關(guān)于高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐探討

吳遠(yuǎn)進(jìn)

【摘 要】在高中政治教學(xué)中應(yīng)明確立德樹人是教學(xué)的重要目的與根本任務(wù)，當(dāng)前的高中政治教學(xué)不能僅僅局限于書本知識(shí)，還應(yīng)從我國(guó)的實(shí)際出發(fā)，立足于當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)狀，使教學(xué)深入學(xué)生生活，在教學(xué)實(shí)踐中深入滲透立德樹人的理念，從而不斷地提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】高中政治;立德樹人理念;實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G633.2 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）16-0084-01

引言

我國(guó)歷來重視學(xué)生思想道德素質(zhì)教育，而政治教學(xué)在提高學(xué)生道德素質(zhì)方面起到了極為重要的作用。近年來我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，國(guó)際地位不斷提高，但實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興不僅需要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，還需加強(qiáng)國(guó)民的道德素質(zhì)教育，提高我國(guó)的軟實(shí)力、面對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。而課堂尤其是政治課堂在道德素質(zhì)教育中則發(fā)揮著重要的作用，在高中政治教學(xué)過程中教師應(yīng)樹立正確的價(jià)值追求，不能一味追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，局限于課本知識(shí)的講解，要在教學(xué)中滲透立德樹人這一重要理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，更好的繼承與發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族精神與社會(huì)主義新風(fēng)尚，從而成為民族復(fù)興道路上的建設(shè)者，成為我國(guó)合格的社會(huì)主義接班人。

一、教學(xué)“以人為本“，以學(xué)生為教育主體

1.課堂教學(xué)“以人為本”。

近年我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、國(guó)際地位不斷提升，并取得了諸多成就，但是若想實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，國(guó)家軟實(shí)力的提升不容忽視，增強(qiáng)國(guó)民綜合素質(zhì)更是十分重要。無論是國(guó)家的發(fā)展還是教育活動(dòng)，都需始終堅(jiān)持“以人為本”，以更好地推動(dòng)人全面的、完整的發(fā)展。

在高中的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的素質(zhì)教育不容忽視，而高中政治課堂則是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要陣地。在教學(xué)活動(dòng)中依舊存在過于重視學(xué)習(xí)成績(jī)忽視學(xué)生道德素質(zhì)教育的現(xiàn)象，黨和國(guó)家愈來愈重視“立德樹人”，在高中政治教學(xué)中教師更應(yīng)該以辯證的態(tài)度對(duì)待學(xué)生成績(jī)與道德素質(zhì)教育之間的關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中要以人為本，以德育為先。對(duì)學(xué)生推行教育是為了使學(xué)生獲得全面的發(fā)展，因此高中政治教學(xué)要重視學(xué)生的參與，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，將教學(xué)與學(xué)生的生活以及客觀實(shí)際相聯(lián)系，推動(dòng)學(xué)生全面、和諧的發(fā)展，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，成為合格的社會(huì)主義接班人。

2.教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體，正確對(duì)待教學(xué)中的師生關(guān)系。

教學(xué)不是教師一個(gè)人的“獨(dú)角戲”，在教學(xué)活動(dòng)中要堅(jiān)持以人為本的教育理念，需要教師認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教育活動(dòng)中的整體，要辯證的處理教學(xué)活動(dòng)中教師與學(xué)生的關(guān)系，應(yīng)以學(xué)生為中心推行教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生的參與，不能僅僅局限于教師的單方面知識(shí)講授。

高中政治教學(xué)需要關(guān)注政治、社會(huì)以及學(xué)生的思想、道德、心理等諸多方面，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與其生活、社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，注重在教學(xué)過程中滲透立德樹人的教育理念，讓學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中通過實(shí)踐來不斷地完善自身，增強(qiáng)道德素質(zhì)修養(yǎng)。要讓學(xué)生走出被動(dòng)學(xué)習(xí)的圈子，增強(qiáng)參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，推進(jìn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，讓學(xué)生擁有美好的心靈與健全的人格。

二、提高自身修養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法

1.提高教師自身修養(yǎng)，堅(jiān)持“立德樹人”。

我們時(shí)常提及“為人師表”一詞，作為一名教師其一言一行都影響著學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，若想在高中政治教學(xué)中更好地滲透立德樹人的教育理念，教師更應(yīng)以身作則，提高自身的道德修養(yǎng)，不僅要向?qū)W生傳授文化知識(shí)還要通過自己的言行向?qū)W生傳達(dá)正確的、積極地價(jià)值觀念。

作為一名高中的政治教師更需樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)，將黨和國(guó)家的新理念融入到課堂教學(xué)之中，結(jié)合客觀實(shí)際積極踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，要通過自身的言行以及教學(xué)活動(dòng)在潛移默化中影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念。將知識(shí)理論、概念與實(shí)際相結(jié)合，將立德樹人的教育理念滲透在教學(xué)活動(dòng)之中，明確自身作為一名高中政治教師的責(zé)任，以身作則以自身的行動(dòng)來影響、感染學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)也不斷地提升其自身的思想道德修養(yǎng)，更好地踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，真正獲得全面的發(fā)展。

2.改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)形式。

黨和國(guó)家不斷地推行新理念，我國(guó)的教育機(jī)制也在不斷地改革與完善。為了更好地貫徹立德樹人等教育教學(xué)理念，教師也需要不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)活動(dòng)中也應(yīng)秉持發(fā)展的觀念，要做到與時(shí)俱進(jìn)，不能拘泥于課本理論知識(shí)。要將教學(xué)活動(dòng)與客觀實(shí)際相結(jié)合，時(shí)刻關(guān)注社會(huì)新動(dòng)態(tài)，做到將理論與實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的文化知識(shí)與生活相聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的問題意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)以及生活中發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴，推動(dòng)學(xué)生的思想道德教育。

實(shí)行立德樹人，教師應(yīng)向?qū)W生推行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，要通過多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主能動(dòng)性積極了解中華優(yōu)秀文化。教師還應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生處在一個(gè)不斷發(fā)展的過程之中，教師應(yīng)結(jié)合其不同的發(fā)展階段采取不同的教育方法。

而且學(xué)生不僅僅是一個(gè)群體也是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，要采取辯證的方法對(duì)問題，在教學(xué)活動(dòng)中要既看到“整體”又看到“個(gè)體”，教師應(yīng)因材施教，通過多種教學(xué)方式讓學(xué)生更多的加入到教學(xué)活動(dòng)之中，加強(qiáng)學(xué)生的互相交流與發(fā)言機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的問題意識(shí)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考的能力。

高中政治教學(xué)須響應(yīng)立德樹人這一教育理念、時(shí)代主題，認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)之中的主體，要推進(jìn)其在教育活動(dòng)中的主體性、積極性，將德育放在教學(xué)活動(dòng)中的首位，增強(qiáng)自身修養(yǎng)，并以身作則，結(jié)合社會(huì)與生活實(shí)際引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生通過實(shí)踐更深刻的了解課堂教學(xué)內(nèi)容，更好地踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，樹立正確的理想與信念，擁有一顆美好的心靈，實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展，塑造健全的人格。

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