論高中校長(zhǎng)如何以先進(jìn)的教育理念提高教學(xué)質(zhì)量

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技的飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的要求也逐漸提高，新課程改革正是基于此背景下的教育改革，當(dāng)前傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，因此，學(xué)校作為培養(yǎng)人才的平臺(tái)，有必要提升課堂教學(xué)管理水平，而作為校長(zhǎng)，尤其是高中校長(zhǎng)，面對(duì)日益嚴(yán)峻的高考形式，如何以先進(jìn)的教育理念提高高中教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前的重要課題。

關(guān)鍵詞：高考;校長(zhǎng);教育理念;教學(xué)質(zhì)量

一、引言

如今教育越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，隨著當(dāng)前社會(huì)飛速發(fā)展，教育事業(yè)也正處于改革的進(jìn)程中。就高中而言，是學(xué)生步入大學(xué)的重要階段，也是其學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)、深造的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此，每年的高考成為社會(huì)一大焦點(diǎn)，社會(huì)上對(duì)于高中學(xué)校關(guān)注度及教學(xué)質(zhì)量的要求越來(lái)越高。作為校長(zhǎng)，是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，其自身的教學(xué)理念在很大程度上決定了學(xué)校的教學(xué)水平。本文針對(duì)高考質(zhì)量，簡(jiǎn)單探討了校長(zhǎng)如何以先進(jìn)的教育理念提高高中教學(xué)質(zhì)量。

二、運(yùn)用先進(jìn)科學(xué)的教育理念，提高高中教學(xué)質(zhì)量

傳統(tǒng)教育理念在當(dāng)今時(shí)代已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)適應(yīng)對(duì)于人才的需求，運(yùn)用科學(xué)、先進(jìn)的教育理念，是提升高中課堂教學(xué)質(zhì)量的前提條件。所謂科學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)理念，主要是指以人文本、人學(xué)定教的教育理念，是為了中國(guó)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、為學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)理念。作為高中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)的責(zé)任重大，該如何運(yùn)用科學(xué)、先進(jìn)的教育理念，筆者結(jié)合自身工作簡(jiǎn)歷，有以下幾點(diǎn)看法：

1、增強(qiáng)管理人員團(tuán)隊(duì)建設(shè)

管理團(tuán)隊(duì)是學(xué)校正常運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校健康發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素所在，因此，作為校長(zhǎng)，要想管理好學(xué)校，務(wù)必有著良好的管理團(tuán)隊(duì)，這就要求對(duì)于管理人員有較高的要求，不僅要統(tǒng)一思想，行動(dòng)一致，更需大局意識(shí)觀念，懂得識(shí)人用人，發(fā)揮每個(gè)人的潛力所在。同時(shí)，作為管理人員，還要充分發(fā)揮帶頭作用，以身作則，起到表率作用。

根據(jù)管理人員的不同特點(diǎn)進(jìn)行分工，責(zé)任到人，比如涉及的教學(xué)、后勤、德育、設(shè)備維護(hù)等等，務(wù)必應(yīng)分工明確，校長(zhǎng)在分配工作任務(wù)時(shí)，應(yīng)對(duì)每個(gè)部門(mén)工作做到了如指掌，定期組織學(xué)校管理者開(kāi)例會(huì)，匯報(bào)工作總結(jié)，下周計(jì)劃安排等等，每個(gè)人應(yīng)務(wù)必井井有條，為學(xué)校正常運(yùn)營(yíng)打好基礎(chǔ)，為教學(xué)質(zhì)量的提升保駕護(hù)航。

2、提高師資隊(duì)伍質(zhì)量

教師是教學(xué)的主導(dǎo)，是高中教學(xué)質(zhì)量、教育改革的關(guān)鍵性因素。教師在教學(xué)過(guò)程中的作用直接關(guān)系到學(xué)生的健康發(fā)展。因此，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、管理，是學(xué)校重點(diǎn)工作。作為校長(zhǎng)，有義務(wù)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)觀念、師生觀念，教師不再是單純的知識(shí)傳遞者，應(yīng)是學(xué)生健康學(xué)習(xí)、發(fā)展的引導(dǎo)者;是新課改的建構(gòu)者、開(kāi)發(fā)者。

校長(zhǎng)要及時(shí)做好教學(xué)方面的管理，從而提高師資隊(duì)伍的質(zhì)量。在教學(xué)日常過(guò)程中，要注重對(duì)教師的公平選拔，讓每一位教師都享有提高的機(jī)會(huì)。制定科學(xué)的考核機(jī)制，讓教師有目標(biāo)、有動(dòng)力的去進(jìn)步。例如：開(kāi)展講課比賽，鍛煉和提高教師的講課水平，在比賽中獲勝的老師要給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。只有讓教師隊(duì)伍不斷加強(qiáng)完善，才能確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、高考質(zhì)量，才能從根本上提高高中教學(xué)的質(zhì)量。

同時(shí)，校長(zhǎng)還有注重組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，與其他高中學(xué)校建立友好單位關(guān)系，彼此之間的教師互相學(xué)習(xí)，多多交流;多多關(guān)注社會(huì)上有有關(guān)高考質(zhì)量的大型權(quán)威講座，讓教師們積極參加，聽(tīng)取最前沿的高考教學(xué)理念;每學(xué)期寒暑假可以組織教師去進(jìn)修，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，從而提高每位教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。為了更好的促進(jìn)教師進(jìn)步，我們還要有考核辦法。學(xué)校定期對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，并考核成績(jī)大排名，讓教師對(duì)自己的水平有個(gè)客觀的認(rèn)知，從而教師才能有針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)。

3、高度重視學(xué)生管理工作

學(xué)生管理工作是高中教學(xué)工作中的重要內(nèi)容之一，學(xué)生是高考的主體，高考質(zhì)量是由學(xué)生實(shí)現(xiàn)的，要想提高高中教學(xué)質(zhì)量，校長(zhǎng)必須高度重視學(xué)生管理工作。高中學(xué)生雖然還沒(méi)有全面步入社會(huì)，但人生觀、價(jià)值觀的形成會(huì)受到社會(huì)發(fā)展的影響，尤其是當(dāng)今信息技術(shù)的快速發(fā)展，外界信息對(duì)學(xué)生的影響很大。因此，作為校長(zhǎng)不僅要號(hào)召、要求教師注重對(duì)高中生正確價(jià)值觀的引導(dǎo)與培養(yǎng)，自己也要切實(shí)投入到學(xué)生管理工作中去。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，校長(zhǎng)是高高在上，打破這種傳統(tǒng)的觀念勢(shì)在必行，我們可以通過(guò)各種活動(dòng)的方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生與校長(zhǎng)零距離接觸，校長(zhǎng)是高中校園管理的一把手，威望要高于任課教師，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教誨，會(huì)讓學(xué)生更記憶深刻，影響深遠(yuǎn)。校長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生成為社會(huì)需要的人才，在培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀的同時(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立自己的理想和目標(biāo)。校長(zhǎng)要通過(guò)教育管理讓學(xué)生清醒的認(rèn)識(shí)到努力學(xué)習(xí)的重要性，摒棄當(dāng)今社會(huì)浮華的言論，腳踏實(shí)地去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

4、與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新教育理念

新時(shí)代對(duì)高中校長(zhǎng)的學(xué)校管理工作提出了新的要求，高中校長(zhǎng)要充分了解新時(shí)代的教育目標(biāo)，及時(shí)掌握先進(jìn)的教育理念，積極完善管理制度，打造良好的高中校園精神面貌，深化教育思想，重視先進(jìn)教育理念與教育實(shí)踐的相結(jié)合。創(chuàng)新高中學(xué)校的管理方法，在科技快速進(jìn)步的大背景下，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，建立高效、科學(xué)的高中教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生——教師——學(xué)校管理者三位一體的教學(xué)管理模式，從而確保了高中教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語(yǔ)

高中校長(zhǎng)在高中教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著十分重要的作用，針對(duì)高考質(zhì)量，我們要及時(shí)更新教育理念，掌握先進(jìn)的管理方法，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，提高高中教學(xué)質(zhì)量。

作者簡(jiǎn)介：王蓉（1969-），女，漢族，江蘇南京人，本科，江蘇省特級(jí)教師，南京市第二十七高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)，研究方向：中學(xué)教育教學(xué)。

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