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    試論如何提升中職德育教育的實效性

    2019-09-10 19:34:53田志成
    科學導報·學術(shù) 2019年3期
    關(guān)鍵詞:提升策略實效性德育教育

    田志成

    摘 要:隨著立德樹人基本目標的提出,德育在中職教育中的地位越來越重要,因為德育不僅是推進學生德智體美勞全面發(fā)展的重要途徑,也是落實和推進素質(zhì)教育的基本方式。但是當前中職德育教育中仍然存在著諸多方面的不足與問題,嚴重影響著德育教育的實效性,抑制了中職學生思想素養(yǎng)與道德品質(zhì)的發(fā)展。基于此,本文將從建立和諧師生關(guān)系、開展多樣德育活動與溝通聯(lián)系學生家長三個方面出發(fā),分析提升中職德育教育實效性的有效策略。

    關(guān)鍵詞:中職;德育教育;實效性;提升策略

    素質(zhì)教育,德育為先,德育是促進學生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提升最為基本的要素和途徑。中職學生正處在身心發(fā)展的重要階段,是塑造學生良好思想道德素養(yǎng)與健康人格的黃金時期。但中職學生也極容易受到外界環(huán)境中各種不良思想因素的影響,所以加強和提升中職階段德育教育的實效性尤為重要和迫切。作為中職教師,我們必須要樹立對德育教育的正確觀念,給予足夠的重視程度,并結(jié)合中職學生的身心發(fā)展特點和認知規(guī)律,不斷探索科學、高效的德育教育方法,以提升德育教育的質(zhì)量和水平。下面,筆者將結(jié)合自身的教學實踐經(jīng)驗對此展開一番具體的研究與論述。

    一、建立和諧師生關(guān)系,奠定德育教育基礎(chǔ)

    在學校的學習和各項活動當中,教師是與學生聯(lián)系最為密切的人,教師的一言一行都會對學生產(chǎn)生直接的影響,如果師生之間的關(guān)系緊張,那么便很可能導致學生對教師教學活動產(chǎn)生抵觸心理,進而影響教育的效果。因此,中職德育教育的前提和基礎(chǔ),是要建立和諧的師生關(guān)系。作為一名中職教師,我們必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的觀念,樹立平等的教學觀念,尊重每一位學生,同學生進行真誠的情感溝通和交流,從而使學生能夠真正地敞開心扉,建立起和諧的師生關(guān)系,為德育教育奠定堅實的基礎(chǔ)。

    例如,為了奠定德育教育的基礎(chǔ),筆者通過改善師生之間的關(guān)系來實現(xiàn)這一目標。以本班學生為例,大多數(shù)學生們都屬于性格活潑、好動型的,所以他們在學習過程中,往往會引起教師們的“注意”,但面對教師們的“批評”,這些學生們總會表現(xiàn)出“不屑”的樣子。所以,針對這一問題,筆者改變了教育方式,當學生們犯錯時,筆者第一時間不是對學生們進行批評,而是詢問其原因,并與學生們一同分析這樣做的影響,然后幫助學生改正這些問題,讓學生們感受到筆者對關(guān)懷。這樣一來,在中職德語教育中,筆者通過建立和諧師生關(guān)系,奠定了德育教育的基礎(chǔ)。

    二、開展多樣德育活動,提升德育實效性

    德育活動是實施和開展德育教育的基本載體和主要途徑,能夠讓學生在潛移默化之中接受道德思想的“洗禮”。所以,中職教師需要從中職學生的思想特點、認知結(jié)構(gòu)出發(fā)來制定德育主題,并根據(jù)德育的主題來開展德育活動,制定德育實踐活動的主題、內(nèi)容和形式,將道德教育寓于生動活潑、富有特色和形式多樣的活動之中,為學生提供充足的可供發(fā)育發(fā)展的環(huán)境,讓每個學生都參與到德育活動中,從而在潛移默化中實現(xiàn)思想道德修養(yǎng)與道德品質(zhì)的優(yōu)化,提升德育教育的實效性。

    例如,為了提升德育教育的實效性,筆者為學生們開展了多樣的德育活動,如,以“親情”為主題的演講為例,通過本次活動,學生們對親情有了更加深刻的理解,學生們認識到了父母對自己的關(guān)愛,感受到了父愛如山、母愛如水。另外,在演講比賽結(jié)束后,筆者借此時機,又為學生們下發(fā)了一項任務(wù),回到家中,幫助父母做一件“特殊”的事。這樣一來,在中職德育教育中,筆者通過開展多樣德育活動,提升了德育的實效性。

    三、溝通聯(lián)系學生家長,合力促進學生成長

    家長是學生的第一任教師,家庭教育在學生道德素養(yǎng)發(fā)展與身心健康成長的過程扮演著重要的角色。因此,中職教師應(yīng)該加強與學生家長的溝通和聯(lián)系,形成道德教育的合理,共同促進學生的成長。具體而言,教師可以通過家訪、電話、即時通訊工具等方式,來向家長宣傳學?;镜牡掠逃砟?,提高家長的德育觀念和意識,使家長能夠?qū)W習的德育方針、策略延續(xù)到家庭教育之中。此外,教師也要定期向家長反應(yīng)學生在校的基本表現(xiàn),從而與家長共同定制針對性的德育策略,形成道德教育的合力,共同促進學生成長與發(fā)展。

    例如,為了促進學生們的成長,筆者借助現(xiàn)代社交軟件,與學生家長建立了“即時通訊”的關(guān)系。筆者通過微信,建立班級微信群,在群中,筆者會不定時發(fā)布一些學生的狀況,讓各家長進行輔助管理。同時,筆者還會發(fā)布一些管理方法,讓各家長學會正確的管理方式。這樣一來,在中職德育教育中,筆者通過溝通聯(lián)系學生家長,合力促進了學生的成長。

    總而言之,德育教育是影響學生全面發(fā)展和健康成長的不可忽視的重要因素。所以,中職教師必須要認識到德育教育的重要性,抓住中職階段這一培養(yǎng)學生道德觀念、品德行為的關(guān)鍵性時期,運用建立和諧師生關(guān)系、開展多樣德育活動與溝通聯(lián)系學生家長等方法和策略,來優(yōu)化中職德育教育的過程,提升德育教育的實效性,促進學生道德修養(yǎng)與品質(zhì)的提升,實現(xiàn)學生德智體美勞的全面化發(fā)展。

    參考文獻

    [1] 朱廣宇.新形勢下中職院校德育實效提升問題與對策[J].智庫時代,2017(08):204+206.

    [2] 廖承蘭.以“育心”教育策略提升中職學校德育實效[J].教育科學論壇,2017(03):41-45.

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