關(guān)于網(wǎng)絡信息化對中學語文教學改革的影響分析

陳曉燕

摘? 要：近年來，隨著網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的生產(chǎn)、生活方式也正在悄然的發(fā)生著變化。同樣由于網(wǎng)絡技術(shù)在教育界的運用，使我國的教學模式與教學方法也發(fā)生了巨大的變革，尤其是對中學語文教學的影響是首當其沖的。中學階段的語文教學對學生的身心健康發(fā)展具有重要的引導作用，不僅能傳授學生語文基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生運用知識的能力，更是對學生進行德育教育、美育教育、人生觀培養(yǎng)的重要途徑。本文主要就網(wǎng)絡信息化對中學語文教學改革的影響進行深入的剖析。

關(guān)鍵詞：中學語文;網(wǎng)絡信息化;教學改革;積極影響;消極影響

【中圖分類號】G633.3??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）29-0092-01

網(wǎng)絡信息化是當今社會發(fā)展的主旋律，影響著社會發(fā)展的方方面面。隨著網(wǎng)絡技術(shù)在教育領(lǐng)域中的運用，為中學語文教學改革提供了很多的便利，不僅有效的激發(fā)了學生的學習興趣，更有效的培養(yǎng)了學生的各項能力。但是網(wǎng)絡是把雙刃劍，在帶來便利的同時，更帶來了挑戰(zhàn)，給學生的思想意識和語文素養(yǎng)帶來了很多負面的影響。在這種情況下，教師的積極引導就顯得尤為重要了。

1.網(wǎng)絡信息化對中學語文教學改革的積極影響

（1）能激發(fā)學生的語文學習興趣

計算機網(wǎng)絡技術(shù)之所以會被廣泛運用到中學語文教學中，是因為它具有很強的人機交互性，在圖文并茂為學生直觀呈現(xiàn)教學內(nèi)容的同時，還能與學生進行人機互動，這對具有強烈好奇心的中學生來說，有著極強的吸引力。因此，在中學語文教學中，通過網(wǎng)絡技術(shù)的運用，能有效的激發(fā)學生的學習興趣和學習欲望，進而提高中學語文的課堂教學效率。

（2）能有效的增強學生的知識儲備，為學生讀寫能力的提高提供便利

（閱讀、寫作）以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡環(huán)境對于學生的語文學習來說，是一個巨大的知識庫和教學載體。在中學語文教學中，教師通過指導學生科學的運用語文學習的專用網(wǎng)站或搜索引擎，能使學生獲取更多的知識信息，不僅能有效的擴大學生的課外閱讀面和閱讀量，增強學生的知識儲備，更能使學生利用網(wǎng)絡資源學習更多的寫作技巧、積累更多的寫作素材，最大程度的提高學生的讀寫能力，進而培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

（3）有助于學生自主學習能力的提高

在現(xiàn)階段的教學改革中，倡導學生進行自主合作探究的學習方式，而網(wǎng)絡技術(shù)的運用，為學生的這一學習方式提供了可能和便利。教師通過建立網(wǎng)絡交流平臺，徹底的打破了課堂教學的時空限制，使師生之間、學生之間的溝通與交流實現(xiàn)了無限的延伸。同時，豐富的網(wǎng)絡學習資源，為學生的自主學習也提供了極大的便利，學生可以隨時隨地的根據(jù)自己的學習目的進行所需知識的搜索，進而實現(xiàn)了語文教學內(nèi)容的自主學習。這種自主學習能力的培養(yǎng)為學生今后的學習與發(fā)展是具有長遠影響的。

（4）利于形成多元化、多方位的互動課堂

課堂教學不僅是教師對學生的知識傳授，更是師生之間情感交流的過程。而網(wǎng)絡技術(shù)的運用更加有助于這種互動課堂的建立。師生之間通過交流平臺進行自由的、全方位的溝通與交流，不僅有助于學生的知識學習，更有助于教師對于學生學習情況、作業(yè)情況等的了解，達到很好的反饋效果，增強了師生間的溝通與交流。

2.網(wǎng)絡信息化對中學語文教學改革的消極影響

（1）對初中階段學生的思想產(chǎn)生不良的沖擊

初中階段是學生人生觀、價值觀形成的重要時期，他們敏感、好奇，很容易受到周圍環(huán)境的影響。而互聯(lián)網(wǎng)由于它的開放性和包容性，其中有大量的不良或負面的思想充斥其中，這對缺乏是非分辨能力的中學生來說，會對其思想及品德造成非常嚴重的沖擊。而這種沖擊在初中語文教學中的反映就集中的體現(xiàn)在大量錯誤思想和粗俗不堪的語言在學生作文中的運用。

（2）對初中語文規(guī)范語言的學習造成沖擊

網(wǎng)絡流行語即產(chǎn)生并運用于網(wǎng)絡的語言，它貼近生活并依靠網(wǎng)絡進行傳播，對初中階段的學生具有很強的吸引力。但是網(wǎng)絡流行語有的利用諧音，有的貼近社會熱點，大多缺乏表達的規(guī)范性，如，“童鞋”“恐龍”“灌水”等。這些網(wǎng)絡流行語在學生間的廣泛應用，對于語文知識的規(guī)范使用是一種不良的沖擊，影響了學生的語文學習。

（3）學生對網(wǎng)絡的過度依賴導致了教學水平的降低

網(wǎng)絡在為學生提供豐富知識資源的同時，也吸引了學生的大部分注意力，尤其是對于自制力較差的學生，他們過度依賴網(wǎng)絡，有的甚至形成網(wǎng)癮，非常不利于學生的語文學習。另外有些學生面對網(wǎng)絡，對學習產(chǎn)生了很強的惰性，對于教師布置的課后作業(yè)都是依靠網(wǎng)絡完成，使作業(yè)完全失去了反饋的功能。教師在無法得到正確、科學的反饋的情況下，是無法及時調(diào)整教學方法的，使教學活動的針對性減弱，從而導致了教學水平的降低。

3.結(jié)語

綜上所述，網(wǎng)絡信息化的發(fā)展對中學語文的影響是利弊并存的，這就需要中學語文教育工作者在教學中及時的引導學生，在對網(wǎng)絡技術(shù)的運用過程中做到趨利避害、揚長避短。一方面指導學生對于網(wǎng)絡進行科學合理的運用，盡量放大網(wǎng)絡的積極影響，另一方面對學生進行思想品德的教育，培養(yǎng)學生正確的是非觀，使學生能在網(wǎng)絡環(huán)境中做到“出污泥而不染”。

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