淺談在初中英語詞匯教學(xué)中的興趣利用

游峰

【摘 要】對于初中英語的學(xué)習(xí)來說，興趣是促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的主要動力。在教學(xué)過程中，有必要多方面提高學(xué)科的興趣，采取各種方法和手段提高學(xué)生的英語水平。本文主要針對如何在初中英語詞匯教學(xué)中有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對于初中英語教師的課程設(shè)計有一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】興趣教學(xué);初中英語;教學(xué)運用

【中圖分類號】G433.41 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）17-0229-01

教師要想達(dá)到較好的課堂效果，就要綜合使用多種方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并運用學(xué)生的好奇心、反叛心理學(xué)和新的心理學(xué)，營造和諧溫馨的氛圍，調(diào)動學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生獲得情感愉悅的同時學(xué)習(xí)知識并掌握技能，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果，利用學(xué)生興趣實施科學(xué)教學(xué)在初中英語教學(xué)中的合理運用取得了顯著成效。

一、有效利用身邊物體，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在為學(xué)生進(jìn)行語言培訓(xùn)的過程中，教師可以借助學(xué)生周圍常見的事物來進(jìn)行教學(xué)，用英文表達(dá)這些事物的名稱，讓學(xué)生說出它們的顏色、外觀并使用適當(dāng)?shù)膯卧~等等，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識和語言技能。這是因為周圍的物體更貼近日常生活，這使學(xué)生更容易產(chǎn)生興趣。例如，當(dāng)向?qū)W生教授文具的名稱時，學(xué)生可以拿出他或她的鉛筆盒，老師拿出一支鉛筆。用英文說“a pencil ”，然后再拿出一支鉛筆——two pencils，讓學(xué)生模仿老師，拿著鉛筆，然后和老師一起重復(fù)。這種教學(xué)方法可以用來教學(xué)生筆鋼筆，橡皮擦等，然后教學(xué)生下面的句子：

（1） Whats in your school bag？- There is a/an in it，There are in it，

（2） Is there a in your pencil-box？ Yes，it is/No，it isnt，

（3）What color is your pen？ Is red/black。

教師可以將全班學(xué)生分為幾個小組，成員之間互相練習(xí)，挑選表現(xiàn)較好的學(xué)生上臺演講，每個學(xué)生都有參與的機(jī)會，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的體驗，民主開放的課堂氛圍也能夠激發(fā)學(xué)生的靈感，在輕松愉悅的氛圍中掌握英語詞匯，避免枯燥無味的滿堂灌的授課方式，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

二、充分挖掘教材，精心準(zhǔn)備課程，增加教學(xué)各方面的樂趣

當(dāng)教師處理學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)內(nèi)容時，通常從淺到深，從易到難，逐漸深入的教學(xué)內(nèi)容。除此之外，在設(shè)計課堂內(nèi)容的過程中，教師必須將調(diào)動學(xué)生積極性放在第一位，提高學(xué)生的參與感，培養(yǎng)對英語詞匯學(xué)習(xí)的興趣。課堂的生動性和形象性可以表現(xiàn)在多個方面，教師可以綜合使用多元化的教學(xué)手段，提高學(xué)生的注意力，并可以穿插一些小游戲等，讓學(xué)生加深記憶。多媒體的發(fā)展使得英語教師在多元化的課堂設(shè)計過程中更加方便，如在解釋文本時可以先利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的聽說材料，同時，制作精美的課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)，以達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)。例如，在教授“我將成為一名籃球運動員”的內(nèi)容時，作者在課前在網(wǎng)上下載了一些籃球明星的照片。除了NBA籃球視頻外，這種方法很好地掌握了學(xué)生在課堂上的注意力。學(xué)生積極參與課堂小組。在課堂上和課堂下，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的自主權(quán)，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。因此，課后，教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生布置作業(yè)，讓學(xué)生在網(wǎng)上收集有關(guān)自己最喜歡的籃球明星的信息，使用課堂中學(xué)過的單詞，短語和句型來簡要介紹這位明星。這極大地提高了學(xué)生的興趣，同時，偶像也可以給學(xué)生一些動力，讓學(xué)生記住在課堂上學(xué)到的知識，這將產(chǎn)生乘數(shù)效應(yīng)。

三、培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣

英語教學(xué)是一個理解的過程，是一個培養(yǎng)情感態(tài)度的過程。在課堂教學(xué)過程中，師生是不可或缺的因素，師生關(guān)系和諧是教學(xué)的重要內(nèi)容，和諧的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要前提，在師生之間建立良好的人際關(guān)系是培養(yǎng)積極情緒態(tài)度的基礎(chǔ)。只要學(xué)生能夠管理號自己的學(xué)習(xí)情緒，用正確的心態(tài)對待英語詞匯的學(xué)習(xí)，就能夠達(dá)到事半功倍的效果[1]。

首先，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)知識。在解決實際問題的過程中，教師個人應(yīng)當(dāng)首先意識到學(xué)習(xí)英語的必要性和英語知識的有用性。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情感，實現(xiàn)更美好的未來和更高的整體素質(zhì)，就必須學(xué)好英語。認(rèn)識到英語的重要性，學(xué)生可以從思想意識上重視英語的學(xué)習(xí)。

其次，作為一名教師，不僅要讓學(xué)生學(xué)會知識，還要關(guān)注學(xué)生的情感投入。在日常教學(xué)過程的細(xì)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)以科學(xué)和熱情的方式進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生真正感受到老師的關(guān)心。讓學(xué)生感受到教師對自己是關(guān)懷友愛的，這種看不見的情感因素也是促使學(xué)生學(xué)習(xí)的動力之一，可以讓學(xué)生對教師產(chǎn)生好感，帶動學(xué)生積極學(xué)習(xí)教師所教的科目。

最后，在教學(xué)過程中，教師必須注意批評和贊美的技巧和時機(jī)，切實維護(hù)學(xué)生的自尊。教師都應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點。對于學(xué)生表現(xiàn)出的可取之處，教師可以給予真誠的贊美之詞。在課堂上，學(xué)生回答正確的問題，教師可以用語言來給予肯定，例如，教師可以表揚學(xué)生“great/well done/you did a good job/”等等，在公眾面前表揚能夠更好地激勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)學(xué)生無法回答或回答錯誤時，不要在公共場合批評學(xué)生。老師鼓勵學(xué)生應(yīng)當(dāng)真誠，教師應(yīng)該記住，學(xué)生的興趣不是來源于批評，而是受到鼓勵。鼓勵和肯定越多，學(xué)生進(jìn)步的可能性越大，學(xué)習(xí)英語的興趣就會以微妙的方式形成。

四、把握時機(jī)，適時營造課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中階段的學(xué)生開始進(jìn)入青春期，思想一般比較活躍，對事物開始形成自己獨特的看法，喜歡追求新鮮和刺激。英語教師要掌握學(xué)生的心理特點，對學(xué)生的管理應(yīng)該保持一個“度”，不應(yīng)該為了維持課堂紀(jì)律忽視了學(xué)生個性。在講解詞匯的過程中，教師應(yīng)當(dāng)使用不同的教學(xué)手段，活躍課堂氛圍，語言要風(fēng)趣幽默，可以使用一些帶有懸念的疑問句，引發(fā)學(xué)生的好奇心，同時注意結(jié)合肢體語言，給學(xué)生營造一個詼諧而又嚴(yán)肅的課堂氛圍。課堂氛圍是影響學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的一個重要因素，如果課堂氛圍營造恰到好處，就會引發(fā)學(xué)生思考，從而提高英語詞匯學(xué)習(xí)的自覺性[2]。

結(jié)束語

總體來說，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)離開興趣是不行的，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績等很大程度上取決于是否對所學(xué)學(xué)科感興趣，英語教師必須注重學(xué)生對英語學(xué)科興趣的培養(yǎng)，嘗試不同的教學(xué)方法，借鑒一些優(yōu)秀教師的案例，豐富自己的教學(xué)手段，提高自己的教學(xué)水平，使得學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)英語，為以后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]李然.淺談如何有效地進(jìn)行初中英語詞匯教學(xué)[J].中國校外教育，2018（08）：106.

[2]李國剛.初中英語詞匯教學(xué)的問題與建議[J].教育實踐與研究（B），2018（01）：16-19+22.