淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育

馮瑜琪

摘要：隨著我國(guó)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育不斷提升，在每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)中都要適當(dāng)?shù)呢灤┑掠逃绕涫怯⒄Z(yǔ)這樣的語(yǔ)言教學(xué)中，德育教育的滲透，可以幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，幫助學(xué)生高尚的道德情操以及人格素質(zhì)的養(yǎng)成，同時(shí)在以后的成長(zhǎng)和生活中具備正確的人生觀、價(jià)值觀，這樣才能達(dá)到素質(zhì)教育的目的，尤其是初中英語(yǔ)教學(xué)中，德育教育的滲透是非常重要的。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);滲透;德育教育

目前，在素質(zhì)教育要求下，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅更加注重英語(yǔ)的實(shí)踐應(yīng)用，而且更加關(guān)注青少年的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生既能在日常學(xué)習(xí)中增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力，也能讓他們?cè)诘掠逃挠绊懴鲁蔀榫哂械赖滦摒B(yǎng)的高素質(zhì)人才，從而滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求。為此，在結(jié)合更多創(chuàng)新教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生參與性顯著提升的基礎(chǔ)上，德育教育的滲透不僅能使英語(yǔ)教學(xué)得到有效延伸，還為教師們提供了更多教學(xué)素材。如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育，是目前教師需要著重探討的問題。

一、為人師表，以身作則

初中學(xué)生正處于敏感的年齡期，他們?cè)谶@個(gè)過程中的成長(zhǎng)需要正確的榜樣來學(xué)習(xí)。所以，在這階段，身為教師就必須注意自己的言行舉止。其實(shí)，在初中英語(yǔ)教學(xué)中不僅僅是語(yǔ)言知識(shí)類的學(xué)習(xí)，更是一種人與人情感的交流、智力和潛在的能力的開發(fā)和社會(huì)交際能力的早期培養(yǎng)，是老師和學(xué)生心靈溝通的紐帶。所以教師在教學(xué)中，特別重要的是要尊重每個(gè)學(xué)生的人格，體現(xiàn)出人人平等、相互之間尊重、和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生在融洽、愉快、輕松的氛圍中展開學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、品質(zhì)都得到培養(yǎng)，思想和性格也都可以得到完善。初中生的可塑性、模仿性都很強(qiáng)。因此，在教學(xué)中，教師不但要有較高的知識(shí)水平和較強(qiáng)的教學(xué)能力外，還要具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和完美的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想德育的教育，要言行兼?zhèn)?，且行為教育大于語(yǔ)言教育。身為教師應(yīng)該注重自身素質(zhì)，在教學(xué)過程中，通過重難點(diǎn)突出、字跡工整且不含乏味的板書和創(chuàng)造性、靈活性的教法融入學(xué)生，熏陶學(xué)生，加強(qiáng)初中生心靈和道德的涵養(yǎng)，讓學(xué)生自然而然形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，教師還要對(duì)學(xué)生同等待遇，少一些指責(zé)，少一些批評(píng)，多一些鼓勵(lì)，多一些認(rèn)可。

二、結(jié)合英語(yǔ)日常用語(yǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明、講禮貌教育

教育必須為社會(huì)培養(yǎng)“德”“才”兼?zhèn)涞娜瞬?，否則教育就是失敗的。所以，教師除了對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)外，更要重視學(xué)生的道德教育，要幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、歷史觀和價(jià)值觀。英語(yǔ)教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該特別注意使用禮貌的課堂用語(yǔ)以及初中英語(yǔ)課本里的日常用語(yǔ)。這些日常用語(yǔ)大多是西方人在日常交往中的習(xí)慣用語(yǔ)，蘊(yùn)含著極其豐富的道德美、自然美。教師在上課時(shí)要適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的文明禮貌教育。例如，每天早上走進(jìn)教室時(shí)，要對(duì)學(xué)生說：“Good morning，boys and girls.”學(xué)生也要說：“Good morning，teacher.”之后，教師要說：“sit down，please.”;下課時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生說：“Good Bye，class.”這時(shí)，學(xué)生也要說：“Good Bye，teacher.”這些親密的用語(yǔ)，使師生之間的感情變得融洽與親密。同時(shí)，也教育學(xué)生在人與人之間見面要使用禮貌的用語(yǔ)。此外，教師在教學(xué)時(shí)，如果讓學(xué)生站起來回答問題時(shí)，要使用“please”。如果學(xué)生做得很好，教師要適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)：“Very good！” “Wonderful！”“Great！”“You are clever！”“You are very brave！”“You are very active！”當(dāng)教師自己做錯(cuò)或者說錯(cuò)話時(shí)，應(yīng)立即糾正，并向?qū)W生道歉：“I beg your pardon！”“I am sorry！”另外，教師還要告訴學(xué)生，在打擾別人時(shí)，要先說：“Excuse me.”在給別人制造了麻煩時(shí)，要說：“I’m sorry.”在得到別人幫助時(shí)，要說：“Thank you”等等。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生既掌握了知識(shí)，又溝通了與教師的感情，還懂得文明、禮貌、社會(huì)公德的重要性。

三、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，在知識(shí)教學(xué)中滲透德育教育

圍繞課題的中思想，設(shè)計(jì)出問題，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，不僅能學(xué)到知識(shí)，還能在思想上有所提升。教師在授課前，要充分理解教材所表述的德育意義，學(xué)會(huì)把德育目標(biāo)和知識(shí)能力目標(biāo)相結(jié)合，滲透到英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中。另外，教師也應(yīng)積極開展諸如“讀書會(huì)”等活動(dòng)，組織學(xué)生閱讀一些教育性思想性俱佳的書籍，通過書寫讀書報(bào)告，舉行報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，對(duì)閱讀的書籍內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括，學(xué)習(xí)文章里面的知識(shí)內(nèi)容和蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵，這樣不但提升了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，也引導(dǎo)學(xué)生從中接受更多的思想品德教育。

四、結(jié)合課外活動(dòng)，滲透德育教育

英語(yǔ)的課外活動(dòng)形式豐富多彩，范圍很廣。諸如英語(yǔ)角，收集英語(yǔ)諺語(yǔ)，發(fā)E-mail，節(jié)日發(fā)賀卡，英語(yǔ)演講比賽等。這些活動(dòng)是學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑，又是陶冶情操、洗滌心靈的橋梁?，F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女多，他們往往不懂得關(guān)心、愛護(hù)別人。教師可以有目的地結(jié)合英語(yǔ)的課外活動(dòng)加以引導(dǎo)，以此來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也讓學(xué)生得到良好道德情感的熏陶。 ?

五、樹立榜樣，讓榜樣的力量鼓勵(lì)學(xué)生

“點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片”，大部分學(xué)生由于英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)，隨著知識(shí)的增加，內(nèi)容的加深，有些學(xué)生感覺吃力，自控力弱的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)退縮、畏難情緒;也有的學(xué)生性格內(nèi)向，怕讀錯(cuò)而不敢開口，怕說錯(cuò)而羞于舉手。面對(duì)這種情況，教師可以講一些名人名家立志成才的英文故事。讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)過程中人人都會(huì)遇到困難，關(guān)鍵是要有頑強(qiáng)的毅力，不怕失敗，才能戰(zhàn)勝自我。也可以講講本班內(nèi)某些學(xué)生是如何刻苦學(xué)習(xí)，克服困難而名列前茅的。利用黑板墻報(bào)張貼優(yōu)秀的作品：學(xué)生優(yōu)秀的英文作文、雋永的英文書法、英語(yǔ)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀等。在學(xué)生心目中樹立一些榜樣，通過具體、直觀的形象，讓他們知道如何面對(duì)困難，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔、努力拼搏、勇往直前堅(jiān)強(qiáng)的意志力。

結(jié)語(yǔ)：

總之，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，德育的滲透決非一蹴而就。教師應(yīng)充分利用英語(yǔ)教材中豐富的德育資源，在教學(xué)中應(yīng)用自己豐富的情感和生動(dòng)的語(yǔ)言感染學(xué)生，曉之以理、動(dòng)之以情、切實(shí)有效、持之以恒地把德育貫穿到英語(yǔ)教學(xué)始終，學(xué)生的德育工作一定會(huì)取得明顯成效。

參考文獻(xiàn)：

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