基層黨校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研管理問(wèn)題研究

陳歡

摘 要：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。基層黨校作為重要的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研機(jī)構(gòu)，更加要重視哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研管理工作，使其緊跟現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展步伐，不斷促進(jìn)馬列主義哲學(xué)的穩(wěn)步發(fā)展。本文分析了目前我國(guó)基層黨校在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研管理方面存在的弊端，提出了提高基層黨校社會(huì)科學(xué)科研管理的具體策略，僅供參考。

關(guān)鍵詞：管理工作；基層黨校；科研工作；哲學(xué)社會(huì)科學(xué)

引言

人們可以利用哲學(xué)社會(huì)科學(xué)來(lái)了解世界。通過(guò)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)能夠有效促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。黨校在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展過(guò)程中有著不可替代的作用，是重要的研究機(jī)構(gòu)。因此，黨校要注重哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研管理工作。但是，從我國(guó)基層黨校實(shí)際情況來(lái)看，大部分基層黨校科研管理能力不高、實(shí)踐能力不高以及資金投入不足等，嚴(yán)重制約著哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的有效開展，因此有必須要采取有效的措施提升基層黨?？蒲泄芾砟芰?。

一、目前我國(guó)基層黨校在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研管理方面存在的問(wèn)題

（一）教師的科研能力有待加強(qiáng)

從基層黨校社會(huì)科學(xué)方面的研究情況不難看出，主要缺乏一定的先進(jìn)性、創(chuàng)新性，只注重?cái)?shù)量，從而嚴(yán)重忽視了理論研究成果的質(zhì)量，很難看到高標(biāo)準(zhǔn)、高技術(shù)的研究成果，究其原因主要是由于教師的科研能力普遍較低。教師認(rèn)知上存在偏差，一些教師僅僅圍繞科研管理制度開展研究，一些教師因評(píng)職稱需要才開展相關(guān)的科研活動(dòng)，所以，大部分教師科研熱情不高，不注重自身研究領(lǐng)域，沒有花費(fèi)太多時(shí)間對(duì)其開展深層次、多角度的探究，從而導(dǎo)致科研成果大眾化，缺少創(chuàng)新理念，不利于哲學(xué)社會(huì)科研管理的有效開展。

（二）教師科研調(diào)查實(shí)踐有待加強(qiáng)

從我國(guó)目前基層黨校教師情況來(lái)看，絕大多數(shù)教師都是參公的公務(wù)員，這些教師平常工作主要是進(jìn)行哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容的傳授，缺少專業(yè)知識(shí)過(guò)硬、素質(zhì)較高的教師來(lái)從事科研活動(dòng)。即便是從事科研活動(dòng)的專業(yè)教師，工作重心也呈現(xiàn)在評(píng)職稱方面，大多數(shù)圖完成科業(yè)任務(wù)了事，缺少主觀能動(dòng)性，深入基層、深入社會(huì)的調(diào)研很不夠，沒有具體問(wèn)題具體分析，不利于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）科研資金投入有待增加

要想保障科研活動(dòng)的有效開展，不可或缺的是人力、財(cái)力等的支撐，尤其是高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的科研活動(dòng)要投入的資金會(huì)更多。但我國(guó)絕大多數(shù)基礎(chǔ)黨校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研活動(dòng)普遍存在的問(wèn)題便是缺少資金支撐，從而不利于教師科研活動(dòng)的正常開展，進(jìn)而教學(xué)科研水平得不到有效的施展，大大的減少了教師對(duì)科研研究的熱情。

（四）科研管理機(jī)制不夠完善

目前，我國(guó)一些基層黨校還沒有構(gòu)建完善的科研管理機(jī)制，科研管理方式單一、落后，科研工作人員沒有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)予以約束，也沒有確切的研究方向等予以參考。隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的飛速發(fā)展，科研管理工作普遍應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)開展日常的管理，如，科研信息發(fā)布等，但應(yīng)用信息技術(shù)的范圍不夠深、不夠廣，只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)以及輸入等，缺少完善的科研數(shù)據(jù)庫(kù)，也沒有構(gòu)建完善的激勵(lì)獎(jiǎng)懲制度，對(duì)科研成果開展有效的評(píng)比，不利于高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率的完成科研管理工作。

二、研究提高基層黨校社會(huì)科學(xué)科研管理的具體策略

（一）構(gòu)建高素質(zhì)的師資隊(duì)伍

基層黨校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研在管理過(guò)程中，教師團(tuán)隊(duì)是影響科研管理有效開展的一個(gè)關(guān)鍵因素。因此，我國(guó)的基層黨校要定期對(duì)教師開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如，去先上級(jí)黨校學(xué)習(xí)、赴高校學(xué)習(xí)、出國(guó)進(jìn)修等。并且要對(duì)教師開展多樣化的科研實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升教師的科研實(shí)踐水平，有利于教師能夠準(zhǔn)確的把握科研題材。教師要把理論和實(shí)踐有機(jī)的融合起來(lái)，從而促進(jìn)基礎(chǔ)黨校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)活動(dòng)的有效開展。教師之間要多交流溝通，并且基礎(chǔ)黨校內(nèi)部對(duì)科研成果要多進(jìn)行交流和對(duì)比，討論出更多的創(chuàng)新思路，從而不斷提升教師的創(chuàng)新理念、創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而構(gòu)建出高素質(zhì)、高技術(shù)的教師團(tuán)隊(duì)，研究出高質(zhì)量的科研成果。

（二）給予教師科研實(shí)踐足夠的時(shí)間

科研活動(dòng)不是一時(shí)半會(huì)就可以完成的，它需要教師給予足夠的空間、時(shí)間，將實(shí)踐和理論有機(jī)的融合起來(lái)，從而研究出高質(zhì)量的研究成果。與此同時(shí)，基礎(chǔ)黨員要提高對(duì)科研管理的強(qiáng)度，要簡(jiǎn)化對(duì)教師的管理環(huán)節(jié)，使教師有更多的時(shí)間和精力投入到科研活動(dòng)中，將理論知識(shí)有效的應(yīng)用到實(shí)踐中，從而研究出高質(zhì)量的科研成果。

（三）增加科研資金的投入

要想保證基層黨?？蒲谢顒?dòng)的有效開展，科研經(jīng)費(fèi)是最基礎(chǔ)的保證。只有加大科研資金的投入，才能充分帶動(dòng)教師科研的熱情，以及激發(fā)教師科研的主觀能動(dòng)性。與此同時(shí)，基層政府要高度重視基層黨校科研活動(dòng)，將基層黨?？蒲姓{(diào)研經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，確?；鶎狱h校的科研經(jīng)費(fèi)有保障，這樣，才能不斷激勵(lì)黨校教師開展科研活動(dòng)，提高科研能力，促進(jìn)基層黨校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研管理的穩(wěn)步開展，研究出更多的高質(zhì)量科研成果。

（四）健全科研管理機(jī)制

基層黨校社會(huì)科學(xué)科研管理過(guò)程中，要構(gòu)建健全的科研管理機(jī)制，以保證科研管理的有效開展。具體可以從三個(gè)方面來(lái)做，首先，科研部門要充分發(fā)揮自身的管理職能，將科研服務(wù)真正落實(shí)到位，將科研服務(wù)做細(xì)、做實(shí)?？蒲泄芾砉ぷ魅藛T要不斷提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并且要充分結(jié)合國(guó)家政策等最前端的成果，做好有關(guān)的科研引導(dǎo)、指揮工作。其次，要構(gòu)建健全的科研經(jīng)費(fèi)管理機(jī)制。要多關(guān)注政府的相關(guān)政策，獲得最大的經(jīng)費(fèi)支撐，從而構(gòu)建完善的積累獎(jiǎng)懲制度，充分調(diào)動(dòng)教師的熱情。與此同時(shí)，要進(jìn)一步提高對(duì)科研經(jīng)費(fèi)監(jiān)督和管理，對(duì)科研經(jīng)費(fèi)做好相關(guān)的管理工作，從而使科研經(jīng)費(fèi)在支出上更加的嚴(yán)格化、合理化、規(guī)范化。最后，建設(shè)信息化科研管理體系。基礎(chǔ)黨?？蒲泄芾砬闆r來(lái)看，現(xiàn)代信息化技術(shù)的應(yīng)用缺乏深度、廣度，因此要進(jìn)一步加快數(shù)據(jù)庫(kù)建立，如科研成果數(shù)據(jù)庫(kù)等，使黨校內(nèi)部、黨校之間等的科研數(shù)據(jù)庫(kù)能夠有效的連接起來(lái)，從而大大的加強(qiáng)了基層黨?？蒲泄芾淼馁|(zhì)量。

總結(jié)

總體來(lái)說(shuō)，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)對(duì)我國(guó)社會(huì)的飛速發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。因此，對(duì)于基層黨校來(lái)說(shuō)，要加大力度提升對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研的管理，如，構(gòu)建高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、給予教師科研實(shí)踐足夠的時(shí)間、增加科研資金的投入、健全科研管理機(jī)制等，不斷提升基層黨校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研管理質(zhì)量和效率，促使我國(guó)早日實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)。

參考文獻(xiàn)

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