現(xiàn)的困難有效的解決，另外可以鼓勵(lì)學(xué)生在云平臺當(dāng)中進(jìn)行探索和實(shí)踐，提升學(xué)習(xí)效果。

3.3 加強(qiáng)課堂當(dāng)中云平臺的使用

在高職英語教學(xué)的過程中，講解時(shí)難點(diǎn)比較多，如果采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法無法讓學(xué)生更好的理解。且無法將難點(diǎn)和重點(diǎn)有效的展現(xiàn)，這將會導(dǎo)致學(xué)生無法投入課堂。而通過云平臺技術(shù)進(jìn)行交互式教學(xué)，可以將這個(gè)問題很好的解決。在交互式網(wǎng)絡(luò)平臺當(dāng)中進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以使用微課等方式將原有的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變。教師力求微課簡單高效、短小精悍，課程內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。高職學(xué)生由于英語基礎(chǔ)相對較為薄弱，在課堂上無法有效的集中注意力，教師在進(jìn)行講課的過程中可以實(shí)現(xiàn)錄制一定的微課視頻，將時(shí)間控制在10分鐘以下，這樣可以利用微視頻讓學(xué)生更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教師還可以收集一些教學(xué)資源，并且將這些資源納入到微視頻當(dāng)中，不單單可以節(jié)省人力、物力，讓資源利用的效率提高。在觀看微視頻的過程中，學(xué)生還可以有效的對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行把握。

3.4 設(shè)計(jì)一些新穎的教學(xué)方法，重視課后的學(xué)習(xí)

和諸多理科科目相比，英語這門課程在教學(xué)的過程中在課堂設(shè)計(jì)方面有一定的難度，理科課程可以依照知識點(diǎn)進(jìn)行展開，反復(fù)完成練習(xí)。在此過程中發(fā)現(xiàn)問題并且進(jìn)行處理，然而英語學(xué)科在教學(xué)的過程中需要學(xué)生進(jìn)行積累，循序漸進(jìn)，逐步由量變產(chǎn)生質(zhì)變，只有這樣才能獲得較好的學(xué)習(xí)效果，所以在課堂練習(xí)題目設(shè)置的過程中，教師需要了解學(xué)生的實(shí)際情況，并且采取合理的方式為學(xué)生設(shè)計(jì)一些新穎的學(xué)習(xí)方法，比如說通過游戲過關(guān)等方式對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)。對高職學(xué)生而言，在英語教學(xué)的過程中最大的問題在于學(xué)生無法記住單詞，如果學(xué)生的詞匯量較低，可能會導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)畏難情緒，在此過程中，教師可以將一些單元課時(shí)的英語短語、單詞等設(shè)計(jì)成游戲程序，只要掌握一定的詞匯量才能升級通關(guān)，通過云平臺對教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)控，如果學(xué)生在進(jìn)行單詞練習(xí)的過程中晉級，可以頒布相關(guān)的電子證書。這種練習(xí)方式的趣味性很強(qiáng)，在學(xué)生在玩耍的過程中就可以學(xué)到相應(yīng)的知識。

結(jié)束語

總之，在新時(shí)期進(jìn)行高職英語交互式教學(xué)的過程中，一定要注意合理的利用云平臺，讓學(xué)生的主體性提高。從學(xué)生的角度對學(xué)生的需求進(jìn)行了解，優(yōu)化教學(xué)模式符合學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中的具體需要，對云平臺進(jìn)行綜合利用，進(jìn)一步提高教學(xué)的效率。

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