民間美術(shù)資源與小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)的整合

王志強(qiáng)

【摘 要】民間美術(shù)的載體包括了關(guān)于民族審美的理念，通過在道德教育、文化教育以及美術(shù)教育的各個(gè)方面來(lái)說，對(duì)學(xué)生的拓展教育這一塊是無(wú)法被替代的。民間美術(shù)不僅是我們國(guó)家優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，而它為之增添的色彩也是非常豐富的，我認(rèn)為民間美術(shù)多樣化的資源使我們平常的生活和民間美術(shù)融為了一體，可以在審美感知方面更加深入的培養(yǎng)學(xué)生的感官意識(shí)，并且還能夠在學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，以此來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，本文淺談小學(xué)生美術(shù)教育如何使其充分的認(rèn)識(shí)民間美術(shù)的作用以及研究民間美術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用價(jià)值，在這個(gè)基礎(chǔ)上面來(lái)探尋以及整合關(guān)于民間美術(shù)的資源和小學(xué)美術(shù)教學(xué)最有效果的方式，以此為小學(xué)美術(shù)的教育改革打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】民間美術(shù);小學(xué)教育;整合

【中圖分類號(hào)】G623.75 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）17-0221-01

通過在對(duì)教育改革這方面的引領(lǐng)之下，我們將民間美術(shù)資源廣泛運(yùn)用于小學(xué)美術(shù)的課程，已經(jīng)成為教育創(chuàng)新必然的一個(gè)趨勢(shì)，不僅僅使有效的教育方式更加完善、豐富，還讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加的了解到民間的知識(shí)文化的多元性和對(duì)民族之間的情感領(lǐng)悟。一般來(lái)說，小學(xué)生現(xiàn)在還處于一個(gè)對(duì)認(rèn)知是剛剛啟蒙的階段，所以說他們對(duì)未知的事物、新生的事物本著一顆好奇心，他們的接受能力相對(duì)于比較強(qiáng)。因此，我們可以把民間美術(shù)的資源融入到小學(xué)課程的教學(xué)中，不僅是以此來(lái)引發(fā)小學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的好奇心和求知欲望，還引領(lǐng)了小學(xué)生更加的了解美術(shù)的多元性。教師在教學(xué)過程中，小學(xué)生美術(shù)的教育一定要抓住兩點(diǎn)：第一，優(yōu)秀的教育元素。第二，挖掘民間美術(shù)的資源，以此來(lái)提升小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)的效果。

一、民間美術(shù)的作用

民間美術(shù)的誕生背景來(lái)源于我們的民間社會(huì)，它是一個(gè)重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式，以此來(lái)展現(xiàn)我們的民族文化，也是我們國(guó)家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體系里面不可以缺少的一部分，并且在我們國(guó)家的文化的發(fā)展歷史中是很重要的部分。民間美術(shù)主要的功能展現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：第一，認(rèn)知。對(duì)于民間美術(shù)的認(rèn)知能力構(gòu)成是由于外在的形式以及內(nèi)在的感知能力，民間美術(shù)太豐富多樣化，導(dǎo)致它帶給我們的認(rèn)知感官以及展現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)俗習(xí)慣和精神的需要都有非常明顯的差別。第二，教育。通過民間美術(shù)的教育能力呈現(xiàn)出的是對(duì)我們的倫理以及道德進(jìn)行教化。民間美術(shù)的很多題材資源和對(duì)于情感的表現(xiàn)可以在教學(xué)方面有很大的作用。第三，審美。民間美術(shù)不僅僅是包含了我們國(guó)家的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而且還反映出了民眾的欣賞水平以及審美品格，呈現(xiàn)出既樸素又純真的藝術(shù)氣息，并且傳達(dá)出真善美的審美感觀。第四，生活，民間美術(shù)和我們的日常生活是密不可分的，對(duì)于民眾的實(shí)際生活也是非常貼切的，而且也是對(duì)生活里很直接的表現(xiàn)。其實(shí)也可以這樣說，民間美術(shù)就是生活里的藝術(shù)，它來(lái)自于我們的生活，也服務(wù)于我們的生活，在對(duì)民眾日常生活上的物質(zhì)需要以及精神上的滿足也發(fā)揮著重要的作用。第五，文化。民間美術(shù)是我們民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體，在文化功能上具有很特殊的性質(zhì)，并且體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的精神，很鮮明的表現(xiàn)出民眾的心理。

二、民間美術(shù)和小學(xué)美術(shù)教學(xué)的整合

1.豐富學(xué)生的民族文化思想。

簡(jiǎn)單來(lái)說，民間美術(shù)就是源自于豐富多元化的民間日常生活，用生活化的元素組成，而在思想感情這方面也加入了很多藝術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)容，能對(duì)學(xué)生的思維能力發(fā)展有很大的幫助，創(chuàng)造更加良好的條件。如果把民間美術(shù)的資源和小學(xué)生美術(shù)課程聯(lián)系在一起，可以豐富學(xué)生的思維能力，提升學(xué)生把學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系起來(lái)的能力，不僅僅是能教會(huì)小學(xué)生如何去改變思維，多換一些角度去思考問題，還可以讓小學(xué)生發(fā)掘自身的創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主創(chuàng)新的好習(xí)慣。還有一點(diǎn)，就是畢竟是小學(xué)生，在生活上和社會(huì)閱歷上都比較缺少對(duì)文化的認(rèn)知，但是如果在學(xué)生課堂上引入了民間的美術(shù)資源，那么小學(xué)生可以通過在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識(shí)來(lái)大量的了解到我們國(guó)家優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有利于文化素養(yǎng)的未來(lái)發(fā)展。

2.拓展美術(shù)教學(xué)內(nèi)容增加有趣性。

以前，在教師教學(xué)的過程中，主要是以美術(shù)教材為例來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，以至于學(xué)生在美術(shù)課程里學(xué)到的東西受到了限制，導(dǎo)致了學(xué)生的知識(shí)面以及眼界都沒有得到擴(kuò)展，如果長(zhǎng)期都像這樣，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)上很容易出現(xiàn)消極負(fù)面的情緒，對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)也失去了興趣，所以我們需要把民間藝術(shù)帶到小學(xué)生的教學(xué)課程里，這些豐富的資源可以成為課本很重要的教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生更高漲的熱情。

結(jié)語(yǔ)

民間美術(shù)給原本很枯燥無(wú)味的美術(shù)課程上的教育增添了很多側(cè)才，注入生機(jī)與活力，可以說它的資源是想要改革小學(xué)美術(shù)教育，拓展資源的動(dòng)力，同時(shí)也讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上的體驗(yàn)進(jìn)行了優(yōu)化，給學(xué)生的學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)都創(chuàng)造了更好的條件。

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