人工智能時(shí)代新型播音主持專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)路徑探析

摘要：近年來(lái)，人工智能技術(shù)（AI）席卷全球，在無(wú)數(shù)行業(yè)形成了推翻性革新升級(jí)的局面，很多人稱(chēng)人工智能時(shí)代為第四次工業(yè)革命。在我們?yōu)檫@樣一個(gè)指數(shù)增長(zhǎng)時(shí)代欣喜的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)意識(shí)到播音主持行業(yè)正面臨著第五次行業(yè)危機(jī)。本文重點(diǎn)分析人工智能時(shí)代虛擬主播、主持人在傳媒行業(yè)中的優(yōu)勢(shì)，基于此，對(duì)人工智能時(shí)代播音主持專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方式提出策略建議。

關(guān)鍵詞：人工智能;語(yǔ)音合成;播音主持;人才培養(yǎng)

人工智能時(shí)代的來(lái)臨勢(shì)如破竹，它的普及悄然改變著播音主持行業(yè)的發(fā)展格局。與新技術(shù)同期而至的新變化也給播音主持專(zhuān)業(yè)人才的發(fā)展帶來(lái)了史無(wú)前例的挑戰(zhàn)。2018年11月7日在中國(guó)烏鎮(zhèn)舉辦的第五屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上，新華社聯(lián)合搜狗隆重推出全球首位合成新聞主播——“AI合成主播”。我們?cè)谙硎芩鼛?lái)的便利的同時(shí)，必須掌握人工智能技術(shù)衍生物的優(yōu)勢(shì)，才能做到知己知彼、取長(zhǎng)補(bǔ)短，探索新時(shí)代播音主持專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的全新路徑。

（一）“文轉(zhuǎn)音”式工作：人力、物力成本驟減

在2018年5月21日召開(kāi)的微軟2018人工智能大會(huì)上，一款名為小冰的人工智能伴侶虛擬機(jī)器人大放異彩，她開(kāi)放了“全雙工”和“人工智能創(chuàng)意”功能。家長(zhǎng)可以為孩子設(shè)定故事的主人公、故事傾向等內(nèi)容，小冰只需花費(fèi)20秒時(shí)間就可以為用戶(hù)定制（語(yǔ)音合成）一集10分鐘左右的有聲童話(huà)故事，而這項(xiàng)工作往往需要花費(fèi)一名成熟的、采編播一體的主持人8個(gè)小時(shí)左右的工作時(shí)間。

由此看來(lái)，語(yǔ)音合成技術(shù)的成熟使得一篇文稿轉(zhuǎn)化為音頻的時(shí)間成本、人力成本、物力成本大幅降低?，F(xiàn)在某些平臺(tái)的語(yǔ)音合成音甚至完全可以取代播音員錄制的音頻，且受到用戶(hù)認(rèn)可。例如我們常用的地圖類(lèi)App，它的語(yǔ)音導(dǎo)航功能在經(jīng)歷最初1.0版本的電子音直至今天n.0版本的人聲合成音的導(dǎo)航音已被用戶(hù)廣泛接受，除了我們熟悉的司機(jī)們會(huì)常常用到語(yǔ)音導(dǎo)航規(guī)劃路徑，國(guó)內(nèi)、國(guó)外的街頭巷尾，游客們開(kāi)著語(yǔ)音導(dǎo)航指引自己前往目標(biāo)地游覽，外賣(mài)員們也因它實(shí)現(xiàn)了送餐效率的提升，在增添便利性的同時(shí)又將成本降到最低，語(yǔ)音合成技術(shù)已經(jīng)深入我們每個(gè)人的生活之中。

（二）大幅提升工作效率

以人工智能語(yǔ)音合成現(xiàn)階段技術(shù)來(lái)看，雖然小冰前期需要大量真人真聲的錄制工作，但是錄制的聲音一旦訓(xùn)練完成，小冰的工作效率將非常驚人且穩(wěn)定，她可以全天24小時(shí)不間斷地在任何一臺(tái)智能手機(jī)上工作，每20秒完成一位成熟主持人8小時(shí)的工作內(nèi)容，大大提升了音頻產(chǎn)出的效率和穩(wěn)定性。

穩(wěn)定的工作效率是播音主持行業(yè)招聘人才非常重要的一點(diǎn)，正因如此，小冰也獲得了很多播音主持職場(chǎng)新人不可多得的機(jī)會(huì)：2015年12月，小冰作為東方衛(wèi)視《看東方》的實(shí)習(xí)“主持人”播報(bào)每日的天氣;2017年7月，小冰搭檔張紹剛登上熒幕主持中國(guó)首檔原創(chuàng)科技秀《我是未來(lái)》。對(duì)于電視臺(tái)、報(bào)社來(lái)說(shuō)，小冰的出現(xiàn)不單單是降低了節(jié)目的成本，還大大增加了節(jié)目錄制的可控性，除了技術(shù)升級(jí)之外，小冰不會(huì)因病假、事假影響節(jié)目錄制、新聞撰寫(xiě)等工作，工作穩(wěn)定性無(wú)人能及。

（三）加強(qiáng)節(jié)目情感控制能力

很多業(yè)界人士認(rèn)為，語(yǔ)音合成技術(shù)離受眾的生活還比較遙遠(yuǎn)，雖然機(jī)器可以模仿人類(lèi)的聲音、節(jié)奏，但很難模仿人類(lèi)的表現(xiàn)力、自然度和情感度。事實(shí)上，這也是目前人工智能語(yǔ)音合成技術(shù)的瓶頸所在——在建模手段上還存在技術(shù)瓶頸，比如情感既具有實(shí)時(shí)變化性又具有長(zhǎng)期記憶性，對(duì)于特征信號(hào)檢測(cè)與處理尺度的把握都造成困難，在這些方面人工智能確實(shí)有很多技術(shù)難關(guān)需要攻克，但是不可否認(rèn)的是，單從技術(shù)的角度來(lái)講，在一段足夠長(zhǎng)的時(shí)間之后這一難題終將被解決——期刊《計(jì)算機(jī)工程》上刊登的論文《基于PSOLA與DCT的情感語(yǔ)音合成方法》中提出一種“結(jié)合和離散余弦變換的情感語(yǔ)音合成方法，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明， 該方法比單獨(dú)使用時(shí)域基音同步疊加算法合成的情感語(yǔ)音更具情感色彩，其主觀(guān)情感的識(shí)別率更高，合成的情感語(yǔ)音質(zhì)量更好”。就最近配音演員李立宏的聲音作為錄音訓(xùn)練范本這個(gè)案例來(lái)說(shuō)，他被錄入的人工語(yǔ)音成功訓(xùn)練、合成之后，在情感度和自然度上已經(jīng)有了很大提升，比我們現(xiàn)在聽(tīng)到的高德地圖上合成的語(yǔ)音已經(jīng)進(jìn)步太多，因此，解決痛點(diǎn)缺乏的只是時(shí)間而已。

就筆者目前了解的情況來(lái)看，語(yǔ)音合成的可控性體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面，它在受眾對(duì)音色的偏好上有很強(qiáng)的可控性，如今越來(lái)越多的“聽(tīng)書(shū)”產(chǎn)品深入受眾的生活，用戶(hù)可以選擇自己喜歡的聲音，如大氣磁性康輝版、舌尖上的中國(guó)李立宏版等。甚至在技術(shù)成熟的未來(lái)，你可以訓(xùn)練自己喜歡的任何聲音，為自己私人訂制一種音色，再選取自己喜歡的書(shū)籍、信息來(lái)進(jìn)行播讀，這將會(huì)給用戶(hù)體驗(yàn)帶來(lái)極強(qiáng)的自由度。另一方面，語(yǔ)音合成在情感度上的控制能力極強(qiáng)。它能將聲音角色的情感度降至冰點(diǎn)，進(jìn)行零度寫(xiě)作，例如在2017年5月，小冰作為《異想天開(kāi)》的主持人利用大數(shù)據(jù)為投資者和創(chuàng)業(yè)人分析出匹配度;不久之后，她還化身“助理主持人”登錄《非你莫屬》，為求職者們助力。因此，在某些需要在情感度上做出控制的角色身上，為了公平起見(jiàn)，需要以平等的感情面對(duì)每一位對(duì)象，只有依靠語(yǔ)音合成極強(qiáng)的可控性才能做到相對(duì)的客觀(guān)平等。

（一）新版“一專(zhuān)多能”

2008年高校播音主持專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)改革方興未艾之時(shí)興起“一專(zhuān)多能”，“一專(zhuān)”指的是播音主持的基本功——播音，而“多能”是指節(jié)目的采編能力，采編播一體是那個(gè)時(shí)代對(duì)播音主持學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。

如今，在媒介融合的大背景下，為了跟上新時(shí)代受眾的需求，高校對(duì)播音主持專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)方式也在不斷演變，播音主持專(zhuān)業(yè)對(duì)人才的培養(yǎng)應(yīng)走向新的“一專(zhuān)多能”，使學(xué)生能根據(jù)自身喜好、特長(zhǎng)引入跨學(xué)科學(xué)習(xí)交叉領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)。簡(jiǎn)而言之，“一專(zhuān)”改為采編播能力，而“多能”則指將方向指向了“復(fù)合型人才”，播音主持專(zhuān)業(yè)人才應(yīng)結(jié)合自身喜好跨學(xué)科修習(xí)其他專(zhuān)業(yè)的相關(guān)科目，例如體育、科技、財(cái)經(jīng)、法律等，這樣的新型人才培養(yǎng)方式將有效提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力。

新版“一專(zhuān)多能”的人才培養(yǎng)模式不僅可以應(yīng)對(duì)科技浪潮帶來(lái)的危機(jī)，提升未來(lái)播音主持行業(yè)在細(xì)分領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)性，還可以有效提升學(xué)生在校的學(xué)習(xí)效率，獲取更多目標(biāo)感、成就感，能有效為社會(huì)帶來(lái)更多優(yōu)秀的、專(zhuān)業(yè)的體育解說(shuō)員、財(cái)經(jīng)記者、科技節(jié)目主持人，使他們未來(lái)在科技發(fā)展迅猛的大背景下仍能以核心競(jìng)爭(zhēng)力自立。

（二）培養(yǎng)“同步互動(dòng)”能力

基于長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)播音主持行業(yè)的研究和實(shí)踐，筆者認(rèn)為著力培養(yǎng)學(xué)生“同步互動(dòng)”的能力也是應(yīng)對(duì)人工智能時(shí)代播音主持行業(yè)危機(jī)的方法之一。

以小冰為例，現(xiàn)階段的人工智能技術(shù)只能實(shí)現(xiàn)小冰（主持人）與受眾的“異步互動(dòng)”——小冰工作結(jié)束呈現(xiàn)內(nèi)容，內(nèi)容再呈獻(xiàn)給受眾這樣的模式。也就是說(shuō)，小冰不具備類(lèi)似訪(fǎng)談節(jié)目主持人這樣的能力，無(wú)法同臺(tái)同時(shí)段與受訪(fǎng)嘉賓和觀(guān)眾進(jìn)行互動(dòng)。由此來(lái)看，培養(yǎng)學(xué)生“同步互動(dòng)”的能力就是目前新型培養(yǎng)模式中很重要的一點(diǎn)，即主持人與嘉賓、觀(guān)眾在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)下的互動(dòng)能力。而這項(xiàng)能力除了培養(yǎng)基本功——語(yǔ)言表達(dá)能力之外，更重要的是在培養(yǎng)過(guò)程中突出整合信息能力、邏輯判斷能力、臨場(chǎng)反應(yīng)能力，這三項(xiàng)能力能夠確保高校為未來(lái)播音主持行業(yè)培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)人才具備自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。總而言之，“異步互動(dòng)”場(chǎng)景中的播音員、主持人更容易被取代，也是首先會(huì)被取代的人，對(duì)學(xué)生“同步互動(dòng)”場(chǎng)景下能力的培養(yǎng)是大勢(shì)所趨。

（三）注重個(gè)性化培養(yǎng)，提升個(gè)體辨識(shí)度

現(xiàn)代教育起源于17世紀(jì)的德國(guó)，那時(shí)的教育是為大機(jī)器時(shí)代服務(wù)，目標(biāo)是為了使流水線(xiàn)上的工人經(jīng)過(guò)教育后操作整齊劃一，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化?，F(xiàn)如今我們?cè)诿浇槿诤系拇蟊尘跋逻M(jìn)入了人工智能時(shí)代，這個(gè)時(shí)代的播音主持專(zhuān)業(yè)更需要培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的個(gè)性魅力、邏輯思維等?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)賦權(quán)了每個(gè)人更多的平等的權(quán)利，因此受眾的口味將更加挑剔，他們需要更多的是能引起其共鳴的有辨識(shí)度的個(gè)體有個(gè)性的表達(dá)。例如網(wǎng)紅PAPI醬，她以自己獨(dú)特的語(yǔ)速、風(fēng)格和解析視角吸引著自己的粉絲，主持人蔡康永、撒貝寧、小S等都以他們節(jié)目中個(gè)性十足的語(yǔ)言風(fēng)格活躍在熒屏上，并且長(zhǎng)久以來(lái)屹立不倒。

因此，只有提升播音主持專(zhuān)業(yè)人才的辨識(shí)度，才能使他們擁有自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在人工智能時(shí)代堅(jiān)守自己的立足之地。