基于網(wǎng)絡數(shù)據(jù)分析工具的在線教育技術研究

曾玉偉

摘 ?要：目前是我國現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展與轉(zhuǎn)型提升的關鍵時期，各教育相關機構是我國目前進行創(chuàng)新相關教育所選的主要戰(zhàn)場，背負著立德樹人，培養(yǎng)我國現(xiàn)代社會主義事業(yè)合格建設人員與接班人員這一艱巨的任務。該文在這里通過網(wǎng)絡數(shù)據(jù)分析工具的在線教育技術提出了其中所擁有的關鍵點，以此來幫助我國各教育相關機構能夠更好地開展教育工作。

關鍵詞：在線教育 ?網(wǎng)絡數(shù)據(jù)分析 ?技術研究

中圖分類號：G40-057 ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2019）06（c）-0015-02

人才的培養(yǎng)是我國進行素質(zhì)教育的主要目的，近幾年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展與社交媒體平臺的不斷開發(fā)，各種基于網(wǎng)絡數(shù)據(jù)分析工具的在線教育平臺也紛紛涌現(xiàn)，網(wǎng)絡在線教育平臺的發(fā)展在一定程度上緩解了我國教師資源與教育資源分配不足的壓力，但是與國外一些發(fā)達國家相比，我國的在線教育技術還處在初級水平，所以發(fā)展各在線教育平臺技術，就成為我國教育相關機構發(fā)展的必經(jīng)之路。

1 ?在線教育的創(chuàng)新意義及內(nèi)涵

在線教育技術的發(fā)展幫助了我國一些偏遠地區(qū)解決教育資源不足的問題，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展與城市化進程的加快，我國的教育資源呈現(xiàn)出一種越來越向一線大城市傾斜的狀態(tài)，這種教育傾斜的狀態(tài)最終會導致偏遠山村的學子失去教育機會，對其未來的發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響，同時，隨著終生學習概念的深入，許多已經(jīng)走出校門多年的職場人士和一些沒有接受過高等教育的人群想要繼續(xù)再豐富自身的學識，很多都會選擇選擇這種性價比非常高的在線教育平臺進行學習，所以在線教育數(shù)據(jù)分析工具技術的創(chuàng)新與發(fā)展可以更加優(yōu)化這種人群在網(wǎng)絡中關于課程的選擇，也可以幫助其提高學習效率，所以發(fā)展在線教育技術是一項非常有益處的工作。

在線教育所呈現(xiàn)的內(nèi)容非常碎片化，呈傘狀，呈現(xiàn)了豐富的知識重點，在教學經(jīng)驗和教學技能上，有著獨到的講解和實踐證明，能在高中的教學上，起到一兩撥千金的作用[1]。在線教育雖在學生自主的學習中滿足了大部分的需求，但知識量有限，不夠完善，對于高中學生自主學習是非常有利的，現(xiàn)如今網(wǎng)絡時代的快速發(fā)展以及計算機的大面積使用，讓自學自然而然地變?yōu)橐环N學習趨勢?！拔⒄n”內(nèi)容玲瓏經(jīng)典，有著非常鮮明的知識重點和題目，對于自我學習中的疑難題目，有著精細的講解，非常適合高中自學的需求。它的學習時間和學習地點相對自由，對于高中學生是有非常大的自我學習空間。只要學生有了學習欲望，就可以快速實現(xiàn)。不足之處在于，在線教育內(nèi)容相對簡短和稀少，只有短短的幾分鐘，知識的覆蓋面不夠大，其效果肯定遠遠不及傳統(tǒng)的課堂教學。

“在線教育”可有效地提高學生們對于這門課程學習的興趣，但卻減少了師生之間所進行的交流與情感。對于目前各高中的學生們來講，傳統(tǒng)的教學模式，根本沒有辦法提升學生們對于這門課程學習的興趣。另外學生們自身所擁有的基礎普遍較低，并且嚴重欠缺進行學習的經(jīng)驗與方法?！霸诰€教育”的合理運用可以有效地提高學生們自身的學習興趣，但在“在線教育”教學的過程當中無法實現(xiàn)學生與教師們進行面對面的溝通交流，全面缺少了情感等因素，無法有效地融洽師生之間的關系。因此，“在線教育”至今僅能夠作為學生們課外學習的一個平臺，根本無法有效地取代原有的現(xiàn)實教學模式[2]。

2 ?基于網(wǎng)絡數(shù)據(jù)分析工具的在線教育提升學生整體水平

隨著新時代的發(fā)展，這一獨特的教育學習方式，其學生群體的增長與以往傳統(tǒng)教育方式的學習人數(shù)形成了明顯的對比。在新時代的環(huán)境條件下，中國教育相關機構的學生自身也受到周圍環(huán)境的影響而成長。他們有很強的自信心、野心，并充滿活力，但也有一些學生出現(xiàn)了沒有持久的耐心、懈怠、不能長久堅持或急于收獲等缺點。科學技術進步處于快速變化的狀態(tài)，對各類教育機構人才培養(yǎng)的要求也越來越高。在現(xiàn)代技術迅速發(fā)展的社會中，大數(shù)??據(jù)云計算、機器人及相關在線教育系統(tǒng)、生物遺傳技術工程等方面正在迅速發(fā)展，在這種狀態(tài)下，改變當前的學習形態(tài)已經(jīng)是一種必然的趨勢，未來社會所需的人才將是全面的、創(chuàng)新的和復雜的。來自所有高校的學生不僅要學習管理、通信、軟件和其他技術的使用，還要具備快速學習的能力。這無疑將帶來中國各高校培養(yǎng)人才工作上的巨大挑戰(zhàn)。

“在線教育”在教學過程當中，擁有著非常強的實用性。但其自身主要體現(xiàn)形式是為視頻課程，這種所呈現(xiàn)的方式過于簡單，其所進行教學的內(nèi)容缺乏一定程度的連貫性，無法為學生們呈現(xiàn)出真實的學習情境。因此，各位教師們要在實際的教學過程當中做到不斷完善改進“在線教育”，可選擇結合動畫卡通角色人物等，呈現(xiàn)出一幅動態(tài)的畫面，全面地提升課堂當中的趣味性，同時還要使學生們進行主動的觀察與模仿應用，全面加深學生們對于課堂當中所學知識的運用與理解。

3 ?基于網(wǎng)絡數(shù)據(jù)分析工具的在線教育有效促進開展教育

在線教育是一種基于網(wǎng)絡媒體平臺發(fā)布的新穎的教育形式，在線教育的媒介是視頻的傳播，其本質(zhì)就是教師利用互聯(lián)網(wǎng)巨大的傳播能力，將課堂不再拘泥于一間小教室，而是讓互聯(lián)網(wǎng)上所有的人都可以看見其知識的傳播，以可汗學院為例，可汗學院作為一家在2003年成立的在線教育平臺，其最開始的教師只有薩爾曼·可汗一人，但是最終卻影響了美國的教育體系。并且在線教育自身擁有著制作花費少、周期短等優(yōu)點，教師們可以進行自主設立制作。值得一提的是，在線教育本身無法與課堂劃等號，在線教育只僅僅作為豐富課程教學的一種手段。將在線教育全面地融入到網(wǎng)絡在線的課程當中，將其串連起來，明確地設立任務化與項目化，全面地將文字、圖片等其他資源融合在一起，進而有效為學生們進行課外學習打下了堅固的基礎。各高職高專的相關“在線教育”教學當中，務必以專業(yè)課程的各種特點和日常教學內(nèi)容為依據(jù)，將教科書中的理論知識以及課堂中的步驟和過程通過視頻在“在線教育”中得到充分體現(xiàn)，全面分析與累計“在線教育”教學當中的新型模式，為各院校開展“在線教育”教學積累了豐厚的教學資料與經(jīng)驗，可以有效地令學生們利用所學到的方法來針對問題進行完美的解決，以此來全面地提升學生們整體的學習水平。

4 ?結語

綜上所述，通過我們對在線教育技術、在線教育平臺發(fā)展的研究與概述，我們可以發(fā)現(xiàn)在線教育作為一種以互聯(lián)網(wǎng)為媒介的新穎的教育平臺，它在一定程度上幫助了國家解決教育資源不平衡的問題，為一些偏遠地區(qū)想要學習的學生提供了優(yōu)質(zhì)的課程。而網(wǎng)絡分析數(shù)據(jù)的應用技術則在一定程度上推動了在線教育平臺未來的發(fā)展，解決了在線教育平臺遇見的困境與其發(fā)展的瓶頸。

參考文獻

[1] 張洪玲，馮伯駒，李慧，等.基于在線學習行為數(shù)據(jù)分析的網(wǎng)絡教育教學研究與對策[J].情報科學，2017，35（9）：76-80.

[2] 李建偉，蘇占玖，黃赟茹.基于大數(shù)據(jù)學習分析的在線學習風險預測研究[J].現(xiàn)代教育技術，2018，28（8）：78-84.

[3] 劉三，石月鳳，劉智，等.網(wǎng)絡環(huán)境下群體互動學習分析的應用研究——基于社會網(wǎng)絡分析的視角[J].中國電化教育，2017（2）：5-12.