小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之學(xué)生興趣培養(yǎng)

黃清琴

[摘 要：興趣能夠驅(qū)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。所以，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師既應(yīng)當(dāng)講解所必要的知識(shí)內(nèi)容，也應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。語(yǔ)文作為整體小學(xué)教學(xué)中的一門重要科目，影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此，在就語(yǔ)文科目進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣，進(jìn)而增強(qiáng)教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；語(yǔ)文教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣]

興趣能夠顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也能夠在一定程度上促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)揮。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)得知：人類只能在充滿興趣的前提下，做事情時(shí)才可以發(fā)揮出超過(guò)80%的能力。這同樣反應(yīng)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)之中，要想切實(shí)性的增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)成效，必須培養(yǎng)其相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需要靈活運(yùn)用教學(xué)手段

1.游戲教學(xué)法

考慮到小學(xué)生比較好玩的特性，再加上其持久力不足，教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中可以利用語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造出游戲情境，積極鼓勵(lì)學(xué)生以游戲的形式學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。比如：在講解新字詞的時(shí)候，可進(jìn)行“一字開(kāi)花”游戲。具體方法為：教師在黑板上畫“花”，然后在“花心”部位寫上要傳授的新字，然后引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞。如此一來(lái)，不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠有效提高學(xué)生的課堂參與度。

2.故事教學(xué)法

小學(xué)生很容易被奇特的事物所吸引，尤其是他們所不知道的事情，因此在語(yǔ)文教學(xué)時(shí)教師可就通過(guò)講故事進(jìn)而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師需要進(jìn)行充分的備課，通過(guò)搜集和語(yǔ)文知識(shí)關(guān)聯(lián)性比較強(qiáng)的知識(shí)，加以有效整理，然后在課上講解給學(xué)生。在故事的誘使下，學(xué)生就可以在課堂上集中注意力，進(jìn)而提高其的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能夠加深對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容的記憶。

3.幽默教學(xué)法

在具體的教學(xué)階段，倘若教師能夠使原本嚴(yán)肅的課堂幽默化，那么在輕松愉悅的課堂環(huán)境之中，就能夠有效的提升學(xué)生的興趣。因此，教師可以在課堂上添加幽默元素，比如語(yǔ)言的幽默，表情的幽默，放松學(xué)生心情的同時(shí)使學(xué)生在這種氛圍中展開(kāi)學(xué)習(xí)，使學(xué)生不再拒絕學(xué)習(xí)。除此之外，利用幽默教學(xué)法也能夠拉進(jìn)師生距離，讓學(xué)生不再懼怕老師，課堂上不再小心翼翼，如此一來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)會(huì)更加的快速，使學(xué)生更加期待上課。

4.引入多媒體教學(xué)手段

新時(shí)期的當(dāng)下，一系列新型科技的出現(xiàn)與運(yùn)用方便了人們的生活，教學(xué)也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)當(dāng)下潮流。通過(guò)查閱有關(guān)內(nèi)容得知，小學(xué)階段的學(xué)生更容易接受形象思維，所以，要想有效的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求有關(guān)教師在分析學(xué)生相應(yīng)的認(rèn)知規(guī)律前提下，結(jié)合實(shí)際情況，在教學(xué)過(guò)程中融入多媒體因素。要充分利用小學(xué)生愛(ài)看動(dòng)畫、愛(ài)聽(tīng)聲音的特點(diǎn)，將這些內(nèi)容恰當(dāng)?shù)娜谌氲浇虒W(xué)內(nèi)容之中，通過(guò)就聲音、圖像，以及動(dòng)畫等的科學(xué)使用，促使教學(xué)內(nèi)容更加的豐富有趣，使學(xué)生能夠就所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生比較直觀的感受，進(jìn)而提起其的好奇心。多媒體教學(xué)既能夠推動(dòng)學(xué)生了解、掌握以及鞏固知識(shí)的過(guò)程，也加深了對(duì)于知識(shí)的印象，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師在小學(xué)語(yǔ)文課堂中適當(dāng)?shù)囊攵嗝襟w教學(xué)，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，切實(shí)性的增強(qiáng)教學(xué)成效。

二、建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

人類的生活與發(fā)展均會(huì)收到開(kāi)展生存環(huán)境的影響，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，所以，需要教師應(yīng)當(dāng)明確這一點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)建起良好、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.拉進(jìn)師生距離

與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，首先需要教師拋棄以往高高在上的姿態(tài)，用平等的心態(tài)與學(xué)生交流與頭痛，做好學(xué)生前進(jìn)道路上的引路人，一個(gè)合格的教師對(duì)于來(lái)說(shuō)既是良師，亦是益友。在這一過(guò)程中，教師需要注重多與學(xué)生展開(kāi)平等的互動(dòng)，并不是覺(jué)得自己是教師就去“命令”、“審問(wèn)”學(xué)生。

2.改革教學(xué)觀念，注重學(xué)生的主體地位

學(xué)習(xí)的主體在于學(xué)生，而教師只是在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中起到輔助、引導(dǎo)作用。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，大部分教師都熱衷于作用用“填鴨式”教學(xué)手段，而在此種教學(xué)方式下，許多學(xué)生只是被動(dòng)形式的學(xué)習(xí)知識(shí)，有些學(xué)生甚至不懂自己學(xué)的是什么，而只能在教師的“壓迫”下學(xué)習(xí)?？上攵?，在長(zhǎng)久作用下，學(xué)生會(huì)逐漸喪失學(xué)習(xí)興致。因此，教師應(yīng)當(dāng)改革這一傳統(tǒng)理念，在實(shí)際的教學(xué)中注重學(xué)生的主體地位，同時(shí)這也是新課改的要求，順應(yīng)了方向的教育發(fā)展的新型趨勢(shì)。

三、借助于小組合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)

小組合作的目的在于促使學(xué)生主體性得以有效充分發(fā)揮，由于小學(xué)生有著極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，渴望表現(xiàn)，渴望被認(rèn)可，因此恰當(dāng)?shù)睦脤W(xué)生該項(xiàng)特性能夠在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)學(xué)生的興趣?；诖耍處煈?yīng)當(dāng)在實(shí)際的課堂中進(jìn)行小組合作形式的教學(xué)。在進(jìn)行實(shí)際的分組過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)就學(xué)生的成績(jī)、能力、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)之處進(jìn)行綜合性的分析，組員分配原則可以按照“尖子生+中等生+后進(jìn)生”的方式，同時(shí)在各個(gè)組員的性格上也應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出互補(bǔ)，如此，才能夠使小組教學(xué)更加的科學(xué)合理，使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

教學(xué)中引入小組合作教學(xué)，目的在于提升學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。但在這一過(guò)程中，切記不可讓學(xué)生絕對(duì)性的自主，應(yīng)當(dāng)是相對(duì)性的自主，小學(xué)生年紀(jì)尚小，各方面發(fā)育尚不成熟，在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遭遇諸多難題，有些學(xué)生不善于表達(dá)，久而久之，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，需要定期性的檢查，重點(diǎn)講解學(xué)生不容易理解、消化的內(nèi)容。在與學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的交流時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生看法，使學(xué)生覺(jué)得自己是被重視的，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)

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