數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的實踐應用探討

楊志娟

摘要：近些年來教育部門和基層教師逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學游戲的應用價值，因此在教學過程中也越來越重視數(shù)學游戲的應用。數(shù)學游戲指的是一種通過游戲進行數(shù)學知識教學的新型手段，不僅有利于學生學習興趣的激發(fā)，而且可切實提升學生學習的主動性和積極性?；顫姾脛邮切W生該年齡段的基本特征，因此游戲教學在小學數(shù)學中進行應用可取得更為理想的效果，相比呆板的教學而言，游戲教學可充分調動小學生參與的興趣，調動小學生參與教學的積極性。

關鍵詞：數(shù)學游戲;小學數(shù)學;實踐應用

一、小學數(shù)學教學中數(shù)學游戲教學模式應用的作用

（一）有利于小學生數(shù)學興趣的調動

我國科學技術水平處于持續(xù)發(fā)展階段，小學生的日常生活被各類網(wǎng)絡技術以及電子設備占據(jù)，傳統(tǒng)呆板的課堂教學方式越發(fā)無法滿足當前階段小學生的學習需求。小學生不僅活潑好動，而且對各類位置事物的好奇心都非常強烈，所以教師可以借助小學生的性格特點提升數(shù)學教學的趣味性，提升興趣。傳統(tǒng)教學模式對小學生學習興趣和積極性存在較大疏忽，而教學游戲可以恰到好處的利用小學生的好奇心，使得小學生可以積極的參與至教學活動之中.最大限度降低小學生對數(shù)學學習的排斥心理，在游戲過程中不知不覺將知識進行傳遞，不僅可降低小學生的理解難度，而且最大限度調動了小學生學習的興趣。

（二）提升小學數(shù)學教學質量

我國的教師受到傳統(tǒng)教學理念較深，很多教師在課堂中的形象非常嚴肅，很多同學對數(shù)學教師都是比較畏懼的心理，在學習中遇到了問題也不敢去進行詢問，逐漸就會失去對數(shù)學學習的動力。小學生在學習中教師要分析他們的實際情況，在學習中要讓大家以一個輕松的心態(tài)去學習。在教學中教師可以讓學生們在學習中可以有一個基本的理解，在學習中從學生們的興趣去進行游戲的創(chuàng)設，這樣大家就會對數(shù)學更加地有興趣，學習中要經(jīng)常和同學們進行溝通，溝通中就會發(fā)現(xiàn)學生們在學習中存在著哪些問題，就可以針對實際情況去進行游戲的創(chuàng)設。游戲中就可以提升學生們的學習質量。

二、小學數(shù)學教學中數(shù)學游戲教學手段應用的具體措施

（一）以人為本，因材施教

在自主的學習中可以提升學生們的自學能力，學生們可以通過進行自己思考，不斷探究具體的知識，然后可以自己不斷地去探究基本的答案，這樣可以讓學生們提升自己的創(chuàng)造性，學生們還可以通過合作學習可以提升共同的能力。在新課改中教師需要讓學生們進行自學能力的提升，因為傳統(tǒng)的課堂上基本上都是教師在講臺上講課，學生們在課下被動接受，這樣就會讓學生們在學習中會失去自己的思考能力。教師和同學要經(jīng)常進行多溝通，在溝通中可以通過不斷地理解提高基本的能力。在學習中可以給學生們一些主動學習的機會，教師要讓學生們在學習中可以加強自己的修養(yǎng)，大家可以共同進行知識的探究，在學習中可以讓大家在學習中進行共同的提升。教師可以讓學生們經(jīng)常進行思考，在思考中就可以讓同學們可以有很好地提升?？梢宰寣W生們在思考中逐漸提升思考能力。教師可以讓學生們在學習簡單的加減法師讓學生們進行思考，可以讓學生們想想講臺上都3個蘋果，吃了一個還剩下幾個蘋果。學生們通過這樣的思考就會有更加清晰的理解。很多學生們在學習中一開始覺得數(shù)學比較難學，主要是沒有對數(shù)學提升興趣。

（二）創(chuàng)設游戲情境，引入教學內(nèi)容

數(shù)學的學習本身需要學生們具備一些邏輯能力的，教師需要從不同性格的同學入手，教師可以先營造一個好的學習氛圍，這樣可以調動起學生們的積極性，可以讓每一個同學都參與進來，可以讓學生們在游戲中能夠更加積極地提升自己的興趣。教師可以從學生們的實際特點出發(fā)，讓同學們在學習中可以有積極性。在學習中可以先設置一個游戲情境，然后在情境中可以讓同學們可以在學習中能夠有良好的提升。在學習位置的知識時，可以讓學生們每個人都說一下自己的位置是哪一排哪一列。這樣學生們的積極性就可以調動起來，傳統(tǒng)的教學中教師們總是依據(jù)傳統(tǒng)教學中的模式，讓學生們在學習中基本上就是被動接受的狀態(tài)。在游戲的設置中，教師要讓同學們可以在游戲中能夠發(fā)揮更多的潛力，讓同學們可以在學習中能夠提高自己的能力，很多學生們在學習中對數(shù)學的感覺是比較抵觸的，教師們可以在學習中能夠盡量地安排游戲，在游戲的設置中就可以調動大家的興趣，學生們在游戲中就可以有很好的提升。學生們在游戲的學習中就會感覺到數(shù)學的學習是非常有趣的，可以讓學生們在學習中能夠有基本的理解。

三、結束語

在小學數(shù)學的教學中進行游戲的教學，教師首先要從學生們的實際需要出發(fā)，要明確學生們在學習中存在著什么樣的問題，通過對問題的解決和游戲的創(chuàng)設，就可以讓同學們在學習中能有一定的提升，教師要多和同學們進行練習，在練習中就可以讓大家在學習中能夠有自己的理解，很多學生們在學習中要不斷地提神自己，教師要在游戲中提升能力。

參考文獻

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