試論鋼琴伴奏對(duì)提升合唱美學(xué)的作用與途徑

摘要：近年來(lái)，合唱表演藝術(shù)愈來(lái)愈受到廣大人民群眾的歡迎，如何通過(guò)鋼琴伴奏以提升合唱表演藝術(shù)美學(xué)將是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。本文將主要從鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)對(duì)合唱的作用，以及運(yùn)用鋼琴提升合唱藝術(shù)美學(xué)的途徑來(lái)討論合唱表演藝術(shù)。

關(guān)鍵詞：鋼琴;合唱;藝術(shù)

一、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)對(duì)合唱藝術(shù)美學(xué)的作用

（一）引導(dǎo)作用

鋼琴與合唱藝術(shù)美學(xué)并不是簡(jiǎn)單的將鋼琴曲目演奏出來(lái)，而是在原有的合唱基礎(chǔ)上，加入鋼琴的同時(shí)使合唱表演藝術(shù)更加豐富、更加多元化。合唱不同于聲樂(lè)演唱，它需要大量的人員同時(shí)加入，在一定的時(shí)間和空間內(nèi)將樂(lè)曲完整的表現(xiàn)出來(lái)。這時(shí)就需要利用鋼琴或者其他樂(lè)器進(jìn)行輔助練習(xí)訓(xùn)練，讓合唱團(tuán)員能夠更好的把握音樂(lè)速度與音樂(lè)基本情緒。在合唱的過(guò)程中，團(tuán)員們通過(guò)鋼琴伴奏能夠迅速調(diào)整各自的演唱狀態(tài)，將合唱曲目完整的演唱下來(lái)。

（二）連接作用

為了更好的將曲目的戲劇性表達(dá)出來(lái)，一般情況下，合唱曲目會(huì)根據(jù)歌曲情緒的不同帶來(lái)一些必要的轉(zhuǎn)折。這就需要合唱團(tuán)員能夠很好的把握正確的情緒，根據(jù)音樂(lè)的轉(zhuǎn)折來(lái)調(diào)整合唱的節(jié)奏。這就需要鋼琴伴奏在情緒轉(zhuǎn)換之前，將正確的演唱情緒在間奏的部分彈奏出來(lái)，很好的銜接合唱曲目的整體效果。通過(guò)鋼琴伴奏的銜接，提醒合唱團(tuán)員樂(lè)曲情緒的轉(zhuǎn)換，使合唱團(tuán)員能夠正確的演唱出來(lái)。

（三）尾聲作用

在鋼琴伴奏沒(méi)有興起之前，大部分的合唱團(tuán)都是以阿卡貝拉（無(wú)伴奏合唱）的表演形式呈現(xiàn)。部分的合唱樂(lè)曲結(jié)束的時(shí)候由于沒(méi)有音樂(lè)提示，顯得有一些突兀，讓觀眾會(huì)覺(jué)得停止的有點(diǎn)突然。在教會(huì)音樂(lè)興起之時(shí)，鋼琴伴奏尾聲慢慢開(kāi)始扮演了音樂(lè)收尾的這一重要任務(wù)。合唱團(tuán)員結(jié)束演唱之后，鋼琴的音樂(lè)尾聲能夠更好的將音樂(lè)的整體情緒完整的帶給觀眾，讓觀眾沉浸在悠揚(yáng)的鋼琴聲中，緩慢的結(jié)束聽(tīng)覺(jué)上的享受，能夠帶給觀眾更多的想象空間。

二、提升合唱藝術(shù)美學(xué)的途徑

指揮在選用鋼琴專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)指導(dǎo)時(shí)，提升合唱表演藝術(shù)美學(xué)的途徑一般通過(guò)以下兩種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，一是合適的曲目，二是豐富的表演形式和內(nèi)容。

（一）選曲

選曲主要依靠專(zhuān)業(yè)的合唱指揮和了解合唱團(tuán)的聲樂(lè)指導(dǎo)來(lái)選出最適合該合唱團(tuán)表演的合唱曲目。當(dāng)然，在平時(shí)的排練過(guò)程中，可以選擇一些能夠提高合唱團(tuán)能力的曲目。比如，如果合唱團(tuán)員的聲音力量不足，可以多加進(jìn)去一些鍛煉氣息能力的訓(xùn)練。聲樂(lè)指導(dǎo)在訓(xùn)練合唱曲目之前，可以運(yùn)用簡(jiǎn)單的練習(xí)技巧和小練聲曲訓(xùn)練，這樣的練習(xí)能夠讓團(tuán)員更好的體會(huì)到氣息的運(yùn)用，并感受到氣息流動(dòng)帶給身體和聲音上的一些變化。然而在合唱團(tuán)要準(zhǔn)備參加比賽或者上臺(tái)演出的時(shí)候，曲目的選擇要更加適合發(fā)揮合唱團(tuán)的長(zhǎng)處，如果合唱團(tuán)員聲音力量不足，這時(shí)候的選曲就要盡量避免曲速過(guò)慢并且使用大量長(zhǎng)氣息的曲目去參賽。通過(guò)排練磨合，藝術(shù)指導(dǎo)與合唱團(tuán)員達(dá)到較為完美和諧的演出效果，這樣的選曲才能把該合唱團(tuán)最好的一面展現(xiàn)出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，受益的不止是彈奏鋼琴的藝術(shù)指導(dǎo)，參加合唱的團(tuán)員們也能收獲很多。他們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中體會(huì)到合唱藝術(shù)的魅力，通過(guò)實(shí)際合唱排練了解了不同的合唱表演模式。在與藝術(shù)指導(dǎo)的互動(dòng)中，可能會(huì)總結(jié)出更加能提升該合唱團(tuán)默契程度的經(jīng)驗(yàn)。

（二）表演形式和內(nèi)容

選定好了表演曲目的時(shí)候，指揮和聲樂(lè)指導(dǎo)可以結(jié)合歌曲本身所表達(dá)的含義進(jìn)行排練，表演的形式和內(nèi)容可以包括服裝、動(dòng)作、當(dāng)?shù)孛褡逄厣取Ｃ總€(gè)民族的服飾都有著符合當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的特點(diǎn)，在比賽時(shí)可以根據(jù)曲子所描述的風(fēng)格選用符合該歌曲的民族服裝。比如歌曲《尼的呀》，這首合唱曲是根據(jù)廣西節(jié)日“壯族三月三”《尼的呀》改編的，在演唱這首歌曲時(shí)，合唱團(tuán)員就可以身著廣西壯族少數(shù)民族的特色服裝來(lái)表演。對(duì)于動(dòng)作的編排，聲樂(lè)指導(dǎo)可以根據(jù)合唱曲目的整體風(fēng)格加入一些少量的動(dòng)作，豐富表演的整體效果。如在排練合唱歌曲《龍的傳人》時(shí)，聲樂(lè)指導(dǎo)會(huì)根據(jù)歌曲的風(fēng)格加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作。表演的時(shí)候大鼓與鋼琴同時(shí)進(jìn)入，與此同時(shí)，每一個(gè)鼓點(diǎn)都配合一個(gè)整體的動(dòng)作。在實(shí)踐的過(guò)程中，藝術(shù)指導(dǎo)能不斷地豐富自己的基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)能力，合唱團(tuán)的能力也能得到進(jìn)一步的提升。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的合唱排練與演出后能夠提升專(zhuān)業(yè)演奏能力，并能與合唱團(tuán)員之間有著默契的配合。舞臺(tái)演出的形式在一方面能夠帶動(dòng)合唱團(tuán)員排練的積極性，另一方面更能使合唱團(tuán)員體會(huì)到音樂(lè)美學(xué)的魅力。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：費(fèi)靜林（1992.8-），女，湖北省宜昌市，北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，助教，碩士研究生，鋼琴演奏與教學(xué)。