整合社會科技資源助力學校育人方式變革蘆曉鵬

馮安華

記? ? 者：隨著教育綜合改革的不斷推進，社會教育資源特別是科技資源在學校育人方面的作用日益得到重視，北京青少年科技中心是這方面的重要推動者與參與者，請簡要介紹中心的機構性質與職能。

蘆曉鵬：北京青少年科技中心（以下簡稱“中心”）是北京市科學技術協(xié)會下屬的事業(yè)單位，主要圍繞《全民科學素質行動計劃綱要》和北京建設全國科技創(chuàng)新中心的城市戰(zhàn)略定位，按照《北京市科協(xié)深化改革實施方案》總體要求，著力開展構建全國科技創(chuàng)新中心、建設學術交流“主平臺”、建設服務全國科技創(chuàng)新中心新“生態(tài)圈”、建設服務全國科技創(chuàng)新中心建設的世界一流科普“新地標”、打造服務全國科技創(chuàng)新中心建設的科技人才發(fā)展“新路徑”、建設服務全國科技創(chuàng)新中心建設的科學決策的新“智囊團”等五項精品工程。中心通過團結和組織北京地區(qū)從事青少年科技教育事業(yè)的機構和科技工作者、科普工作者及熱心于青少年科技教育事業(yè)的人士，多形式、多渠道地開展具有示范性、前瞻性、創(chuàng)新性的青少年科技教育活動，培養(yǎng)青少年的科學意識和探究精神;全面致力于青少年科技后備人才的早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng);堅持活動的高起點、高標準、高要求，努力為首都科技教育事業(yè)發(fā)展做貢獻。

記? ? 者：中心主要面向全社會青少年開展科普活動，請具體介紹其中與中小學生有關的重要科普活動，以方便學生們參加。

蘆曉鵬：我們以《全民科學素質行動計劃綱要實施方案（2016-2020年）》為指導，統(tǒng)籌各領域科技專家及多種科普活動平臺，在青少年中開展普及性科技教育活動，注重青少年思想道德建設，努力提高青少年科學素質?，F(xiàn)在開展的規(guī)模較大的活動有以下幾項。

一是北京青少年科技創(chuàng)新大賽。這是目前北京地區(qū)規(guī)模最大、層次最高的青少年科技類競賽，活動旨在使廣大青少年在科學探索的過程中，感受科技進步為人類帶來的美好生活，使學生們感受追求科學夢想的成功與快樂。這項創(chuàng)新大賽活動實現(xiàn)了科普教育的開放與提升，以信息化、協(xié)同化手段形成科普宣傳合力，推動青少年科技創(chuàng)新教育理念的革新。

二是青少年科學調(diào)查體驗活動。該活動旨在促進廣大青少年培養(yǎng)科學興趣、樹立科學理想、提升科學素養(yǎng)、增強創(chuàng)新精神?；顒釉O置“能源資源”“生態(tài)環(huán)境”“安全健康”“創(chuàng)新創(chuàng)意”四個活動領域，每個活動領域下有若干推薦活動，供學校和青少年自主選擇參加。教師可以圍繞推薦的活動項目組織中小學生開展知識學習、科學調(diào)查、科學體驗、拓展提升、展示交流等活動。

三是北京青少年創(chuàng)客國際交流展示。該活動已成功舉辦兩屆，主要內(nèi)容包括青少年創(chuàng)客展評、青少年創(chuàng)客禮品展示及創(chuàng)客教師作品展示活動?；顒又荚趥鞑?chuàng)新精神，鼓勵青少年在作品制作及交流活動中互相探討、建立友誼、碰撞思想火花，不斷增強科學思維和掌握科學方法，為成為創(chuàng)新人才打下堅實的基礎。

四是東城區(qū)青少年科技后備人才拔尖培養(yǎng)計劃。該計劃于2017年啟動，由北京青少年科技中心與東城區(qū)教委共同開展，涵蓋生命科學、化學、計算機、工程四個學科，現(xiàn)已培養(yǎng)2期學生?；顒又荚跒橹袑W階段有志于從事科學探究的優(yōu)秀學生提供向中科院院士和知名大學教授學習交流的機會。

五是青少年高?？茖W營北京營活動。該活動由北京市教委、市科協(xié)主辦，自2012年以來，每年暑期接待內(nèi)地及港澳臺地區(qū)2000余名對科技有濃厚興趣的優(yōu)秀高中生走進重點高校、企業(yè)、科研院所，參加為期一周的科技與文化交流活動。參加的學生將有機會走進國家重點實驗室和企業(yè)研發(fā)中心，聆聽名家大師精彩報告，參加科學探究及趣味文體活動等。該活動讓參與青少年感受科技魅力、科學家精神，激發(fā)對科學研究的興趣，并增進內(nèi)地與港澳臺地區(qū)青少年之間的友誼。

記? ? 者：隨著互聯(lián)網(wǎng)、新媒體、人工智能等技術的出現(xiàn)，科普活動的組織、宣傳形式也發(fā)生了較大變化。中心現(xiàn)在的科普活動呈現(xiàn)哪些新特點？

蘆曉鵬：近幾年，我們始終圍繞中國科協(xié)提出的“三化聯(lián)動”，注重打造國際化、信息化、協(xié)同化的青少年科普活動，同時圍繞北京市科協(xié)對“科普雙升級”的要求，創(chuàng)新科普內(nèi)容和科普活動新形式，增強活動吸引力。

一是增加活動的中國元素，培養(yǎng)青少的文化自信。如，2019年開展的“第九屆北京國際電影節(jié)青少年科學影像單元暨首屆北京國際青少年科學影像展評展映活動”，首次納入北京國際電影節(jié)相關單元板塊。通過開展科學影像沙龍、科學影像分享會、科學影像與傳統(tǒng)文化工作坊等活動，使青少年近距離接觸電影產(chǎn)業(yè)前沿科技，感受影視作品的科學魅力及藝術美感，以中國風范和首都情懷展現(xiàn)青少年精神風貌和文化自信。

二是圍繞國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，開展科普活動。2017年《國務院關于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》（國發(fā)〔2017〕35號）發(fā)布，從國家戰(zhàn)略層面來講，要從政策上引導和鼓勵青少年更加關注人工智能。因此，我們有責任將這些領域的先進思想、前沿科技普及到廣大中小學，讓更多青少年從中受益。今年，我們將面向全市中小學生開展線上、線下的青少年創(chuàng)意編程競賽，向廣大青少年普及推廣編程與智能設計相關科普知識和技能，提高青少年對人工智能的認知和初步應用能力。

三是擴大活動規(guī)模，增加科普活動受益人群。北京青少年機器人競賽自2000年至今已舉辦19屆，每年吸引北京市數(shù)十萬中小學生的關注。為適應京津冀一體化發(fā)展形勢，增加北京市科普資源輻射力影響力，從第17屆競賽活動首次邀請?zhí)旖?、河北代表隊參與，推動京津冀三地青少年科普教育工作協(xié)同發(fā)展。

又如，從2017年開始，中心聯(lián)合天津市、河北省青少年科技中心共同主辦“京津冀地區(qū)創(chuàng)客教育成果展示交流活動”，為京津冀三地創(chuàng)客教育成果提供展示的舞臺。

四是創(chuàng)建品牌活動，增加影響力。創(chuàng)建創(chuàng)客國際活動品牌——北京青少年創(chuàng)客國際交流展示活動（以下簡稱“創(chuàng)客展評活動”）。北京成為首個在全國省市創(chuàng)新大賽活動上推出創(chuàng)客展評活動的省市，首屆活動突破了省際間交流的界限，終評邀請了四個國家和地區(qū)的五個國際項目參賽。第二屆活動境外參賽項目數(shù)量翻番，創(chuàng)客活動體現(xiàn)出更高的國際化水平。

五是加強互動交流，增加活動的參與度。中心連續(xù)四年開展“非常小答客——科普知識競答活動”，充分發(fā)揮移動互聯(lián)網(wǎng)技術優(yōu)勢。參賽中小學生通過線上答題闖關、線下組隊比拼的形式完成競答。通過活動提升了青少年科學素養(yǎng)，推動了青少年科普信息化建設，提早發(fā)現(xiàn)了科技后備人才。

中心作為中小學生校外社會教育資源的重要單位，要適應北京市科普活動和教育綜合改革的新要求，發(fā)揮科技資源豐富、聯(lián)系科研機構多的優(yōu)勢，以競賽帶科普，組織具有創(chuàng)新性、示范性、引領性的競賽和科普活動，力爭吸引更多的青少年參與。同時，中心將為中小學生提供更多走進工程院、走進科學院、走進科普場館、走進高校、走進實驗室的機會，組織更多的中小學生與科學家、大學教授們進行面對面交流的活動。中心將與教育行政部門、學校、家長積極配合，營造愛科學、學科學、用科學的良好氛圍，共同為促進中小學生的健康成長成才貢獻力量。