全面提升青年大學(xué)生法律素養(yǎng)的思考

摘 要：高校青年學(xué)生是中華民族復(fù)興的重要力量，法律素養(yǎng)教育有助于青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。青年學(xué)生法律素養(yǎng)教育是高等教育工作的重要內(nèi)容，加強(qiáng)高校學(xué)生法律素養(yǎng)教育工作是落實(shí)依法治國(guó)的具體措施，也是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。本文將從高等院校青年學(xué)生的法律素養(yǎng)教育現(xiàn)狀出發(fā)，論述加強(qiáng)高校青年學(xué)生法律素養(yǎng)教育的重要性，從而提出高校青年學(xué)生法律素養(yǎng)教育的創(chuàng)新途徑，旨在提升高校學(xué)生法律素養(yǎng)教學(xué)質(zhì)量，全面提升青年學(xué)生的法律意識(shí)。

關(guān)鍵詞：高等院校;青年學(xué)生;法律素養(yǎng);教育創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-4379-（2019）20-0265-02

作者簡(jiǎn)介：滕召青（1969-），女，漢族，山東日照人，本科，日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部，副教授，主要研究方向：思想政治教育。

中宣部和教育部的高校思想政治課程設(shè)置是當(dāng)前高校青年學(xué)生法律教育的基本依據(jù)，影響著高校學(xué)生法律素養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。法制素養(yǎng)是全體公民必備的基本素養(yǎng)，青年學(xué)生作為社會(huì)建設(shè)的知識(shí)人才，因此做好高校青年學(xué)生的法律素養(yǎng)教育工作具有更為重要的現(xiàn)實(shí)意義。加強(qiáng)高校青年學(xué)生法律素養(yǎng)教育，有助于青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)和科學(xué)成才，同時(shí)也是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的必然要求。高校思想政治教師要在國(guó)家政策和高等教育目標(biāo)的指導(dǎo)下，對(duì)高校青年學(xué)生法律素養(yǎng)教育工作進(jìn)行積極探索，全面提升青年學(xué)生的法律綜合素質(zhì)。

一、當(dāng)前高校青年學(xué)生法律教育的現(xiàn)狀

當(dāng)前高校大學(xué)生法律教育主要是通過(guò)課堂的理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的，屬于傳統(tǒng)的理論教學(xué)。高校的法律課程主要是法律知識(shí)的基礎(chǔ)講解，有效提高了大學(xué)生的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，掌握些許法律知識(shí)，卻沒(méi)有達(dá)到理想的效果，大學(xué)生的違法犯罪事件呈上升趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展使大學(xué)生的違法犯罪行為造成的后果遠(yuǎn)大于社會(huì)人的犯罪行為，這一現(xiàn)象顯示出高校在法律教育上存在很大的問(wèn)題。

第一，學(xué)生學(xué)習(xí)重視程度不夠。大學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)法律的初識(shí)時(shí)期，是樹(shù)立學(xué)生法律素養(yǎng)和法律觀念的關(guān)鍵時(shí)期。由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈化，高校學(xué)生感受到來(lái)自社會(huì)的壓力，只注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)法律教育知識(shí)的宣傳視而不見(jiàn)、漠不關(guān)心，進(jìn)行法律考試時(shí)疲于應(yīng)付，無(wú)法提升高校學(xué)生的法律素養(yǎng)。

第二，課堂教學(xué)內(nèi)容單一。高校大學(xué)生法律教育主要是通過(guò)課堂的理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，法律教育內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)對(duì)初識(shí)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的大學(xué)生晦澀難懂，沒(méi)有開(kāi)展相關(guān)的法律閱讀，學(xué)生的自主閱讀能力不強(qiáng)，再加上高校對(duì)法律知識(shí)宣傳不到位，學(xué)生難以將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩者相結(jié)合，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)起不到顯著效果。

第三，課堂教學(xué)方式單一。高校教師傳授法律知識(shí)多以課堂教學(xué)為主，注重理論知識(shí)的教學(xué)，能使學(xué)生熟練掌握法律方面的知識(shí)和提高自身的法律素養(yǎng)。目前，多媒體等教學(xué)模式在高校法律教育運(yùn)用少之又少，由此可見(jiàn)高校法律教學(xué)方式的單一化，使學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)和提高法律素養(yǎng)時(shí)提不起興趣，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)法律的積極性。教學(xué)模式的單一性，成為高校學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)和提高法律素養(yǎng)的最大阻礙。

二、高校青年學(xué)生法律素養(yǎng)教育的重要性

第一，社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)要求。和諧是社會(huì)主義國(guó)家的基本前提，包括人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的和諧。其中人與人之間的和諧是最為根本的部分，人的綜合素養(yǎng)是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，要有較好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、思想品德、健康體魄和健全人格，端正的世界觀、人生觀和價(jià)值觀才能促使人與人之間、人與社會(huì)之間、人與自然之間的和諧相處。法治是社會(huì)主義國(guó)家和諧的根本保障，國(guó)民的法律素養(yǎng)直接影響和諧社會(huì)的建設(shè)，高校青年學(xué)生作為社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)的生力軍，其較高的法律素養(yǎng)可以傳遞并影響周邊的群體，對(duì)和諧社會(huì)的建設(shè)有著至關(guān)重要的促進(jìn)作用。

第二，依法治國(guó)政策的必然要求。依法治國(guó)、建立社會(huì)主義法治國(guó)家只依靠完善的法律法規(guī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，國(guó)民的法律素養(yǎng)也是重要的先決條件之一，在立法、執(zhí)法、司法共同穩(wěn)步推進(jìn)的同時(shí)，高校要加強(qiáng)青年大學(xué)生的普法教育，提高其法律素養(yǎng)，強(qiáng)化其法律精神，才能向國(guó)家輸送較高素養(yǎng)的法律人才，助力依法治國(guó)方略的貫徹實(shí)施。

第三，高校思想政治教育的具體要求。高校思想政治教育并非單純的“思想品德教育”，是全面適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的全方位的素質(zhì)教育。高校青年學(xué)生法律素質(zhì)教育是高校思想政治教育實(shí)效性的先決條件，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中形成內(nèi)在、穩(wěn)定、端正的思想意識(shí)和觀念起著積極作用，通過(guò)正確積極的意識(shí)和觀念來(lái)約束自身行為，合理調(diào)控與個(gè)體、學(xué)校、社會(huì)之間的關(guān)系，促進(jìn)和諧。法律素養(yǎng)不僅是高校青年學(xué)生全方位發(fā)展的必備素質(zhì)，更是合格社會(huì)主義接班人的必備素質(zhì)，因此，高校青年學(xué)生法律素養(yǎng)的提升在思想政治教育中具有舉足輕重的地位。

三、高校青年大學(xué)生法律素養(yǎng)教育提升的途徑

（一）培養(yǎng)青年學(xué)生的法律信仰意識(shí)

法律信仰是青年學(xué)生法律教育工作的最終目標(biāo)，法制社會(huì)建設(shè)的實(shí)現(xiàn)需要根植于良好的法治環(huán)境和公民的法治認(rèn)同，青年學(xué)生作為民族復(fù)興和國(guó)家建設(shè)的未來(lái)希望，其法治信仰將直接影響到國(guó)家依法治國(guó)政策和法治社會(huì)建設(shè)的實(shí)施進(jìn)程。只有培養(yǎng)青年學(xué)生對(duì)法律精神的信仰，才能樹(shù)立發(fā)生對(duì)法律公平正義的信心，從而鼓勵(lì)青年學(xué)生運(yùn)用法律武器保護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益和懲治奸惡，自覺(jué)規(guī)范學(xué)法、守法、護(hù)法的行為。青年學(xué)生法律信仰培養(yǎng)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的復(fù)雜工程，也不是單單依靠大學(xué)教育就可以完成的，需要高校教師培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律的信心，從而養(yǎng)成長(zhǎng)期學(xué)法的良好習(xí)慣。法律信仰教育工作需要做到以下內(nèi)容：首先，要求青年大學(xué)生要樹(shù)立正確的法律觀念，明確法律和權(quán)利的辯證關(guān)系;其次，要注重課堂法律教學(xué)內(nèi)容的原理性，避免單純法律知識(shí)的講解，轉(zhuǎn)變?yōu)榉尚叛鰞r(jià)值觀的傳播;最后，教師要注意對(duì)學(xué)生法律信仰的引導(dǎo)，正確對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的法律問(wèn)題，不能采取回避的態(tài)度。

（二）修訂青年學(xué)生的法律教育方案

第一，高校要明確青年學(xué)生法制教育的科學(xué)內(nèi)涵和教學(xué)定位，不能將學(xué)生的法律教育和德育教育工作混為一談，將學(xué)生的思想政治教育工作完全替代法律教育勢(shì)必會(huì)造成青年學(xué)生法律素養(yǎng)的缺失。第二，豐富課程教學(xué)資源和創(chuàng)新課堂教學(xué)方法。對(duì)于青年學(xué)生的法律教育內(nèi)容，教師要主動(dòng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和學(xué)校教育資源的開(kāi)發(fā)，通過(guò)青年學(xué)生耳熟能詳?shù)牡湫桶咐M(jìn)行導(dǎo)入和分析，豐富課堂教學(xué)資源的多樣性。對(duì)于法律課堂教學(xué)，高校教師要對(duì)課堂教學(xué)方法進(jìn)行積極探索，可采用情景教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)和建構(gòu)主義教學(xué)法等創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的課堂參與熱情和學(xué)習(xí)興趣。第三，全校開(kāi)設(shè)法律選修課程。針對(duì)學(xué)院專(zhuān)業(yè)的不同，高校教師要制定不同的法律教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特色，滿(mǎn)足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，提升學(xué)生的法律素養(yǎng)。

（三）拓寬青年學(xué)生的法律教育途徑

第一，重視青年學(xué)生家庭法律教育的基礎(chǔ)作用。家庭教育是學(xué)生教育體系中的核心環(huán)節(jié)，同時(shí)也是學(xué)生法制教育中的基礎(chǔ)工程。家庭教育的成敗直接決定了青年學(xué)生的性格形成，和諧民主的教育氛圍有助于學(xué)生形成開(kāi)朗理性的性格特點(diǎn)，因此家庭的法律教育也會(huì)對(duì)青年學(xué)生法律素養(yǎng)的提升起到重要的作用。第二，強(qiáng)化青年學(xué)生法律教育的關(guān)鍵作用。高等院校法律教育對(duì)青年學(xué)生的法律意識(shí)培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響，因此高校教師除了課堂上的法律知識(shí)傳授外，還要通過(guò)團(tuán)委和學(xué)生會(huì)策劃組織豐富的校園活動(dòng)，通過(guò)校園活動(dòng)普及法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法律實(shí)踐能力，營(yíng)造良好的校園法律文化環(huán)境。第三，結(jié)合青年學(xué)生社會(huì)法律教育的輔助作用。社會(huì)法律教育是高校青年學(xué)生法律教育的重要推動(dòng)力量，也是青年學(xué)生進(jìn)行法治社會(huì)實(shí)踐的重要途徑。高校要充分開(kāi)發(fā)和社會(huì)司法機(jī)構(gòu)及社區(qū)的合作，共建學(xué)生法律實(shí)踐平臺(tái)，建設(shè)高校學(xué)生法律教育的第二實(shí)踐課堂，提升青年學(xué)生法律理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，全面提升青年學(xué)生的法律素養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

高等院校青年學(xué)生的法律素養(yǎng)教育工作是高?！扒囫R工程”建設(shè)的重要組成部分，對(duì)青年學(xué)生法律思維意識(shí)培養(yǎng)具有重要的作用。青年學(xué)生的法律素養(yǎng)教育工作是高等院校思想政治教育的重要目標(biāo)之一，也是高校落實(shí)依法治校的基本途徑。高校青年學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量，加強(qiáng)青年學(xué)生法律素養(yǎng)教育工作是時(shí)代發(fā)展賦予高校思想政治教育的新任務(wù)。高校思想政治教師要對(duì)法律課程進(jìn)行科學(xué)認(rèn)識(shí)和系統(tǒng)探討，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)理念，創(chuàng)新學(xué)生法律教育形式，全面提升學(xué)生的法制素養(yǎng)。

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