“七位一體”思政網(wǎng)宣教育平臺助力大學(xué)生成長成才

魏瑋 孫淑娥 張世昌

摘要：改革開放以來，我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，進入21世紀，互聯(lián)網(wǎng)也急速發(fā)展起來。在這樣的背景下，高校宣傳思想工作也面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。2015年，《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指出，要將高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，做強正面宣傳，管好導(dǎo)向，管好隊伍，堅決抵御敵對勢力滲透，牢牢掌握高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院圍繞推進高校網(wǎng)絡(luò)文化健康有序發(fā)展創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育，建立“七位一體”思政網(wǎng)宣教育平臺，先后實施了一系列網(wǎng)宣教育工作，以促進高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生;思政教育;網(wǎng)宣教育;“七位一體”

隨著時代的進步，我國經(jīng)濟迅速發(fā)展，改革開放的不斷深入以及科技的不斷創(chuàng)新都使大學(xué)生接觸外界的途徑更加廣闊和全面，大學(xué)生面對的信息也更加多元化。宣傳思想工作肩負著為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供精神動力、智力支持和輿論環(huán)境的歷史使命。高校宣傳思想工作非常重要，加強校園網(wǎng)絡(luò)安全管理、加強高校校園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟建設(shè)、加強高校網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)建設(shè)等均是高校網(wǎng)宣教育工作的重點。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院在創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育、遵循網(wǎng)絡(luò)發(fā)展規(guī)律和大學(xué)生成長成才規(guī)律、加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理、增強校園網(wǎng)絡(luò)吸引力等方面進行了探索。

一、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院思政網(wǎng)宣教育工作背景

當(dāng)前，國家愈發(fā)重視高校宣傳思想工作及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作。為深入貫徹落實《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》和《教育部國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室關(guān)于進一步加強高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作的意見》，高校網(wǎng)宣教育工作進行一系列調(diào)整與創(chuàng)新是很有必要的。隨著國家對高校關(guān)注度的不斷提高，河南省委高校工委、河南省教育廳極度重視高校宣傳思想工作，學(xué)校也加大了對宣傳思想工作與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作的重視。這種多層次的關(guān)注極大地促進了傳統(tǒng)思政教育和網(wǎng)絡(luò)思政教育的共同發(fā)展。在這種形勢下，2012年，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院建立了“食品陽光家園”網(wǎng)絡(luò)教育平臺，探索出的新思路值得推薦。

二、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院思政網(wǎng)宣教育工作思路

為了適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代高校育人的新環(huán)境、新常態(tài)，促進校園文化活動健康有序開展，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院圍繞“促進高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，唱響網(wǎng)上思想文化主旋律”的主題，開展思政網(wǎng)絡(luò)教育管理工作。學(xué)院以加強校園網(wǎng)絡(luò)安全管理、加強高校校園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟建設(shè)、加強高校網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)建設(shè)為主要工作思路，在實踐中創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育，遵循網(wǎng)絡(luò)發(fā)展規(guī)律和大學(xué)生成長成才規(guī)律，加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理，推動網(wǎng)絡(luò)育人工作。經(jīng)過不斷的摸索和改進，學(xué)院開展的思政網(wǎng)宣教育工作推動了學(xué)生工作有序開展，創(chuàng)新了大學(xué)生思政教育的形式和內(nèi)容，唱響了網(wǎng)絡(luò)思想文化的主旋律。

三、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院思政網(wǎng)宣教育工作運行機制

河南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院思政網(wǎng)宣教育工作，受學(xué)校和學(xué)院雙重領(lǐng)導(dǎo)，主要依賴“食品陽光家園”網(wǎng)絡(luò)教育平臺開展，并依托微信公眾平臺、微博等新媒體建設(shè)，線上線下無縫對接，將宣傳思想工作落實到細微之處。“食品陽光家園”網(wǎng)絡(luò)教育平臺由學(xué)院統(tǒng)一管理，配備有專職輔導(dǎo)員進行監(jiān)督運營，下設(shè)編輯部、制作部、新聞部、攝影部等，以開展具體工作，每個部門都有專職教師負責(zé)指導(dǎo)審核。同時，“食品陽光家園”網(wǎng)絡(luò)教育平臺在各年級、各支部均有負責(zé)人，這有助于加強學(xué)院、支部、班級、個人的管理，使宣傳思想工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)覆蓋面更廣。

四、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院思政網(wǎng)宣教育平臺的組織架構(gòu)

“食品陽光家園”包括德馨書社、至臻大講堂、心靈咖啡屋、師生點將臺、社團之家、深造俱樂部、就業(yè)創(chuàng)業(yè)吧等七大板塊，涉及職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康、素質(zhì)提升、就業(yè)深造等各個環(huán)節(jié)，全方位涵蓋大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。另外，該平臺也設(shè)立了下載中心、在線投稿、友情鏈接等輔助板塊。

德馨書社：重點開展食品陽光家園讀書教育交流活動。

至臻大講堂：通過線下第一課堂的課堂講授、第二課堂的大講座、線上答疑、客座報告等方式實現(xiàn)了第一、第二課堂的無縫連接，師生可隨時隨地交流探討。

心靈咖啡屋：以心靈驛站、心靈咖啡屋兩個載體為依托，以開放式學(xué)生解惑交流、網(wǎng)絡(luò)微博微信交流為主渠道實現(xiàn)教育引導(dǎo)。

師生點將臺：通過網(wǎng)絡(luò)互動和課外提高班真正實現(xiàn)課上課下的無縫對接，積極開展大學(xué)生假期素質(zhì)提升工程，班級的網(wǎng)絡(luò)二級平臺有專業(yè)教師督導(dǎo)教育。

社團之家：對現(xiàn)有社團溝通平臺進行整合，積極運用先進網(wǎng)絡(luò)手段，推出校內(nèi)外對接精品文化品牌活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

深造俱樂部：建立深造交流平臺和模擬實訓(xùn)平臺，引入專家教師政策宣講、答疑解惑，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生進入平臺進行經(jīng)驗分享，模擬進行研究生考試、面試指導(dǎo)等。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)吧：以就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)上交流、面對面交流為依托，引入優(yōu)秀就業(yè)創(chuàng)業(yè)學(xué)生、企業(yè)專家進入平臺進行答疑解惑、信息分享、經(jīng)驗交流等。

河南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院“七位一體”思政網(wǎng)宣教育平臺通過網(wǎng)絡(luò)互動、媒介宣傳、讀書活動、國學(xué)講堂、文體活動、實踐鍛煉等方式，緊密結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日，積極開展形式新穎、內(nèi)容活潑、內(nèi)涵豐富的活動，引領(lǐng)學(xué)生成長成才。

五、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院思政網(wǎng)宣教育平臺的實施辦法和成效

第一，以“食品陽光家園”網(wǎng)絡(luò)教育平臺為依托，建立“七位一體”思政網(wǎng)宣教育平臺。為加強宣傳思想工作的力度，完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作，擴展網(wǎng)絡(luò)思政教育的覆蓋面，學(xué)院建立了面向全院師生的全方位、多層次、多平臺的“七位一體”網(wǎng)宣教育平臺?！捌呶灰惑w”思政網(wǎng)宣教育平臺利用網(wǎng)絡(luò)整合七大板塊資源，根據(jù)學(xué)生特色分層、分類，使宣傳思想工作覆蓋到每個學(xué)生。七大板塊相互協(xié)助，旨在全面建設(shè)網(wǎng)絡(luò)陣地，全面覆蓋大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育途徑，整合資源，全面為宣傳思想工作打好基礎(chǔ)?！笆称逢柟饧覉@”網(wǎng)絡(luò)教育平臺的“好書伴我行”讀書交流活動中的“漢字英雄聽說讀寫大賽”“詩詞大會”“風(fēng)雅頌電臺”“愛在食品微視頻平臺”等項目受到了師生的喜愛和歡迎，好評如潮，被央廣網(wǎng)、大河網(wǎng)、《河南日報》等多家媒體報道。

第二，以“線上線下”同時活動為方式，深化宣傳思想工作的網(wǎng)宣效果。學(xué)院通過“七位一體”思政網(wǎng)宣教育平臺，開展豐富的線上線下活動：線上積極用微信、飛信、QQ群等網(wǎng)絡(luò)手段，激發(fā)廣大學(xué)生參與的熱情，并通過平臺資源整合，確保宣傳思想工作的高效率、高質(zhì)量：線下利用線上資源，開展線下交流、座談、大講堂等活動，對學(xué)生進行系統(tǒng)教育，使網(wǎng)宣工作更有成效。該平臺先后推出“美食文化攝影展”“飲品面點果蔬拼盤作品展”“舌尖上的端午”“尋找美食大師”等食品文化節(jié)精品項目，這些項目被人民網(wǎng)、《河南日報》等多家媒體報道。另外，每年的“中秋話團圓”“冬至情懷”等網(wǎng)絡(luò)傳統(tǒng)教育項目也受到了學(xué)生的喜愛。

第三，以“傳出去@上”為推廣模式，開發(fā)新媒體思政教育特色板塊。學(xué)院在實踐中積極開發(fā)新媒體，遵循網(wǎng)絡(luò)發(fā)展規(guī)律與學(xué)生成長成才規(guī)律，利用微信公眾號開辟特色板塊以宣傳正能量、正思想，傳播新文化、新思潮。食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院微信公眾號利用10余個板塊，聯(lián)合做好宣傳思想工作，用團課小課堂傳播黨團精神、用“食品音符”講述各大會議內(nèi)容、用校園“碼頭”傳播校內(nèi)外思政大小事、用“紅色光影”講述電影音樂里的感動與正能量、用“時光文摘”陶冶學(xué)生的情操等。2014年，與學(xué)院“食品陽光家園”網(wǎng)絡(luò)教育平臺線上傳統(tǒng)禮儀教育宣傳相結(jié)合的清明傳統(tǒng)文化禮儀盛典活動，憑著貼近校園、貼近師生、貼近生活的特點，不僅給師生帶來了豐盛的“文化大餐”，還吸引了鳳凰視頻、中國日報網(wǎng)等多家媒體的關(guān)注，有力地提升了學(xué)校的社會形象。

第四，樹立“向日葵”特色品牌形象，引航陽光思政宣傳工作開展。品牌特色與品牌形象是食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)宣工作中不可或缺的重要部分。在網(wǎng)宣平臺中，“向日葵”幾乎可以代替“食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院微信平臺”這個稱呼，這樣可以使網(wǎng)宣平臺的形象在宣傳、交流與展示中更加親切、平易近人，符合新時期大學(xué)生的交流特點，使大學(xué)生更容易接受其所傳播的思想與正能量?！跋蛉湛边@樣一個品牌特色形象是食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)宣工作的一大成果。

第五，改進監(jiān)督評價體系，使學(xué)生自主在網(wǎng)宣工作中發(fā)揮帶頭、監(jiān)督作用。“陽光思政宣傳工作室”網(wǎng)絡(luò)教育平臺強化了網(wǎng)絡(luò)平臺的交流評論功能，加強了與學(xué)生的互動交流，進一步了解了學(xué)生的思想和心理動態(tài)，增設(shè)了微信公眾平臺投稿郵箱，鼓勵學(xué)生參與主題策劃及撰稿，增強了平臺的互動性、吸引力和影響力。該平臺實施“學(xué)院監(jiān)督一工作室監(jiān)督一班級負責(zé)人監(jiān)督一廣大師生監(jiān)督”四層聯(lián)動監(jiān)督措施，同時建立了完善的師生評價機制，針對學(xué)院不同層次的人群進行隨機調(diào)查.以了解他們的思想動態(tài)以及對學(xué)院網(wǎng)宣工作的評價。及時完成師生對網(wǎng)絡(luò)教育工作的信息反饋和完善平臺，有助于增強高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的陣地意識，督促學(xué)院思政宣傳教育工作向著“堅持用科學(xué)的理論武裝人，用正確的輿論引導(dǎo)人，用高尚的情操塑造人，用優(yōu)秀的作品鼓舞人”的方向發(fā)展。

六、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院思政網(wǎng)宣教育工作推廣經(jīng)驗

第一，機構(gòu)健全分工明確，宣傳工作效率提高。以黨政專家教師為主要教育引導(dǎo)力量，以輔導(dǎo)員具體推動監(jiān)督指導(dǎo)，以學(xué)生廣泛參與為運營支撐，三方同時發(fā)力建立的“食品陽光家園”網(wǎng)絡(luò)教育平臺，機構(gòu)健全、分工明確，能夠自發(fā)帶動網(wǎng)絡(luò)建設(shè)向著積極、陽光、健康的方向發(fā)展，能夠提升學(xué)生的參與度，讓學(xué)生在參與中自覺形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

第二，線上線下相結(jié)合，提高資源利用率。從理論學(xué)習(xí)到就業(yè)創(chuàng)業(yè)，從心理排解到參與交流，線上活動使每個學(xué)生都能有組織、有紀律地參與網(wǎng)絡(luò)思政活動。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)思政活動能更加堅定自己的網(wǎng)絡(luò)政治立場，傳播正能量，提升自己的綜合素質(zhì)。線下舉辦和線上相結(jié)合的系列文化活動，可以引起學(xué)生極大的共鳴，對加強思想宣傳教育有顯著的成效。

第三，積極參與校外發(fā)聲互動，增強網(wǎng)絡(luò)思政宣傳活力?；ヂ?lián)網(wǎng)的信息傳播量巨大，高校思政網(wǎng)絡(luò)宣傳工作要積極強化互聯(lián)網(wǎng)教育影響力，積極地進行正能量發(fā)聲。高校思政課堂的線上線下活動要積極推向社會，強化學(xué)生思政教育的社會影響力。

第四，“向日葵”形象，讓宣傳陣地富有人文氣息。向日葵因其花常朝著太陽而得名，代表著熱情奔放、積極向上、勇往直前等。選用“向日葵”這個正能量的卡通形象作為網(wǎng)絡(luò)思政教育的代表，便于學(xué)生積極地交流，使學(xué)生在潛移默化中接受網(wǎng)絡(luò)思政教育。

第五，全面主動的監(jiān)督評價方式，強化學(xué)生自我管理意識。學(xué)院建立了多層次的監(jiān)督運營管理機制，主動邀請學(xué)生參與管理。通過參與工作和廣泛關(guān)注，學(xué)生逐步強化了自我管理、自我監(jiān)督、自我負責(zé)的意識，這有助于提升學(xué)生的責(zé)任感，強化事業(yè)心，提高學(xué)習(xí)動力。