探究小學生德育工作存在問題及對策

莫小明

【摘要】 ?小學應當把德育放在教育的核心地位，小學時期是小學生道德品質(zhì)形成的關鍵時期，教師在工作中，采用靈活的方法，結合家庭教育，提高小學生德育的實效性，使德育工作落到實處。

【關鍵詞】 ?德育 實效性 學科

【中圖分類號】 ?G623.1 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）03-150-01

一、小學德育工作存在的問題

1.德育工作缺少合力

德育需要持久性和連續(xù)性，尤其對小學生來說，他們的價值觀，人生觀等正在發(fā)展和形成中，如果德育工作時斷時續(xù)，家庭與學校、社會聯(lián)系不緊密，將會給學生造成混亂，讓學生不知道怎樣是對的，怎樣是錯的。比如，教師在學校教育學生尊敬老師、孝敬父母、自己的事自己做，孩子對這個有了淺顯的認識。當孩子們在家里時，讓父母幫他干這個干那個，父母稍有怠慢他們不是哭就是鬧。父母沒有指出孩子的錯誤，還哄著孩子，這種情況對德育有百害而無一利。所以，小學生德育需要學校、家庭與社會之間緊密聯(lián)系，形成合力，才能真正達到德育的目的。

2.小學德育沒有實效性

常聽到有人說，得先讓孩子學會做人，再學會學習。這一點其實大多數(shù)家長、教師都是認同的。但是由于應試教育的影響，很多教師和家長只重視學習成績，思想政治、心理品質(zhì)都放在次要的位置。隨著課程改革，素質(zhì)教育在全國迅速推廣，但仍有學?；蚣议L忽視孩子的德育教育。孰不知千里之堤于蟻穴，小毛病的積累，久而久之會形成孩子重大的錯誤認識，讓他們形成難以改變的不良行為習慣，這對于小學生德育是可不取的。

二、小學德育工作的策略有以下幾點

（一）重視班風建設，創(chuàng)建德育基地

建立良好的班風，是保證班集體正常運作的重要手段，也是學生思想品德和良好行為習慣養(yǎng)成的重要基地。教育學生嚴格按照《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》來嚴格要求自己，努力使每個學生做到規(guī)范要求。如舉止文明。如：上級領導、老師到我校蒞臨指導工作，要求見到敬禮，說聲“您好！”。

（二）明確教師職責，發(fā)揮身教重于言教的作用

首先要有高尚的道德情操?！捌渖碚?，不令則行;其身不正，雖令不從”。工作中，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因為教師的一言一行對學生有很大的影響。

（三）堅持正確的人生思想教育、啟發(fā)教育學生改正不良思想行為

堅持正確的人生思想教育，從正面講清道理，堅持以表揚為主，啟發(fā)誘導，說服教育。在我的工作中，有遇到這樣的情況，在我值日巡查早讀課時，發(fā)現(xiàn)二年級班上有位學生在門口哭泣，同學們不明原因，她本人也不愿意說，我?guī)睫k公室后，她仍然埋頭哭個不停，后來經(jīng)我耐心細致勸說，她終于停止哭泣，原來是班里的調(diào)皮鬼給她取了外號，她因為這個“丑”而傷心不已，這時，我大學說“老師向你保證，以后不會有同學在給你取外號”，我和她一起走進教室，在班上了五分鐘的思想教育課，著重教育同學取外號，是不尊重和不團結同學行為，告訴同學以后不可以隨便取外號。從那以后，她非常愛學習、講文明、團結友愛的好學生。

（四）通過課內(nèi)外實踐活動，培養(yǎng)學生積極進取、樂觀向上的精神

通過課內(nèi)外實踐活動教育學生，對他們進行道德觀念的教育，然而使學生具有真正的道德觀念，克服消極的心理因素，及時改正錯誤的行為，還要教育學生始終以良好的心態(tài)去堅強地面對一切，不能因自己的一時成功而沾沾自喜，更不能因失敗而灰心喪氣。珍愛生命，擁有一個健康的身體，提高生命的質(zhì)量。生命不僅僅屬于自己，她凝結了家人的關愛與付出。

（五）結合教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生健康的人生觀、世界觀

《思想品德》的教學內(nèi)容可以使學生了解我們祖國各行各業(yè)取得的輝煌成就，為自己的祖國的繁榮昌盛而自豪。讓他們知道為了中華人民共和國的成立，有無數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血，為了祖國的繁榮，有多少科學家獻身于科學事業(yè)。讓他們從小就懂得尊重他人的勞動成果，從小就熱愛自己的祖國，熱愛社會主義。從而培養(yǎng)學生健康的人生觀、世界觀，教育他們理解他人、孝敬父母、誠實守信地做人。

（六）小學德育工作融入教學中

1.把各學科與德育結合起來，從而有效實現(xiàn)德育的目標。比如，音樂教學中，讓學生在歌詞樂曲中得到感染、熏陶，使學生的思想道德得到提升;在體育教學中我們可以通過健身體操，融入思想教育，提高學生素質(zhì);在語文教學中我們可以結合優(yōu)美的課文，開闊學生的視野，提高學生的認知，讓學生的心靈得到啟迪等等。把德育與各學科結合起來，使學生在長期的影響下，潛移默化地形成正確的觀念，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

2.學校與家長要加強聯(lián)系與溝通。小學生由于年齡的關系，依賴性很強。作為一名小學教育工作者，為了加強小學生的德育，要抓住學生的兩個主要生活、學習的環(huán)境：家庭與學校。在學校我們要在具體學科知識的講授與學習中融入德育，對學生進行德育。同時和家長進行適當?shù)臏贤?，使學校教育教學與家庭教育緊密結合起來。

3.用愛心去了解學生和關心學生。在教育教學中，大多數(shù)學生都是聽話的、懂事的、積極向上的。但總有一些學生令教師頭疼，上課不聽講，下課愛打架，家庭作業(yè)從不做。對于這種學生教師不能任其發(fā)展，然后采取適用于他們的特別的教育方法，讓他們感覺到教師溫暖的愛，認識到習慣的重要性，不良習慣不但影響自己的發(fā)展，也影響其他學生。如，曾經(jīng)這樣一位學生，各方面表現(xiàn)不盡人意。通過了解到這些情況后，我和他的父母進行了深層次的溝通，讓他們多關心孩子，多表揚孩子。不久，果然，那個學生有了好的變化，按時上學了，上課不搗亂了。

總之，在德育中，只要老師能將心比心，用真心去愛孩子，關心愛孩子，他們一定會往好的方向發(fā)展，為自己的將來發(fā)展打好基礎。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]北陌離歌.小學生德育工作存在問題及對策[EB/OL].2018-09-14.