明確方向標、設計中軸線、提供參照系

北京市東城區(qū)教育研修學院

當前，教育要圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，堅持把立德樹人作為根本任務。而如何落實這一任務，如何提升學校德育的實效性，則是當前教育實踐中的核心問題。

東城區(qū)教育研修學院通過區(qū)校協(xié)同、學術引領，以評價為切入點和突破口，通過科學的測評與數(shù)據(jù)分析，為學校德育明確了發(fā)展的“方向標”;通過《學生品德發(fā)展目標體系》的頂層設計，讓學校德育形成了一條“中軸線”;通過研制一系列可操作的評價工具，為學校德育提供了有助于提升、改進的“參照系”，從而形成了提升學校德育實效性的“診斷—設計—評價”三部曲。

圍繞上述提升學校德育實效性的東城探索，我們分別從區(qū)域層面和學校層面介紹研究成果和實踐案例，以期為廣大德育工作者提供借鑒。