商務(wù)英語應(yīng)用能力提升路徑研究

張君

摘 要：近年來，隨著我國經(jīng)濟水平的不斷提高，對外商業(yè)往來的頻率也日益增長，這就導(dǎo)致了對商務(wù)英語人才的需求日趨高漲。因此，更好地培養(yǎng)應(yīng)用能力較強的商務(wù)英語人才就成為了當(dāng)前商務(wù)英語教學(xué)的重點，如何提升商務(wù)英語的應(yīng)用能力就顯得至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語;應(yīng)用能力;提升路徑

當(dāng)前全球化進程的速度較快，我國與世界各國有著更為密切的往來，作為國際通用的交流語言，英語的重要性不言而喻。在此背景下，我國對商務(wù)英語人才就有著較高的要求，不但要掌握扎實的英語基本功，同時也要掌握貿(mào)易、經(jīng)濟、法律、金融等跨文化方面的知識。因此，在商務(wù)英語學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)對商務(wù)英語有一個明確的認識，并從詞匯、口語、語法等方面進行提升，進而能夠滿足當(dāng)前市場對商務(wù)英語人才的需求。

1 對商務(wù)英語進行全面的認知

提升商務(wù)英語的應(yīng)用能力，前提是要對商務(wù)英語有一個全面的認知，并在此基礎(chǔ)上對自身的英語能力做出準確的評判。要想學(xué)好商務(wù)英語，自身應(yīng)當(dāng)具備一定的英語基礎(chǔ)，要擁有最為基本的英語表達能力，才能夠在商業(yè)環(huán)境中采用較為規(guī)范的英語進行溝通與交流。如若自身英語基礎(chǔ)水平較差，就應(yīng)當(dāng)先對通用英語進行全面的學(xué)習(xí)，為商務(wù)英語的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。如若無法對自身的英語水平進行清晰的界定，就可以到較為專業(yè)的英語培訓(xùn)機構(gòu)進行較科學(xué)且嚴格的分級測試，并根據(jù)自身實際情況選取適合自己的商務(wù)英語學(xué)習(xí)模式。

2 加強商務(wù)英語口語能力

在商務(wù)英語中，口語是最為重要的部分，因為商務(wù)英語主要作用是為職場生活中的商務(wù)活動人員搭建交流與溝通的橋梁，只有擁有較強的商務(wù)英語口語能夠，才能夠更好地在外國人交流時流暢自如地進行工作事宜的洽談及文化特點的分享。因此，學(xué)習(xí)商務(wù)英語，應(yīng)當(dāng)重點加強口語能力。

2.1 模仿專業(yè)發(fā)音，提高口語基礎(chǔ)

第一，應(yīng)當(dāng)對音標進行深入學(xué)習(xí)，練習(xí)非音段層面的發(fā)音技巧。對專業(yè)的語言語調(diào)進行模仿練習(xí)，重點關(guān)注弱讀、連讀及發(fā)音同化等語言現(xiàn)象，從根本上形成正確地發(fā)音模式，養(yǎng)成正確的發(fā)音習(xí)慣。在這個過程中，可以選取廣播、電影中字正腔圓的聲音進行模仿，所選取的材料應(yīng)當(dāng)盡量與商務(wù)英語所接軌，符合商務(wù)英語在市場中的需求。在練習(xí)過程中，聲音要洪亮，遵循先慢后快的原則，保持清晰的口齒，充分鍛煉自身的口腔肌肉，進而養(yǎng)成正確的發(fā)音習(xí)慣。第二，應(yīng)當(dāng)在平時的學(xué)習(xí)生涯中對相應(yīng)的口語練習(xí)材料進行背誦與復(fù)述，并定期重復(fù)這一工序。通過重復(fù)講述，能夠使得口語的流行性得到質(zhì)的飛躍，進而提升口語能力。在背誦與復(fù)述過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合商務(wù)英語的特質(zhì)，選取與國外歷史文化及經(jīng)濟貿(mào)易相關(guān)的文章進行背誦與復(fù)述，不但能夠提升口語的流利度與準確度，還對商務(wù)英語領(lǐng)域后續(xù)工作產(chǎn)生有利的影響。第三，應(yīng)當(dāng)在口語學(xué)習(xí)中有意識地培養(yǎng)自己應(yīng)用英語思維的習(xí)慣，借助英漢雙解詞典這類輔助工具，遇到不懂的地方盡量使用英語注解來釋疑，在口語練習(xí)中也應(yīng)當(dāng)多多進行思考，熟練掌握英語的表達方式，以此來提升邏輯思維能力及理解能力。在與外國人進行交流時，應(yīng)當(dāng)注意自身的措辭，充分考慮到對方的文化背景、思維方式、生活經(jīng)驗及教育水平，采用最為合理的表達方式來進行溝通與交流，進而潛移默化地提升口語基礎(chǔ)。第四，書山有路勤為徑，口語學(xué)習(xí)也是一樣，需要較強的毅力，應(yīng)當(dāng)加大口語練習(xí)的強度與頻率，對錯誤的發(fā)音及思維習(xí)慣進行改變，盡力提升自身的口語基礎(chǔ)。

2.2 導(dǎo)入商務(wù)文化意識，在相應(yīng)的情境中練習(xí)口語

第一，應(yīng)當(dāng)對商務(wù)知識進行補充。一方面要對已經(jīng)掌握的商務(wù)詞匯進行拓展，在對范文進行閱讀與分析時，著重關(guān)注商務(wù)詞匯在文中是怎樣運用，背誦詞匯結(jié)合較好的句子，然后在進行口語練習(xí)時自行進行使用。另一方面要對專業(yè)知識進行深入的了解與學(xué)習(xí)，對異國的政治制度、法律體系、經(jīng)營習(xí)慣、商業(yè)價值觀以及經(jīng)營習(xí)慣進行熟悉，進而養(yǎng)成較強的商務(wù)英語應(yīng)用能力。第二，在相應(yīng)的商務(wù)交際情景中鍛煉并提升商務(wù)英語的表達與溝通能力。作為商務(wù)英語人才，應(yīng)當(dāng)充分認識到跨文化交際能力的重要性，對文化意識的學(xué)習(xí)進行加強，把語言文化融合一體，通過對案例進行深入的分析并親身體驗，進而提升自我商務(wù)文化意識，使得商務(wù)英語學(xué)習(xí)與運用能夠確保較高的準確性。同時應(yīng)當(dāng)在情境中鍛煉進行商務(wù)演講及商務(wù)談判時的溝通技巧，通過長時間的鍛煉，能夠有效地在國際商務(wù)活動中取得良好的效果。

2.3 突破口語交流時的心理障礙

在對口語基礎(chǔ)進行提升的同時，還要逐步建立口語交流的自信心。在傳統(tǒng)英語教育中，對準確性要求較高，再加之我國傳統(tǒng)文化中害怕出錯而丟失面子等心理障礙，使得在口語交流時表現(xiàn)得不夠自信，缺乏流利性。部分人員性格較為內(nèi)向，不善于溝通與交流，主要原因是較為自卑，針對這一問題，應(yīng)當(dāng)對自身的心態(tài)進行調(diào)整，找準自身在商務(wù)英語領(lǐng)域中的定位，努力提升自身商務(wù)英語水平，逐步建立口語交流時的自信。在日常生活中，可以采取自言自語的方法，試著自我交流，不受時間與其余交際因素的限制，能夠在不斷地練習(xí)中提升自我口語能力與自信心。應(yīng)當(dāng)注意的是，在練習(xí)過程中不能夠?qū)蚀_性過分看重，不要怕犯口語交流方面的錯誤，主要是提升流利程度，并從中吸取教訓(xùn)與經(jīng)驗。

3 加強商務(wù)英語的應(yīng)用能力

3.1 迎合社會需求，培養(yǎng)應(yīng)用能力強的商務(wù)英語人才

為了能夠迎合社會對商務(wù)人才的需求，應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)較強商務(wù)英語應(yīng)用能力的人才為培育目標，通過商務(wù)文化環(huán)境的指導(dǎo)作用，根據(jù)自身的實際英語水平確立合理的學(xué)習(xí)目標，并將應(yīng)用能力作為日常學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的重點。首先應(yīng)當(dāng)對自身的語言基礎(chǔ)進行提升，增強自身跨文化交際技能，在日常工作中嘗試著應(yīng)用商務(wù)英語來協(xié)調(diào)于溝通相關(guān)事務(wù)。其次，應(yīng)當(dāng)對自身所掌握的知識進行全面的架構(gòu)，系統(tǒng)地梳理自身已經(jīng)熟悉的商務(wù)知識，并對未能掌握的商務(wù)知識進行補充，其中包括經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)以及國際商務(wù)等課程知識。無論如何，學(xué)習(xí)商務(wù)英語，其主要目的都是為了在步入社會之后進行良好的應(yīng)用，真正對社會進行優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

3.2 對課程體系進行完善，設(shè)置應(yīng)用型商務(wù)英語課程

首先是在所選用商務(wù)英語的教材方面，英語教師可以與校外優(yōu)秀企業(yè)中具備較強商務(wù)英語能力的人員進行寫作，共同編寫較為先進的教材，來滿足商務(wù)英語的學(xué)習(xí)需求，能夠讓商務(wù)英語教師可以高質(zhì)量高效率地開展相關(guān)教學(xué)工作，商務(wù)英語學(xué)習(xí)者也能夠獲得更為優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗，有利于其商務(wù)英語應(yīng)用能力的提升。同時，還要對商務(wù)英語課程體系進行完善，讓商務(wù)知識及英語知識能夠得到充分的融合，使商務(wù)英語學(xué)習(xí)者不但能夠?qū)W習(xí)到相應(yīng)的理論知識，還能夠鍛煉實際操作能力。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)英語基本技能時，要能夠與應(yīng)用型的課程進行有機融合，諸如在學(xué)習(xí)過程中加入對單證報關(guān)、國際貿(mào)易、電子商務(wù)等實務(wù)課程的開展。另外，在設(shè)置應(yīng)用型商務(wù)英語課程時，還應(yīng)當(dāng)充分跟上時代的發(fā)展方向，迎合社會需求，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行有效的甄選，摒棄一些不適合社會發(fā)展的內(nèi)容。比如，在學(xué)習(xí)商務(wù)英語中的外貿(mào)函電這一課程時，其中的電傳、電報等內(nèi)容早已被時代所淘汰，并不具備實用性，應(yīng)當(dāng)有目的的加入電子郵件、商務(wù)報告、商務(wù)展示等具有較強實用性且較為新穎的內(nèi)容，還可以將我國傳統(tǒng)文化與外國文化進行充分的融合，在其中加入一部分商務(wù)知識，使其形成資料更為豐富，內(nèi)涵更為深刻的跨文化商務(wù)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，更加符合了經(jīng)濟全球化的發(fā)展進程，商務(wù)英語的應(yīng)用能力也能夠體現(xiàn)得淋漓盡致。在日常學(xué)習(xí)過程中，還要積極參加各類商務(wù)英語相關(guān)的職業(yè)資格考試，提高實踐操作能力，更好地與社會接軌。

4 結(jié)語

綜上所述，進入21世紀以后，經(jīng)濟全球化高歌猛進，自由貿(mào)易大步流星，帶來全球經(jīng)濟繁榮、財富激增、民眾生活的普遍改善，也使得對應(yīng)用能力較強的商務(wù)英語人才需求日益高漲。因此，在對商務(wù)英語進行學(xué)習(xí)時，要根據(jù)自身通用英語的實際水平，選取合理的學(xué)習(xí)方法，才能夠以較為高效的效率提升自我商務(wù)英語能力，進而為商務(wù)活動作出應(yīng)有的貢獻。

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