文清麗：閱讀經(jīng)典勝過(guò)一千本平庸的書(shū)

曾金勝 王威

2019年8月24日，“百川匯海？作家大講堂”系列講座第十九期在京開(kāi)講，著名作家文清麗以“怎樣在閱讀中提高寫(xiě)作”為主題，與現(xiàn)場(chǎng)觀眾交流分享了自身的閱讀與創(chuàng)作心得，反響熱烈。在京多名作家，以及魯迅文學(xué)院部分學(xué)員、中關(guān)村海歸文學(xué)社團(tuán)、海淀小作家協(xié)會(huì)、海淀高校文學(xué)社團(tuán)聯(lián)盟和社會(huì)文學(xué)愛(ài)好者300余人現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)。講座由杜冬彥主持。

“閱讀經(jīng)典勝過(guò)一千本平庸的書(shū)”；“寫(xiě)小說(shuō)的時(shí)候，眼睛睜大，耳朵張開(kāi)，嗅覺(jué)也要張開(kāi)，去聞、去聽(tīng)、去看……”講座中，作家的真誠(chéng)分享，贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾的紛紛點(diǎn)贊。她表示，寫(xiě)作就像蓋大樓，先要打地基，地基一定要扎實(shí)。最好的老師是讀書(shū)。

閱讀很重要

就閱讀的重要性和作用，文清麗提出：一是閱讀激發(fā)我們的回憶，挖掘我們心靈中沉睡的東西；二是閱讀讓我們體驗(yàn)別人的生活；三是激發(fā)我們的想象。正如讀《紅樓夢(mèng)》，讓我們對(duì)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的時(shí)代有了深層次的了解，借以想象未曾經(jīng)歷的生活，這就是讀書(shū)的好處。

文清麗表示，讀書(shū)教人們?cè)趺慈?xiě)才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作品。第一，寫(xiě)作像蓋房子一樣先得搭結(jié)構(gòu)，怎么把房子蓋起來(lái)。舉個(gè)例子，比如說(shuō)寫(xiě)愛(ài)情故事，就講兩個(gè)人怎么相遇、相識(shí)、相愛(ài)，然后分手。這是普通作者的小說(shuō)思路。大作家福樓拜在《包法利夫人》這部名著上卻是這么搭結(jié)構(gòu)的：作家把一個(gè)單純的愛(ài)情故事，講得非常別致，講述一個(gè)渴望浪漫的女孩，婚后過(guò)著平庸生活時(shí)的痛苦。小說(shuō)立住了，根也站穩(wěn)了，就有了豐厚的根基。

第二，人物關(guān)系塑造好以后，要塑造人物形象。雖然現(xiàn)在各種流派很多，但是我一直信奉一句話(huà)：“你塑造的人物形象一定要美、一定要善良、一定要真誠(chéng)、一定要讓人同情他”。包法利夫人之所以產(chǎn)生這么大的悲劇，人念念不忘她，是因?yàn)樽髡甙阉茉斓煤谩?/p>

“寫(xiě)作，一定要真誠(chéng)！寫(xiě)右手打一個(gè)人巴掌時(shí)要感覺(jué)到手掌是疼的，如果一巴掌打過(guò)去手掌都不疼，證明沒(méi)寫(xiě)到位?！备前菰f(shuō)，他寫(xiě)包法利夫人死的時(shí)候哭了，他覺(jué)得自己也要死了?！耙欢ㄒ型硎?，不能浮在表面上，你如果連自己都感動(dòng)不了，怎么能感動(dòng)別人呢？”此外，要特別注重小說(shuō)的細(xì)節(jié)問(wèn)題。細(xì)節(jié)一定要逼真！細(xì)節(jié)逼真了，讀者才會(huì)相信你的情節(jié)和人物形象。

文清麗還特別提到，看小說(shuō)時(shí)不能光看情節(jié)，還要看人物情感發(fā)展的軌跡。看她什么時(shí)候突然間感情熱了、什么時(shí)候感情冷了，她為什么冷、為什么熱，轉(zhuǎn)折點(diǎn)在什么地方，哪個(gè)地方讓你突然間覺(jué)得：“哎呀，要是我寫(xiě)了多好！”那么你就把那個(gè)地方多看，甚至于抄寫(xiě)，反復(fù)、仔細(xì)地去品味，然后模仿。在寫(xiě)作時(shí)就學(xué)怎么像大作家一樣把讀者寫(xiě)得感動(dòng)了。

第三，寫(xiě)小說(shuō)一定不能按照常規(guī)出牌。新，不僅是人物新，還要切入的角度新、細(xì)節(jié)新、形式新。寫(xiě)人時(shí)，不能寫(xiě)別人寫(xiě)過(guò)的。就像《安娜·卡列尼娜》和《包法利夫人》，一個(gè)是浪漫主義把她毀了；一個(gè)是被自己的欲望毀了。這就是作者的角度跟別人不一樣。寫(xiě)小說(shuō)的時(shí)候，眼睛睜大，耳朵張開(kāi)，嗅覺(jué)也要張開(kāi)，去聞、去聽(tīng)、去看，生活有各種各樣的人，有各種各樣的生活，有各種各樣的人生，作品根本就寫(xiě)不完。

如何做到“敢于標(biāo)新立異，不按常規(guī)出牌”，文清麗和現(xiàn)場(chǎng)觀眾真誠(chéng)地分享了自己的創(chuàng)作體會(huì)：“一是寫(xiě)過(guò)的人物盡量是別人沒(méi)寫(xiě)過(guò)的。二是落腳點(diǎn)要有穿透力，不落俗套。三是我們要寫(xiě)人物的反常。四是細(xì)節(jié)要讓讀者意想不到?！?/p>

文清麗以經(jīng)典作品《紅樓夢(mèng)》中人物的反常行為為例，進(jìn)行了深入的闡述。細(xì)節(jié)怎么意想不到？比如說(shuō)“一個(gè)人最幸福的時(shí)候，或者讓他最高興的、在他人生頂峰時(shí)，遭遇不幸?！币浴都t樓夢(mèng)》為例，王熙鳳生日，闔府上下為她祝壽。但也就是在她人生最風(fēng)光的時(shí)候，丈夫與下人廝混讓她丟丑。

文清麗還就寫(xiě)作中需要注意的問(wèn)題進(jìn)行了深刻闡述?！叭宋锍鰣?chǎng)和離開(kāi)，出場(chǎng)不能隨便，一定要放長(zhǎng)線(xiàn)釣大魚(yú)?！辟Z寶玉、林黛玉、薛寶釵的出場(chǎng)正是如此。有時(shí)大作家還會(huì)急事緩寫(xiě)，像《水滸傳》。但是寫(xiě)時(shí)千萬(wàn)不要著急，一點(diǎn)一點(diǎn)地寫(xiě)，就是要吊讀者的胃口。文清麗還特別講述了“小人物推動(dòng)大情節(jié)及配角的作用”。她提出，寫(xiě)作不僅要把主要人物塑造好，也要塑造配角。正如《紅樓夢(mèng)》里的劉姥姥，把賈府的榮華富貴、賈府人員之間的錯(cuò)綜關(guān)系，都牽引出來(lái)了。劉姥姥既看到了賈府的榮華富貴，也看到了賈府的消亡。此外，還襯托賈母的榮華富貴和她內(nèi)心的悲傷，顯示她的優(yōu)越感，還要顯示她的孤獨(dú)，最主要的是體現(xiàn)她的人生悲涼。劉姥姥就是賈母的鏡子，賈府的鏡子，或者是榮華富貴終將消亡的鏡子，所以她的角色非常重要。這就是配角的作用。

在專(zhuān)題講座最后，文清麗特別強(qiáng)調(diào)，寫(xiě)作中要注意“故事的節(jié)奏，故事要有新的發(fā)展”。所謂故事不一定是情節(jié)，故事可以是人內(nèi)心變化。內(nèi)心的變化是什么？可以沒(méi)有大的情節(jié)波動(dòng)，但是要寫(xiě)出人心的層次感、情緒的正常和反常。隨后，文清麗以沈從文的《丈夫》為例，抽絲剝繭，進(jìn)行了深刻剖析。

青少年要閱讀經(jīng)典

就“寫(xiě)作文和小說(shuō)，人物細(xì)節(jié)安排的區(qū)別”的提問(wèn)，文清麗表示，作文更規(guī)范，小說(shuō)更飛揚(yáng)，但是有一點(diǎn)是共通的，寫(xiě)得一定要生動(dòng)！人物肯定要形象，語(yǔ)言要生動(dòng)，讓人讀了，非常感動(dòng)；細(xì)節(jié)要新穎、要扎實(shí)。作文和小說(shuō)傳達(dá)的美肯定是共通的。比如在語(yǔ)言規(guī)范上，作文一般要求主謂賓齊全，中心思想要明確什么的。文清麗風(fēng)趣地說(shuō)：“我們作家經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)，考大學(xué)、考高中的作文讓作家來(lái)寫(xiě)，真不一定能得高分?！?/p>

在回答“小小說(shuō)比較短，人物怎么安排”的問(wèn)題時(shí)，文清麗表示，小小說(shuō)也具備短篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)甚至長(zhǎng)篇小說(shuō)的因素，比如人物、時(shí)間、地點(diǎn)、故事發(fā)生的經(jīng)過(guò)、結(jié)果、高潮都有了。抓一個(gè)點(diǎn)，通過(guò)一件很小的事來(lái)反映大時(shí)代、大背景。先把一個(gè)小故事講好了，那么就能講幾個(gè)人的故事，這個(gè)基礎(chǔ)很重要。

就“如何塑造反面人物”的提問(wèn)，文清麗表示，一般影視劇、小說(shuō)里面的反面人物讓人印象深刻，正面人物反而不太好塑造。人們?yōu)槭裁茨苡涀》疵嫒宋?？因?yàn)樗袀€(gè)性。反面人物，不能僅把他當(dāng)反面人物去寫(xiě)，反面人物也有好的一面。比如《紅樓夢(mèng)》里，一些細(xì)節(jié)就把反面人物薛蟠刻畫(huà)得既立體又飽滿(mǎn)。

就“如何引導(dǎo)孩子們閱讀”的提問(wèn)，文清麗表示，《紅樓夢(mèng)》浩如煙海，光人物，就有六七百人，主要人物也差不多有七八十人，對(duì)低年級(jí)同學(xué)來(lái)講，確實(shí)看得一頭霧水。先讓孩子順著自己的興趣看，讀他感興趣的。自己也是年輕時(shí)讀書(shū)中的愛(ài)情，到后來(lái)隨著年紀(jì)增長(zhǎng)，就愛(ài)看人情世故。這是一個(gè)過(guò)程。隨著孩子閱歷、欣賞水平提高，自然就明白了經(jīng)典的妙處，也就自然愛(ài)上了它?！都t樓夢(mèng)》由許多完全可以分開(kāi)的短篇小說(shuō)的形式寫(xiě)的，按完整的章節(jié)讀，也挺好。

隨后，對(duì)于經(jīng)典的閱讀，文清麗鄭重而風(fēng)趣地說(shuō)：“對(duì)我們立志創(chuàng)作的人來(lái)說(shuō)，確實(shí)得硬著頭皮讀?？赐暌院竽憔椭浪迷谑裁吹胤?，細(xì)讀以后，可能勝過(guò)你看一千本平庸的書(shū)?！?/p>

在聆聽(tīng)文清麗耐心細(xì)致、深入淺出、面對(duì)面的精彩回答后，現(xiàn)場(chǎng)觀眾紛紛報(bào)以熱烈的掌聲。