• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    繪本閱讀在學(xué)前教育中的應(yīng)用

    2019-10-14 21:13:43陳百惠
    絲路視野 2019年14期
    關(guān)鍵詞:繪本閱讀學(xué)前教育應(yīng)用策略

    陳百惠

    摘 要:現(xiàn)階段,人們特別注重兒童智力開發(fā)的能力培養(yǎng),在諸多的學(xué)前兒童課程中,繪本閱讀在培養(yǎng)兒童這方面能力的過程中起著重要作用,倍受幼兒園和家長(zhǎng)重視。由于繪本閱讀可以將兒童引向外界更廣闊的世界,讓他們有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)新事物,同時(shí)還能形成獨(dú)立思考問題的良好習(xí)慣。因此,本文首先介紹繪本閱讀的內(nèi)涵,然后研究如何指導(dǎo)學(xué)前兒童進(jìn)行繪本閱讀。

    關(guān)鍵詞:學(xué)前教育 繪本閱讀 應(yīng)用策略

    在學(xué)前教育過程中,繪本是非常好的讀物,也是幼兒園教學(xué)中,比較常見的讀物。它有利于對(duì)幼兒閱讀興趣的培養(yǎng),提升幼兒的閱讀水平,在思維、表達(dá)等方面,發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用,也是幼兒園開展教學(xué)中,最好的教具之一。繪本結(jié)合繪畫以及多種形式,激發(fā)起幼兒早期閱讀的興趣,在學(xué)前教育中,發(fā)揮著重要地位。在應(yīng)用繪本進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,能夠提升教師與幼兒之間的互動(dòng),促進(jìn)幼兒積極思考能力的提升,作者對(duì)繪本教學(xué)在學(xué)前教育中的策略進(jìn)行了研究,希望能夠促進(jìn)幼兒的良好成長(zhǎng)。

    一、科學(xué)合理地選擇繪本教材

    科學(xué)合理的選擇繪本教材,是指教師在開展幼兒繪本閱讀教學(xué)的過程中,應(yīng)綜合幼兒的年齡、性格特點(diǎn)、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)目標(biāo)等因素,差異性的選擇適合的繪本,從而達(dá)到幼兒輕松愉快的閱讀效果。教師選擇與幼兒年齡相適應(yīng)的繪本材料,要求教師所選擇繪本教材的內(nèi)容需要以圖畫為主、文字為輔,才能夠吸引幼兒的注意力,還需要考慮繪本教材學(xué)習(xí)的難易程度,才能夠確保開展有效的閱讀活動(dòng),達(dá)到幼兒繪本閱讀教學(xué)的預(yù)期效果。授人以魚,不如授人以漁,教師進(jìn)行繪本閱讀,目的是要通過一點(diǎn)一滴的積累,建立閱讀經(jīng)驗(yàn),最終實(shí)現(xiàn)幼兒自主閱讀,因此教師在選擇教材時(shí),應(yīng)該選擇故事內(nèi)容角色豐富、性格鮮明的題材,讓幼兒充分參與,通過幼兒自學(xué)為主、教師輔助的形式,有效培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。

    二、創(chuàng)設(shè)情景

    幼兒教師在不斷的教學(xué)過程中也能意識(shí)到學(xué)前教育中繪本教育需要給幼兒們創(chuàng)設(shè)不同的歡樂情境,讓幼兒們被故事吸引,從而更好地接受教育。幼兒教師在利用繪本進(jìn)行教育的時(shí)候,不應(yīng)該死板地依賴?yán)L本,應(yīng)該將情境融入其中,創(chuàng)造出新的意境來。比如,繪本中的很多文字和圖片,幼兒是無法很好地理解的。要想讓幼兒更好地接受這些教育,需要的不僅僅是幼兒教師的閱讀。比如幼兒教師可以創(chuàng)設(shè)一些情境,根據(jù)不同的繪本制造一些游戲和問題,這些都可以使幼兒在繪本閱讀學(xué)習(xí)的過程中獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),充分發(fā)揮幼兒自身帶有的主觀能動(dòng)性,激發(fā)幼兒無盡的想象力,達(dá)到深刻理解繪本閱讀作品的效果。幼兒教師在進(jìn)行繪本教育前,可以提前制作與繪本角色有關(guān)的教具,讓他們自己選擇角色進(jìn)行扮演,讓幼兒們充分融入自己所扮演的角色當(dāng)中,在這個(gè)過程中,可以充分滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣需求,有效提升繪本閱讀教學(xué)的教學(xué)效率。

    三、增強(qiáng)體驗(yàn)

    盡管繪本故事書憑借著有趣生動(dòng)的故事情節(jié),激發(fā)了幼兒的閱讀興趣,但是如果僅僅依賴?yán)L本故事書內(nèi)容,以提問相關(guān)故事問題的方式去培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要教師不斷地改革和創(chuàng)新繪本教學(xué)活動(dòng),使幼兒對(duì)繪本故事書的閱讀始終保持新鮮感。由于幼兒天生好玩,喜歡在游戲中學(xué)習(xí),因此,教師在開展繪本教學(xué)的過程中,為了充分激發(fā)學(xué)生繪本閱讀的積極性、主動(dòng)性和自發(fā)性,教師可以在幼兒閱讀之前,引導(dǎo)幼兒對(duì)繪本故事內(nèi)容進(jìn)行初步的表演。首先,為幼兒營(yíng)造寬松自由、輕松愉快的游戲化氛圍,允許幼兒在表演的過程中,根據(jù)自己的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)隨意發(fā)揮,這樣一來,有利于幼兒在接下來的閱讀中拉近與繪本故事情節(jié)的距離,從而最大限度地激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的繪本故事閱讀興趣。

    例如,幼兒在閱讀《好餓的毛毛蟲》這一繪本故事情節(jié)的初期,教師首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)以下生動(dòng)有趣的情境:為其中一個(gè)扮演毛毛蟲主人的幼兒提供一個(gè)裝有香蕉、橘子、桃子等水果的盤子,然后,讓這個(gè)幼兒用這些水果喂那些扮演好餓毛毛蟲的幼兒,當(dāng)喂毛毛蟲的表演結(jié)束后,教師再引導(dǎo)幼兒閱讀繪本故事《好餓的毛毛蟲》,通過閱讀,體會(huì)故事中的毛毛蟲吃食物的樣子。在這種游戲教學(xué)的模式下,幼兒會(huì)帶著輕松、快樂的心情,參與到繪本故事《好餓的毛毛蟲》閱讀中,同時(shí)能在閱讀中,提高對(duì)毛毛蟲吃食物的認(rèn)識(shí),從而幫助幼兒加深對(duì)繪本故事情節(jié)的理解,最終達(dá)到有效培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的目的??v觀以上內(nèi)容,不難發(fā)現(xiàn),游戲教學(xué)模式的應(yīng)用對(duì)進(jìn)一步地激發(fā)幼兒閱讀的積極性、主動(dòng)性和自發(fā)性起著不可替代的作用。因此,對(duì)于教師來說,加強(qiáng)對(duì)游戲教學(xué)模式的應(yīng)用顯得尤為重要。

    四、實(shí)施家園繪本共育

    只有依據(jù)幼兒發(fā)展階段特點(diǎn)和規(guī)律,注重幼兒身心健康的繪本閱讀,才能是科學(xué)有效的教育活動(dòng)。繪本能夠給予幼兒豐富的生活知識(shí)和故事情節(jié),促進(jìn)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和情感世界。隨著幼兒課程游戲化的推進(jìn),幼兒繪本閱讀不再是老師們的孤軍奮戰(zhàn),家長(zhǎng)也漸漸與我們一起并肩作戰(zhàn)。只有肥沃的土壤才能長(zhǎng)出好莊稼,只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。要想讓孩子喜歡繪本,首先父母就得喜歡讀書。要想讓孩子熱愛學(xué)習(xí),父母要以身作則,熱愛學(xué)習(xí)。父母的言傳身教對(duì)幼兒的影響甚大,甚至決定了孩子一生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,這就要求我們利用繪本多給孩子正面的社會(huì)教育,避免負(fù)面思想的影響。這樣才能培育孩子良好的思想基礎(chǔ),不再是一味地讓幼兒去認(rèn)識(shí)字去學(xué)寫字,然后將故事中所蘊(yùn)含的美好情感一語帶過。

    五、結(jié)語

    學(xué)前教育的繪本教學(xué),給了幼兒一個(gè)接觸新世界的機(jī)會(huì),一個(gè)發(fā)展思維能力、認(rèn)知能力、交際能力的平臺(tái)。為了能夠讓孩子們快樂地在繪本教學(xué)中學(xué)習(xí),愉悅的徜徉在繪本的海洋里,家長(zhǎng)和教師都該重視繪本教學(xué),為幼兒的健康快樂成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

    參考文獻(xiàn)

    [1]王永芳.繪本閱讀中社區(qū)資源的有效利用[J].學(xué)周刊,

    2019(9):166.

    [2]郭莉莉.幼兒繪本閱讀的教學(xué)策略新探[J].情感讀本,

    2018(11):23.

    猜你喜歡
    繪本閱讀學(xué)前教育應(yīng)用策略
    繪本閱讀教學(xué)中如何運(yùn)用恰當(dāng)有效地提問促進(jìn)幼兒積極情感體驗(yàn)的發(fā)展
    新一代(2016年15期)2016-11-16 16:28:34
    新課改背景下英語繪本閱讀分析
    孩子們與繪本的那些事
    考試周刊(2016年85期)2016-11-11 02:44:04
    中職學(xué)校學(xué)前體育課調(diào)查研究
    薪酬管理在企業(yè)人力資源管理中的應(yīng)用探討
    小組活動(dòng)在初中音樂課堂中的應(yīng)用
    考試周刊(2016年77期)2016-10-09 12:28:35
    試分析高中化學(xué)教學(xué)中概念圖的應(yīng)用策略
    考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:54:42
    淺論五年制師范學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生管理
    考試周刊(2016年76期)2016-10-09 10:06:39
    論語言教學(xué)活動(dòng)中教師的引領(lǐng)藝術(shù)
    成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:38:09
    技校制冷專業(yè)課程一體化教學(xué)探析
    成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:26:46
    博客| 轮台县| 平和县| 新安县| 长沙市| 三亚市| 江安县| 潮州市| 子长县| 玛曲县| 井陉县| 敦化市| 东阿县| 资兴市| 清新县| 乐山市| 阳春市| 汉川市| 莱芜市| 武清区| 独山县| 舞阳县| 扶余县| 金昌市| 安仁县| 财经| 丹棱县| 奉化市| 石嘴山市| 什邡市| 霍邱县| 昌吉市| 青冈县| 玛沁县| 宁阳县| 英超| 武邑县| 栖霞市| 仁怀市| 威宁| 彭泽县|