高中政治生活化教學(xué)策略

王明輝

摘 要：生活化教學(xué)在高中的任何一個(gè)學(xué)科中都有滲透。高中政治教學(xué)也在隨著時(shí)代的變化提出更加新的要求，由此，高中政治必須實(shí)現(xiàn)生活化和教學(xué)模式相結(jié)合。教師要學(xué)會(huì)將高中政治的基本概念與生活化教學(xué)的重難點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，創(chuàng)設(shè)一些具有生活化的情境，逐漸激發(fā)學(xué)生們對(duì)于政治的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：高中政治;生活化教學(xué);措施策略

下文將針對(duì)高中政治教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)如何在高中政治中有效發(fā)揮生活化教學(xué)的作用進(jìn)行分析，并且提出合理的措施和建議。

一、高中政治生活化教學(xué)的必要性以及意義

（一）必要性

高中政治這門學(xué)科并不像初中學(xué)的思想品德那么簡單，它在思想品德的基礎(chǔ)上進(jìn)行了更加細(xì)致、深入以及全面的分析研究，這是一門理論性強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)抽象的學(xué)科，所以許多的重難點(diǎn)學(xué)生學(xué)起來都會(huì)感到吃力以及困難。但是政治生活是源于生活的，并且在生活的各個(gè)方面都有應(yīng)用，如果能夠有效的將生活化和政治教學(xué)相互結(jié)合，就會(huì)對(duì)高中生的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生很大的幫助和意義，并且提高高中政治的整體教學(xué)水平。所以，相關(guān)教師要緊跟教育改革的步伐，將政治教學(xué)內(nèi)容與我們的生活實(shí)際進(jìn)行緊密的結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)政治知識(shí)的同時(shí)對(duì)于社會(huì)的生活有著更加深入全面的認(rèn)知與了解，幫助高中生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，健全高中生的人格。

（二）意義

將高中政治進(jìn)行生活化教學(xué)有利于促進(jìn)政治教學(xué)策略的多元化發(fā)展，可以讓高中生們更加快速便捷的學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)政治知識(shí)，將抽象的知識(shí)點(diǎn)變成了簡單明了的內(nèi)容，深化學(xué)生對(duì)枯燥內(nèi)容的理解。由于高中政治學(xué)科具有理論性和抽象性強(qiáng)的特點(diǎn)，以往的教學(xué)只注重對(duì)于學(xué)科知識(shí)的灌輸和信息的單向傳遞，并不能在一定程度上滿足高中生對(duì)于高中政治學(xué)習(xí)的需求，所以通過與生活化教學(xué)相結(jié)合的這種方法能夠全面調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂教學(xué)的參與性，有效提高高中政治教學(xué)的質(zhì)量。

此外，與生活化進(jìn)行結(jié)合還能夠促進(jìn)高中生自身更好更健康的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)高中政治生活化教學(xué)能夠使學(xué)生們更多的去與社會(huì)接觸，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思路產(chǎn)生影響，讓他們?cè)跐撘颇羞M(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠更好地在實(shí)際的生活情景去感受政治知識(shí)。

二、高中政治生活化教學(xué)的措施

（一）改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)理念

傳統(tǒng)教學(xué)方式中的許多內(nèi)容都不適用于現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，無論哪一門學(xué)科，其教學(xué)理念都應(yīng)該隨著時(shí)代的變革而不斷地創(chuàng)新發(fā)展。高中政治教學(xué)中，教師也應(yīng)及時(shí)更新教學(xué)的理念，這是開展高中政治生活化教學(xué)的重要基礎(chǔ)和前提，能夠有效的實(shí)現(xiàn)高中政治課程的重要改革。高中政治教師要對(duì)生活化教學(xué)模式進(jìn)行全面的了解和深入的掌握，弄清楚高中政治生活化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，采用高效科學(xué)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治生活化教學(xué)，充分發(fā)揮生活化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。在利用傳統(tǒng)教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，賦予其更新的內(nèi)容和意義。此外，教師還需對(duì)高中政治生活化教學(xué)中可能存在的問題和困難進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的措施和策略，進(jìn)而促進(jìn)生活化教學(xué)模式在高中政治教學(xué)中得到更加合理的應(yīng)用。

比如，高一年級(jí)的政治課本主要講述的是“思想”這一領(lǐng)域和層面的知識(shí)，根據(jù)這一情況，相關(guān)教師要不斷挖掘生活中與思想政治相關(guān)的知識(shí)，并將其有效地融入到教學(xué)中去;在新課改的背景下，教學(xué)內(nèi)容也要緊跟時(shí)代的步伐進(jìn)行改革，在教材中有必要引入一些更具有生活化意義的教學(xué)案例和素材。

（二）營造輕松的生活化教學(xué)氛圍

要想實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué)在高中政治教學(xué)中的有效滲透，就需要將教學(xué)氛圍進(jìn)行改善，教師和學(xué)生要一齊參與到其中來，營造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。首先，教師應(yīng)該改變自己的權(quán)威者角色，適當(dāng)?shù)慕档妥约旱纳眢w，和學(xué)生們保持相對(duì)平等的關(guān)系。為了能夠有效地促進(jìn)師生之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)氛圍輕松化，教師們?cè)诮虒W(xué)的過程中就應(yīng)該利用多種形式來增強(qiáng)與學(xué)生間的溝通和互動(dòng)，將教學(xué)氛圍變得更加平等和諧。

除了上述之外，想要促進(jìn)高中政治生活化教學(xué)，教師需要幫助學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的學(xué)習(xí)空間，讓他們自己去將枯燥的政治教材知識(shí)和生活情景、生活常識(shí)自由地結(jié)合起來，及時(shí)發(fā)表自己對(duì)于教師教學(xué)的相關(guān)意見和看法，在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中更好地去學(xué)習(xí)政治知識(shí)。

（三）完善教學(xué)內(nèi)容，挖掘生活化元素

傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)模式只有理論知識(shí)，并沒有和生活實(shí)際進(jìn)行密切的聯(lián)系，這就導(dǎo)致政治課堂教學(xué)枯燥無味、內(nèi)容過于千篇一律，學(xué)生們會(huì)覺得內(nèi)容無聊，進(jìn)而不會(huì)全身心地去投入到政治的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被大大降低，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)也沒有太多的激情。因此，完善教學(xué)內(nèi)容必須被提到日程上來，高中政治教師想要在課堂上實(shí)現(xiàn)生活化的教學(xué)，除了合理引用一些實(shí)際生活中的案例之外，還要在課堂中組織一些與生活實(shí)際相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生們通過自己動(dòng)腦思考，將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為一些理論性的知識(shí)，因?yàn)檎n本知識(shí)是基于理論知識(shí)而存在的。

比如，教師可以在班里定期舉行小組辯論賽、相關(guān)的政治教學(xué)活動(dòng)等，這樣不僅能夠活躍課堂的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生們對(duì)于政治學(xué)習(xí)的積極性，還能提升學(xué)生利用理論知識(shí)去分析解決問題的能力。提升高中政治教學(xué)和生活實(shí)際的聯(lián)系程度。

三、總結(jié)語

綜上所述，如果能夠在高中政治開展生活化教學(xué)，不僅能促進(jìn)高中生對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的認(rèn)知和了解，拓展他們的視野，開闊眼界，還能讓學(xué)生在實(shí)際生活中加深對(duì)政治知識(shí)的理解和認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生更加全面和深刻的掌握高中政治知識(shí)。所以相關(guān)教師要充分發(fā)揮生活化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提高高中政治教學(xué)的總體水平。

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