超輕黏土DIY市場價值分析

尹小鳳 劉萬菊 劉念

摘要：超輕黏土（super light clay）是一種新型的手工材料，不同于其他的材料，它是紙黏土里的一種，不僅可以用于兒童手工，還可以面向市場，預(yù)設(shè)產(chǎn)品服有，其一，定制專題禮物與紀(jì)念品;其二，定位市場需求，制作人物手辦;其三，創(chuàng)設(shè)幼兒黏土培訓(xùn)，完善課程內(nèi)容。與此同時一方面我們將小眾的、被大眾所忽視的行業(yè)做精;另一方面做出高質(zhì)量低價格的替代商品。本項目可以把興趣和專業(yè)緊密結(jié)合，理論應(yīng)用于實踐。通過市場調(diào)查、回收反饋、再次調(diào)查、實施的方法，以實踐完善自我發(fā)展，有意識能動地構(gòu)建幼兒黏土課程。

關(guān)鍵詞：超輕黏土、幼兒教育、市場分析

一、市場機會

通過前期市場調(diào)研分析我們發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校期間大學(xué)生可以積極推廣產(chǎn)品，積累一定的客戶群體，在此過程中尋求更多志同道合的投資人，同時，我們還可以通過與各實習(xí)幼兒園合作，做有關(guān)于超輕黏土的相關(guān)課程，從而服務(wù)廣大幼兒園所，大部分家長其實是沒有把陪伴孩子加入日程的。而我們將在課程設(shè)計中設(shè)置親子手工課程，借此能給孩子和父母一個親子互動的機會，也能滿足家長想發(fā)展孩子技能的需求。手工制作和人物手辦也是很多動漫愛好者的最愛，在這里，他們可以找到屬于自己的手工制作。對于打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，利基市場是非常好的創(chuàng)業(yè)選擇。許多利基市場供應(yīng)不足，相對需求很大，不受經(jīng)濟(jì)周期的影響。例如手辦，許多人聽說過它，但不熟悉它。并且超輕黏土材料市場價格相對平民，創(chuàng)業(yè)成本不高，可行性強。

二、市場調(diào)查及分析

要分析超輕黏土DIY及其課程設(shè)計項目的可行性，須先了解幼兒及小學(xué)生對黏土手工課的喜愛程度，以及大學(xué)生對超輕黏土手辦的認(rèn)可程度，故項目組展開了沈陽本溪兩個城市的市場調(diào)查工作。

（1）幼兒及小學(xué)生對黏土美術(shù)課的喜愛程度分析

項目組成員通過對364份有效問卷的抽樣調(diào)查“你喜歡上黏土手工課嗎？”得到如下數(shù)據(jù)：非常喜歡—34%，喜歡—61%，不喜歡—5%。由調(diào)查數(shù)據(jù)可得，喜歡上黏土手工課的占絕大部分，在做調(diào)查問卷的過程中還隨機采訪了幾位小學(xué)生，他們還經(jīng)常在家里用黏土做手工來做玩具，或者送給父母和老師做禮物。

（2）年輕消費群體對超輕黏土手辦的認(rèn)可程度分析

項目組成員通過對214份有效問卷的抽樣調(diào)查“你喜歡超輕黏土制作的真人或動漫人物手辦嗎？”得到如下數(shù)據(jù)：非常喜歡—42%，喜歡—54%，不喜歡—4%。由調(diào)查分析可得，絕大部分年輕消費群體都喜歡超輕黏土制作的真人或動漫人物手辦。在調(diào)查過程中部分人表示非常愿意購買此類手辦。

三.超輕黏土預(yù)設(shè)產(chǎn)品服務(wù)

（1）定制專題禮物與紀(jì)念品

繪畫工作者會靠給真人手繪動漫人物形象來進(jìn)行盈利，而我們所要做的不僅僅是要設(shè)計出具有人物特色的動漫人物形象，更要用超輕黏土把他們做成手辦。有人會質(zhì)疑，是否制作難度太大，可行性不強。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)關(guān)于制作問題，最難捏的就是臉，網(wǎng)上有超輕黏土手辦的臉部模具售賣，價格5到50元人民幣不等，且種類多樣，可循環(huán)使用。

（2）定位市場需求，制作人物手辦

提起手辦，我想大家的第一反應(yīng)就是——價格不菲。手辦的概念源于日本。只要模型的制作意圖是將平面作品還原為實物，就可以稱之為廣義的手辦。在很多人的印象中，手辦就是玩模型玩具，但是很多人可能不知道玩手辦要花多少錢。一個小手工制作的手辦，價格可以高達(dá)幾千元，甚至幾萬元。有些也因為限量的有收藏價值，在一定程度上已經(jīng)走出了玩具的模式，進(jìn)入了收藏的范疇。有句話說，千金難買心頭好。對于發(fā)燒友來說，有很多人愿意為他們最喜愛的工藝品投入金錢。所以在這個小圈子里，粉絲們有著驚人的購買力。

（3）創(chuàng)設(shè)幼兒黏土培訓(xùn)，完善課程內(nèi)容

培訓(xùn)班我們主要針對大一點的孩童和準(zhǔn)備參與幼教行業(yè)的老師。超輕黏土在幼兒手工課程中的應(yīng)用，為中國市場增添了另一種可能，為幼兒發(fā)展提供了很豐富更安全的材料，我們根據(jù)為了讓兒童能從自身興趣點出發(fā)，激發(fā)出自己的潛在的創(chuàng)造力，再通過這種新型材料來表現(xiàn)出來，目的是體驗超輕土這種材料的特點，通過制作，培養(yǎng)學(xué)生制作興趣.利用超輕粘土讓幼兒自己構(gòu)想所要捏的主題，通過此類活動可以引發(fā)其對藝術(shù)的興趣及創(chuàng)作能力。

也可以使他們完善注意力的培養(yǎng)，使幼兒可以在愉悅的環(huán)境中安定，并樂意參與集體活動，說出自己想說出的話，于此之外在制作過程中會發(fā)生許多意想不到的麻煩，通過黏土課程的間接可培養(yǎng)幼兒克服與解決困難的能力，最后參加藝術(shù)活動也可以培養(yǎng)幼兒早期的審美情趣與意識。

四、結(jié)論

通過實地的調(diào)研，切實了解當(dāng)?shù)赜變簣@以及相關(guān)美術(shù)培訓(xùn)班在幼兒黏土手工方面的真實情況與現(xiàn)狀，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，并分析，得出結(jié)論。

超輕粘土創(chuàng)作是一項手腦并用的過程，腦海里奇妙的創(chuàng)意加上多樣的手法，，創(chuàng)作出意想不到的作品。超輕黏土的發(fā)現(xiàn)，為中國市場增添了另一種可能，為幼兒發(fā)展提供了很豐富更安全的材料，也給像大學(xué)生這種中小型創(chuàng)業(yè)者提供了非常好的機會。根據(jù)前期調(diào)研發(fā)現(xiàn)教幼兒玩超輕黏土現(xiàn)在算不上創(chuàng)新，一般的幼兒園和美術(shù)培訓(xùn)班都會有涉及，但是課程往往停留在“玩”的層面。缺乏有意識的課程體系，這對于幼兒早期能力的培養(yǎng)相對不利。3到6歲的兒童屬于各項能力發(fā)展的敏感期， 若是課程都只停留在“玩”而不是挖掘兒童能力，對于家長來說可謂得不償失。以超輕黏土為材料開發(fā)完整的幼兒黏土課程，以專業(yè)的視角來審視幼兒教育，使黏土有意義有靈魂，在專題中幼兒五大領(lǐng)域的能力均會有所涉及，能力都會在潛移默化中逐漸提升。

我們?yōu)榱俗寖和軓淖陨砼d趣點出發(fā)，激發(fā)出自己的潛在的創(chuàng)造力，再通過這種新型材料來表現(xiàn)出來，目的是體驗超輕粘土這種材料的特點，通過制作，培養(yǎng)學(xué)生制作興趣.利用超輕粘土讓幼兒自己構(gòu)想所要捏的主題，通過此類活動可以引發(fā)其對藝術(shù)的興趣及創(chuàng)作能力。

參考文獻(xiàn)

【1】超輕黏土在學(xué)前教育美術(shù)課中的實踐研究 呂琳 <期刊>哲學(xué)與人文科學(xué)，社會科學(xué)2輯，學(xué)前教育《美術(shù)教育研究》（2018年22期）

【2】2016—2021年中國新材料超輕黏土行業(yè)市場研究及投資發(fā)展前景報告

【3】超輕黏土在美術(shù)社團(tuán)活動中的應(yīng)用 安媛嫻 《課堂教法實踐》（2016年01期）