習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下三進(jìn)工作的推進(jìn)與落實(shí)

摘 要：黨的十八大報(bào)告提出“推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，這是三進(jìn)工作首次明確在黨的政府報(bào)告上提出。十九大報(bào)告又再次強(qiáng)調(diào)了三進(jìn)工作的重要性，為貫徹黨的精神和政策，高校紛紛開(kāi)展了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三進(jìn)工作（進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦）。各高校高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，組織編寫(xiě)十九大教學(xué)輔助資料，實(shí)現(xiàn)專題教學(xué)全覆蓋，實(shí)現(xiàn)專題教學(xué)課堂全覆蓋，積極組織教學(xué)培訓(xùn)，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的作用，最終，高校學(xué)生素質(zhì)顯著提升，取得廣泛的社會(huì)影響力。

關(guān)鍵詞：家國(guó)敘事路徑;三進(jìn)工作;推進(jìn);落實(shí)

中圖分類號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-4379-（2019）20-0080-01

作者簡(jiǎn)介：余夢(mèng)月（1991-），女，漢族，湖北襄陽(yáng)人，碩士，海南大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院，講師，研究方向：思想政治教育，傳播學(xué)，心理學(xué)。

一、高校推行三進(jìn)工作的重要性

三進(jìn)工作的推進(jìn)主體是中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理想等嶄新優(yōu)秀的時(shí)代精神和文化，要用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生，要用時(shí)代精神和黨的精神武裝當(dāng)代大學(xué)生的思想，使大學(xué)生成為擁有豐富文化底蘊(yùn)的時(shí)代人才。

（一）當(dāng)前世界不斷發(fā)展，已然是多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的格局，這樣的格局給世界不同文化之間的交流碰撞提供了條件，但是這樣繁多的文化水平良莠不齊，有優(yōu)秀先進(jìn)文化也有落后腐朽的文化，各種文化之間相互排斥、相互吸引、相互滲透。在中國(guó)，中華傳統(tǒng)文化博大精深，但是隨著時(shí)間的發(fā)展，某些傳統(tǒng)文化就有了局限性和退步性。因此我們應(yīng)該汲取中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀部分，摒棄其中的糟粕。但是總會(huì)有一部分人，不能夠清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，他們以一概全，根據(jù)傳統(tǒng)文化中的小部分糟粕來(lái)否定全部的傳統(tǒng)文化，甚至用這樣的言論來(lái)攻擊我國(guó)社會(huì)主義制度。大學(xué)生涉世未深，容易受到別人的思想干擾，自我判斷意識(shí)薄弱，因此迫切需要將中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化融入在高校的三進(jìn)工作的推行之中。

（二）黨的十九大在2017年10月18日順利召開(kāi)，在本次會(huì)議之中，提出了很多具有劃時(shí)代意義的建設(shè)意見(jiàn)，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果、是中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的有一次新的偉大實(shí)踐。十九大改變了國(guó)家的面貌、改變了我們黨的面貌、改變了我國(guó)社會(huì)的面貌，改變了社會(huì)主義的面貌、改變了民族的面貌、甚至影響了世界的面貌。大學(xué)生的大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)習(xí)理論知識(shí)，思想比較單純，容易受到社會(huì)上不良思想的侵襲。三進(jìn)工作的開(kāi)展，將優(yōu)秀民族精神、時(shí)代精神和黨的精神帶給當(dāng)代大學(xué)生，充分武裝大學(xué)生的思想，使之成為有思想有靈魂的大學(xué)生。

二、高校關(guān)于三進(jìn)工作中的落實(shí)措施

（一）重視和發(fā)揮教師的作用

教師應(yīng)恪守自己的神圣職責(zé)——教書(shū)育人，將教書(shū)和育人良好有機(jī)地結(jié)合在一起，習(xí)總書(shū)記在講話中也強(qiáng)調(diào)了：在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀三進(jìn)中，教師承擔(dān)著最莊嚴(yán)、最神圣的使命。教師要時(shí)刻銘記教書(shū)育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造諧開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)?？梢?jiàn)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師的專業(yè)能力，再將專業(yè)能力與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，不僅培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義思想，將其培養(yǎng)成社會(huì)主義合格的接班人。這就要求教師能夠提升自身的教學(xué)質(zhì)量，將十九大精神融入到自己的課堂之上，讓同學(xué)們很好的理解何為中國(guó)夢(mèng)，何為中國(guó)精神，以此來(lái)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

（二）將中國(guó)特色社會(huì)主義內(nèi)容融入到高校思想政治理論課教材之中

現(xiàn)階段高校思想政治理論課的教材主要為《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《中國(guó)近代史綱要》等，這些教材通過(guò)不同的角度介紹了我國(guó)的政治、歷史、思想等多方面的起源和現(xiàn)實(shí)狀況，給學(xué)生介紹了馬克思主義中國(guó)化的過(guò)程，幫助同學(xué)們自覺(jué)學(xué)習(xí)馬克思主義，提升自身的道德修養(yǎng)和法律知識(shí)，了解中國(guó)夢(mèng)的形成過(guò)程?，F(xiàn)如今，高校的這些理想政治理論課教材已經(jīng)進(jìn)行了新一輪的更新，已經(jīng)添加了中國(guó)特色社會(huì)主義的新內(nèi)容。十九大之后，關(guān)于十九大的會(huì)議精神已經(jīng)加入到新教材，同時(shí)將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論的提法做了更新，使高校的思想政治理論教材始終保持最新?tīng)顟B(tài)。

（三）真正的將十九大的精神“進(jìn)頭腦”

高校開(kāi)設(shè)思想政治理論課不僅僅是為了進(jìn)行學(xué)分制的考核。而是想通過(guò)考核的方式讓學(xué)生們開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化、主動(dòng)學(xué)習(xí)十九大的會(huì)議精神，是為了真正地讓這些知識(shí)進(jìn)入到學(xué)生的頭腦中，讓學(xué)生們真正地理解這些東西，轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力，為祖國(guó)的繁榮建設(shè)添磚加瓦，奉獻(xiàn)自己的力量?，F(xiàn)如今，很多高校正在大力改革思想政治課程的教學(xué)方式，將新穎的教學(xué)觀念引入到課程教學(xué)中，摒棄傳統(tǒng)的書(shū)本教學(xué)方式。許多高校離開(kāi)課堂，參觀許多紅色革命基地、革命戰(zhàn)場(chǎng)，一起去圖書(shū)館進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研，將書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化成身邊的實(shí)際物體，增加課程的趣味性和實(shí)用性。許多院校不再單調(diào)地布置書(shū)本上的任務(wù)，而是讓學(xué)生們將自己投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中，形象生動(dòng)地了解和感受中國(guó)夢(mèng)的發(fā)展，親自體會(huì)十九大的會(huì)議精神。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]新華社.習(xí)近平：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程[EB/OL].2018-08-01.

[2]習(xí)近平談治國(guó)理政[M].北京：外文出版社，2014.

[3]陳寶生.教育系統(tǒng)如何宣傳貫徹十九大精神[EB/OL].（2017-11-03）[2018-05-03].