淺談初中數(shù)學課堂有效傾聽策略

摘 要：數(shù)學能夠讓世界變得更加豐富，數(shù)學也能夠讓世界變得更美麗，縱觀整個數(shù)學發(fā)展史以及科技進步史，其實不難發(fā)現(xiàn)，科技的進步帶動了人類文明的進步，帶動了社會的進步，但是科技的進步往往離不開數(shù)學知識的支持?？梢姡谏鐣陌l(fā)展過程當中，無論是當下還是未來都對數(shù)學人才非常需要，所以在九年義務的初中階段培養(yǎng)學生的數(shù)學能力是十分重要的。而在初中數(shù)學課堂上面，學生的傾聽是十分重要的，因為傾聽是獲取老師所講知識的唯一手段，但是就實際的初中課堂來說，傾聽能力不是很強，所以這也是造成初中數(shù)學課堂效率低下的主要原因之一。就初中數(shù)學課堂有效傾聽策略展開較為深入的探索和研究。

關鍵詞：初中教育;數(shù)學教學;課堂教學;有效傾聽

縱觀整個世界的發(fā)展史，數(shù)學在推動世界發(fā)展過程中發(fā)揮了中流砥柱的作用，所以我們甚至可以斷言：社會的進步離不開數(shù)學，中國的發(fā)展更離不開數(shù)學人才。數(shù)學人才的培養(yǎng)一定要從青少年抓起，數(shù)學一直以來都是初中教育內(nèi)容中極其重要的組成部分，初中數(shù)學課堂效率直接關乎學生學習數(shù)學的質(zhì)量，而學生在數(shù)學課堂上的傾聽情況又將決定初中數(shù)學課堂效率，因此，學生的傾聽是極為重要的，而培養(yǎng)學生的有效傾聽能力更是眼下初中數(shù)學老師的工作重點也是難點。

一、當下初中數(shù)學課堂傾聽狀態(tài)及其原因

（一）當下初中數(shù)學課堂學生傾聽狀態(tài)

處于初中階段的學生大多數(shù)仍舊處于一種自我認知不清楚的狀態(tài)之下，雖然熱門已經(jīng)逐漸褪去了小學階段的無知和懵懂，并且漸漸形成了自己的思維方式，但是這個階段的學生仍舊不夠成熟，所以在這個階段中學生很容易受外界的影響，因此在這個階段中老師和家長一定要積極地對學生展開正確的引導。通常來說，社會上把學生的這一階段形象地稱之為“塑形階段”。在這個階段當中，中學生在數(shù)學課堂的表現(xiàn)一般情況下會分為兩種，即一“動”一“靜”。所謂“動”就是指的學生過于活潑，他們在上課的時候會表現(xiàn)得異?；顫姡宰晕覟橹行耐耆活櫦八说陌l(fā)言，嚴重的甚至擾亂課堂秩序;而所謂的“靜”則是指的學生沉默不語，雖然表面上看這樣的學生非常守紀律，其實他們早已“活在了自己的世界里”，思緒已經(jīng)不在課堂之上了。其實以上兩種一“動”一“靜”的情況雖然表現(xiàn)形式不一樣，但是他們也有共性，其共性就是他們產(chǎn)生的根本原因——學生自身的傾聽能力比較差。

（二）傾聽現(xiàn)狀產(chǎn)生的主要原因

1.中學生自我認識不足

就現(xiàn)階段處于初中階段的學生而言，他們大都是“00”后，“00”后這個群體從小到大被父母親、親戚們“溫柔以待”，在他們的潛意識中，他們是家里的“核心”，是大人眼中的“掌上明珠”，而在學校里面的定位仍舊沒有改變，所以他們在課堂上面依舊以自我為中心，我行我素，不僅不重視傾聽其他同學的發(fā)言，甚至還不重視老師的講課內(nèi)容，以上只是自我認知不足的一方面，另一方面便是“00”后都比較聰明，他們順利理解了初中課本的基礎知識，他們就認為“得到了一片樹葉就得到了一篇森林”，所以就不繼續(xù)聽課了。

2.容易被其他因素干擾

處于初中階段的學生雖然較小學生相比自我控制能力已經(jīng)有了一定提升，但是他們?nèi)耘f是不成熟的，不能很好地“自管”，尤其是在數(shù)學課堂上面，有一點點風吹草動就能把學生的注意力吸引過去，所以在注意力不集中的情況下，很難做到有效傾聽。

二、初中數(shù)學課堂有效傾聽策略

（一）讓學生認識到傾聽的重要性

在實際中如果想有效提升學生的傾聽能力，那么必須要做的就是讓學生明確在課堂上面傾聽的重要性。首先，數(shù)學老師應該不斷地對學生展開傾聽教育，其次可以積極地提問問題，通過經(jīng)常提問能夠讓學生“提高警惕”，從而能夠讓學生明白在數(shù)學課堂上面的聆聽是多么重要。比如，在數(shù)學老師進行“一元一次方程”相關內(nèi)容的教學時候，可以積極引導學生進行聆聽，并且還能重點強調(diào)“一元一次方程的解法是重點內(nèi)容”，并且在幾分鐘之后老師可以找人進行例題的解答，在這樣的過程中能夠讓學生體會到聆聽是極其重要的，所以學生的聆聽能力會顯著提高。

（二）合理應用多媒體設備

這一階段的學生受到外界因素影響極大，而解決這個問題的有效方法就是牢牢抓住學生的注意力，只要學生的注意力被抓住了，那么外界任何影響都不成問題，而新時代中，多媒體就是一種很好的教學輔助設備，對于數(shù)學學科而言，不但可以讓抽象的數(shù)學具體化，還能利用自身“聲光電”的特征吸引學生注意力。恰當?shù)剡\用好多媒體設備，可以讓教學效率提高很多檔次，在實際的教學中，我們可以在多媒體設備中展示圖片，播放音樂甚至影像，吸引學生的注意力，牢牢地抓住他們的眼球。

總之，數(shù)學在初中階段是十分重要的科目之一，而學生的傾聽能力則會直接影響到課堂效率，更關乎著自身學習數(shù)學的質(zhì)量，所以初中數(shù)學老師一定要不斷探索新方法，使學生的傾聽能力得到提高。

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作者簡介：楊鴻鵬（1978—），男，漢，籍貫：甘肅康樂，職稱：中學一級教教師，學歷：本科，主要研究方向：初中數(shù)學教學。

編輯 溫雪蓮