自媒體時代高校黨建工作探究

王月明

摘要：自媒體的快速發(fā)展改變了人們獲取、傳播信息的方式，也給高校學生黨建工作帶來機遇和挑戰(zhàn)。高校要興利除弊，從黨員教育、自媒體平臺建設、黨員隊伍建設等方面來改善自媒體環(huán)境下的學生黨建工作，發(fā)揮黨組織的思想引領作用，提高黨組織的工作效率，打造新型的專業(yè)化黨建隊伍。

關鍵詞：自媒體; 高校學生黨建; 工作方法

高校聚集著大量的青年學生，青年學生是未來建設祖國的中堅力量。高校學生黨建工作是高校黨建工作的重要環(huán)節(jié)，應大力動員發(fā)展學生黨員，為高校黨員隊伍輸送新鮮力量。隨著互聯(lián)網(wǎng)及現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，自媒體正悄然改變著人們獲取與傳播信息的方式，多元化價值觀念與思想的碰撞也影響著當代大學生們的學習、生活方式及精神世界。新時期高校學生黨建工作迎來了新挑戰(zhàn)，習近平總書記高度重視高校思想政治教育工作，明確指出： 要做好在高校教師和學生中發(fā)展黨員工作，加強黨員隊伍教育管理，使每個師生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨[1]。因此，探究自媒體環(huán)境下高校學生的黨建工作，對于加強黨對高校的領導，改善高校自身的黨建工作，提高高校學生黨員的思想政治素養(yǎng)都具有重要的意義。

一、自媒體環(huán)境下高校學生黨建工作

處于全球化與信息化社會，大學生的發(fā)展與成長也受到外部環(huán)境的影響。自媒體時代，來自四面八方的海量信息傳遞出多樣化的思想觀念。新形勢下，高校學生黨建工作的形式、對象與內(nèi)容都發(fā)生著變化， 高校學生黨建工作面臨著新的機遇和困境。

（一）新媒體環(huán)境下高校黨建活動面臨的機遇

1.學生黨員民主意識增強，參與度高

各類自媒體為身處象牙塔的學生提供了及時了解“家事、國事、天下事”的渠道，激發(fā)了學生黨員參與民主政治的公民意識，鍛煉了大學生對知識的運用能力。大學生群體思維活躍、個性化強、自媒體時代不受時空限制，快速分享與接收消息的傳播模式契合了學生的特點。只要使用手機，學生們即刻就能了解黨和國家的各項方針政策、海內(nèi)外新聞資訊等，隨時隨地參與到熱點事件討論中，自由地發(fā)表見解，行使參與政治的權利。

2.高校黨建工作空間增大，方式豐富

習近平總書記高度重視發(fā)揮新媒體的主流價值。目前，學習強國這一手機應用的上線為全國范圍內(nèi)的各級黨組織提供了開展學習工作的平臺。隨著自媒體的發(fā)展，各高校也主動利用自媒體平臺進行學生的黨建工作。除了設立黨支部微信、微博公眾號外，許多高校還開發(fā)手機 APP，為學生黨員提供專門的平臺交流思想。這些新的黨建工作形式與教育內(nèi)容有助于學生黨員發(fā)揮主觀能動性，提高他們對黨內(nèi)民主生活的積極性和參與度。

3.高校黨務工作效率提高，更趨透明化

在傳統(tǒng)媒體時代，黨的思想與理論的傳播、黨建工作信息的發(fā)布主要依靠書籍、報紙、電視、會議等形式，局限了受眾面且削減了時效性。學生黨員群體不具備第一時間掌握信息的條件，黨中央精神從傳達到真正落實在學生黨員中周期較長。數(shù)字技術的應用，使得黨務工作信息化程度越來越高，為黨務工作的開展提供了新的載體。除了數(shù)字化辦公，高校還普遍運用“兩微一端”，采取線上線下兩種形式，及時進行黨中央精神的上傳下達、發(fā)布黨支部各類新聞、開展網(wǎng)絡學習或競賽活動，既豐富了黨建工作的形式，又極大地提高了運行效率。

（二）新媒體環(huán)境下高校黨建活動面臨的困境

1.黨組織思想引領作用受到?jīng)_擊

在虛擬的網(wǎng)絡環(huán)境下，微博等社交平臺、各類手機游戲與直播平臺時刻更新海量信息，泥沙俱下，其中夾雜著享樂主義、拜金主義、個人主義的價值觀念。當前，高校黨組織不再是傳播思想的唯一渠道，黨組織在學生黨員中的思想引領作用不同程度地受到外部多元價值觀念的沖擊 有的學生入黨動機不純，對馬克思主義的信仰不堅定，又不可避免地受到自媒體環(huán)境下各類思想觀念的浸染，高校學生黨員隊伍的意識形態(tài)工作正面臨著巨大挑戰(zhàn)，如何牢牢把握黨組織對高校思想政治工作的主導權是當前高校思想建設的重要課題。

2.黨建工作隊伍力量薄弱

目前，線上線下黨建工作難度不斷提高。高校學生黨建工作任務繁雜，但各個高校專職的黨務工作人員配備不足，基層的黨務工作要借助黨員學生干部的推動。黨務工作者的專業(yè)化程度不高，學生黨建實踐活動理論環(huán)節(jié)薄弱，造成在進行黨務工作過程中模式固化。大部分高校沒有充分挖掘自媒體的積極作用，開發(fā)的學生黨建工作網(wǎng)站、公眾號、手機客戶端存在點擊量低、內(nèi)容同質(zhì)化、信息更新不及時等問題，線上黨建活動影響力受限。

除此之外，新媒體仍然處于不斷發(fā)展變化過程中，部分高校黨務工作者仍處于被動狀態(tài)， 不能及時轉變思想，完全把理論上的知識融合于日常黨務工作，對于黨員學生思想動態(tài)的掌握信息不對稱，這都對黨務工作者的學習能力和工作態(tài)度提出新的嚴格要求。

二、自媒體環(huán)境下高校學生黨建工作應對策略

（一）豐富黨員教育內(nèi)容，提升學生黨員媒介素養(yǎng)

通過開展專題講座、學習小組互助、網(wǎng)上學習等形式，向黨員學生介紹媒介知識與理論。更為關鍵的是，要結合現(xiàn)實中媒介傳播的案例，引導學生黨員用馬克思主義哲學的思維方式，分析媒介事件背后的因果聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律，認識自媒體對受眾群體的操控能力。媒介素養(yǎng)教育旨在幫助黨員學生在復雜的網(wǎng)絡環(huán)境中，合理利用傳播媒介獲取有效信息、遵守網(wǎng)絡公共秩序、正確表達個人觀念，并提高獨立甄別信息的能力。

學生黨員自身也要嚴格要求自己，堅守理想信念，做好自我教育、自我約束。學生黨員是青年大學生中先進的代表，是未來建設中國特色社會主義偉大事業(yè)的中堅力量。學生黨員應自覺利用自媒體的傳播技術，將所學習的知識主動運用到網(wǎng)絡活動中，發(fā)揮在廣大學生群體中的朋輩效應，利用自媒體的積極作用來充實個人的學習與生活，傳播社會正能量， 自覺維護黨和國家的形象，同網(wǎng)絡上的不法行為與言論作斗爭。

（ 二） 完善學生黨建工作自媒體平臺，

一是整合校內(nèi)各學生黨支部的自媒體平臺。高校黨委宣傳部應制定自媒體黨建平臺的建設標準與評價標準，實施統(tǒng)一管理，推動自媒體平臺建設規(guī)范化與科學化。利用好微信 微博和移動客戶端的功能，開發(fā)貼近學生黨員學習與生活的互動版塊，及時分享國內(nèi)外時政消息，發(fā)布黨內(nèi)民主活動動態(tài)，組織開展網(wǎng)上黨員教育培訓活動，實現(xiàn)基層學生黨組織的信息化管理。同時，定期開展黨支部自媒體平臺評比活動，通過考評的辦法，促進黨支部之間的競爭與學習，激發(fā)網(wǎng)絡建黨方式的不斷創(chuàng)新。

二是充分發(fā)揮好網(wǎng)絡輿論的引導功能，利用黨支部自媒體平臺傳播社會主義核心價值觀，增加黨支部在學生群體中的影響力。網(wǎng)絡上的聲音來自不同的群體，主觀性強，也較片面化。在面對網(wǎng)絡輿情的過程中，黨建工作者要關注輿論熱點和突發(fā)事件，及時在微信公眾號、微博賬號等平臺，推送有事實與科學依據(jù)作支撐、有正確理論與價值觀念做引領的文章，幫助學生黨員辨別信息真?zhèn)危鞔_正確的價值觀念。 高校學生黨建平臺要拉近與學生群體之間的距離，平臺設計要貼合學生特點，但是要避免過度娛樂化，學生黨員的基本身份是學生，自媒體建設要堅持以促進學生黨員的學業(yè)成長與思想進步為主要職責。

（ 三） 加強黨建隊伍建設， 提升黨務工作者綜合素養(yǎng)

高校黨組織要培養(yǎng)一支能適應時代要求的專業(yè)黨建工作隊伍，黨務工作者要“又紅又?！?。首先，合理布局人才層次結構，規(guī)范人才引進制度，在引進黨建人才時，為黨建隊伍輸入新型人才，合理科學地選拔技術型黨建人才，但不能忽略對青年黨建工作者的入職培訓。其次，對基層黨務工作經(jīng)驗豐富的黨建工作者，定期開展培訓學習，幫助其掌握必要的媒體技術，將媒體發(fā)展的新特點、新技術、新動態(tài)系統(tǒng)科學化地傳遞到黨建隊伍中。再次，自媒體時代的黨務工作者也應具備創(chuàng)新能力，緊跟時代發(fā)展，統(tǒng)籌線上線下活動，科學管理學生黨員。最后，流動學生黨員管理工作一直是高校黨建工作的一塊盲區(qū)，借助數(shù)字網(wǎng)絡的發(fā)展，可以建立學生黨員網(wǎng)上檔案，通過與流動學生黨員的雙向交流，掌握學生黨組織關系的去向，確保流出黨員能夠盡快加入流入地黨組織，接受黨組織的教育管理。

在新老隊伍的融合互補下，實現(xiàn)能力與素質(zhì)兼?zhèn)涞狞h建人員配備，為高校學生黨建工作提供高素質(zhì)的人才隊伍。

參考文獻

[1] 吳晶.習近平：把思想政治工作貫穿教育教學全過程[N].新華社，2016-12-08.