如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)

李小軍

摘 要：關(guān)于如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)這個(gè)問(wèn)題，我想沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，也沒有什么秘笈和訣竅。只有扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)認(rèn)真真的干好每一件事情，成績(jī)自然就會(huì)提高。怎樣才能提高數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)？這是老師最感興趣，也最想知道答案的話題，為此，本文就這個(gè)話題展開了探究，并提出了幾點(diǎn)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué);成績(jī)

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）31-0131-01

1.要精心備課

備課是上課的前提和關(guān)鍵。只有備好課才能上好課。因此，備課是數(shù)學(xué)教學(xué)諸多環(huán)節(jié)中一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)。那么，怎樣備課？備課應(yīng)該備寫什么呢？

（1）備教材。要多讀數(shù)學(xué)教材，讀教師教學(xué)用書以及其他參考資料，包括一些優(yōu)秀教師的教案、課堂教學(xué)錄像等。弄清教材編排的意圖，前后知識(shí)間的聯(lián)系、教學(xué)要求、教學(xué)重難點(diǎn)、時(shí)間安排以及教學(xué)需要注意的問(wèn)題等。也就是必須熟悉教材、吃透教材、準(zhǔn)確把握教材、合理使用教材、有效整合教材。

（2）備學(xué)情。學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)效果最終要靠學(xué)生來(lái)體現(xiàn)。因此，備課時(shí)必須研究學(xué)生、了解學(xué)生、掌握學(xué)情。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂表現(xiàn)等對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行增減、取舍，確定適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。學(xué)生已經(jīng)掌握了的可以不講，超出教材范圍和學(xué)生接受能力的可以不講。一些教材上沒有的，但有必要告訴學(xué)生的要補(bǔ)充進(jìn)去。學(xué)生如果對(duì)以前學(xué)習(xí)的知識(shí)有欠賬，還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)課?？傊?，課堂教學(xué)必須圍繞學(xué)生來(lái)安排。

（3）備教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)是一節(jié)課的統(tǒng)領(lǐng)，是教學(xué)的指南針和導(dǎo)航儀。課堂教學(xué)必須圍繞目標(biāo)來(lái)展開。因此，備課時(shí)必須準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，要從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度去備寫。目標(biāo)是教學(xué)的遵循，是用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)的，不是寫給別人看的。因此，目標(biāo)必須切合實(shí)際，表述要準(zhǔn)確精煉，指向要清楚明了，通過(guò)教學(xué)一定要能夠?qū)崿F(xiàn)。一些初上講臺(tái)的老師課堂上往往把握不住目標(biāo)，教學(xué)容易跑偏，主要原因在于備課時(shí)沒有備好目標(biāo)，備熟目標(biāo)，沒有把目標(biāo)裝在心中。

（4）備教學(xué)重難點(diǎn)。一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)往往較多，教學(xué)時(shí)不能平均分配。而要有主次詳略之分。教學(xué)重難點(diǎn)的確定要與教學(xué)目標(biāo)一致。凡是目標(biāo)中要求學(xué)生必須掌握的就是教學(xué)重點(diǎn)，在理解掌握過(guò)程中有一定困難的就是難點(diǎn)。初上講臺(tái)的老師在備課時(shí)一般把握不準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，致使整個(gè)教學(xué)主次不分，詳略不當(dāng)，教學(xué)效果不佳。

（5）備教學(xué)策略和方法。如果說(shuō)前面的幾個(gè)環(huán)節(jié)是解決給什么樣的人教、教什么、教到什么程度，那么接下來(lái)就要解決怎樣教，怎樣學(xué)得問(wèn)題。這是備課的重頭戲，也是體現(xiàn)老師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)的主要環(huán)節(jié)，決定著一節(jié)課的成敗得失。因此要精雕細(xì)琢、反復(fù)推敲，必要時(shí)還可以進(jìn)行演練，自己教給自己聽。著名教育家李鎮(zhèn)西初上講臺(tái)時(shí)經(jīng)常對(duì)著鏡子給自己上課。這一環(huán)節(jié)需要備的內(nèi)容相當(dāng)多，比如課堂上老師要說(shuō)的每一句話，做的每一個(gè)動(dòng)作，寫得每一個(gè)字（包括字的位置和顏色），采用什么樣的手段和方法，學(xué)生怎樣活動(dòng)等。有些東西沒有必要全部寫在紙上，但必須經(jīng)過(guò)精心思考和謀劃，裝在心里，也就是我們常說(shuō)的“心備”。

（6）備作業(yè)。作業(yè)是用來(lái)鞏固和檢驗(yàn)教學(xué)效果的，是學(xué)生要完成的一項(xiàng)重要任務(wù)。好多老師往往不重視作業(yè)備寫，課上完了在課本上隨便找?guī)讉€(gè)題了事。這樣的作業(yè)千篇一律，不能照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且形式和內(nèi)容比較單一，梯度和區(qū)分度不夠明顯，不利于調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生興趣。因此，作業(yè)一定要精心設(shè)計(jì)、分層布置、分層要求，要把握好難度、梯度和數(shù)量，切忌機(jī)械重復(fù)、以作業(yè)壓學(xué)生，做沒有意義沒有效果的作業(yè)。

2.要上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課

課堂是教學(xué)的主陣地。提高質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂。因此要抓住每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，力爭(zhēng)使每一節(jié)課都達(dá)到高效。

（1）要營(yíng)造和諧、寬松的課堂教學(xué)環(huán)境。研究表明：一個(gè)人在輕松愉快、和諧民主的環(huán)境中參與活動(dòng)的欲望就會(huì)被激發(fā)起來(lái)，表現(xiàn)欲望大大增強(qiáng)，思維活躍。有些老師上課一直板著面孔，表情嚴(yán)肅，態(tài)度冷漠，語(yǔ)言生硬，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣、批評(píng)學(xué)生，課堂氣氛沉悶、緊張、壓抑，這樣的課堂，教師教的再好，效果也會(huì)大打折扣。

（2）要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。新課程理念認(rèn)為：學(xué)生是課堂的主體，是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的組織者、合作者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者。在課堂教學(xué)中，教師要把握好角色，當(dāng)好導(dǎo)演和助手，讓學(xué)生自己參與和獲取知識(shí)。但必須注意學(xué)生的每一項(xiàng)活動(dòng)都必須在教師的掌控之中，每一項(xiàng)活動(dòng)都必須有意義、有價(jià)值，要為達(dá)成目標(biāo)而服務(wù)。

（3）要重視講解和訓(xùn)練。新課改理念倡導(dǎo)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但不是忽略教師的地位和作用，決不是不讓教師講，而是要講在當(dāng)講時(shí)，講在該講處。最好遵循“三講三不講”的原則。即重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)一定要講;學(xué)生已經(jīng)會(huì)了的不講，學(xué)生自己能夠?qū)W會(huì)的不講，講了學(xué)生也不會(huì)的不講。不該講的一句都不說(shuō)，該講的一定要講清講透講到位。另外，要留出足夠的時(shí)間進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練和達(dá)標(biāo)測(cè)試。

（4）要注重課堂評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。課堂上要善于運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作出正面的積極的及時(shí)的回應(yīng)和評(píng)價(jià)。不能不置可否、不理不睬，這樣會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這里我著重談一下語(yǔ)言和微笑。語(yǔ)言和微笑其實(shí)是最方便最實(shí)用最耐用，也是老師都會(huì)用而且常用的一種評(píng)價(jià)方式。用好了用對(duì)了也會(huì)起到很好的作用和效果。

3.小結(jié)

數(shù)學(xué)教師要想提高教學(xué)成績(jī)，就要努力做一個(gè)熱愛學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷研究的優(yōu)秀教師。