高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究

陳健

摘 要：網(wǎng)絡(luò)思想政治主要指的是在信息社會(huì)中，以網(wǎng)絡(luò)作為載體的新的思想政治教育途徑。從當(dāng)前高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育來看，其具有便捷性、開放性、多樣性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，雖然取得了一定的成績(jī)，但是其也表現(xiàn)出一定的滯后性。輔導(dǎo)員在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時(shí)若缺少相應(yīng)的計(jì)劃，則無法滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的訴求多樣化。新形勢(shì)的背景下，輔導(dǎo)員如何有效的開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也成為當(dāng)前重要且又緊迫的課題，可見，輔導(dǎo)員應(yīng)不斷強(qiáng)化自身的素質(zhì)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段營(yíng)造良好的師生關(guān)系，做好高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；思想政治；教育研究

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2019）04-0179-03

Abstract： Network ideological and political mainly refers to the new ideological and political education channel in the information society and the network as the carrier. Judging from the current network ideological and political education of colleges and universities， it has the characteristics of convenience， openness， diversity and interactivity. Although it has achieved certain results， it also shows a certain lag. If the counselor lacks the corresponding plan when carrying out the network ideological and political education， it will not be able to satisfy the students' diversification in the learning process. Under the background of the new situation， how to effectively carry out network ideological and political education for counselors has become an important and urgent issue. It can be seen that counselors should constantly strengthen their own quality and make full use of modern teaching methods to create a good relationship between teachers and students. Good college network ideological and political education work.

Keywords： university counselors； ideology and politics； educational research

前言

隨著近年來社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的生活也都產(chǎn)生了無法估量的影響。從傳統(tǒng)的思想政治教育來看，其已經(jīng)無法適應(yīng)新時(shí)代的需要，因此網(wǎng)絡(luò)思想教育在此背景下應(yīng)運(yùn)而生。輔導(dǎo)員是大學(xué)思想政治教育環(huán)節(jié)的骨干，當(dāng)然也是學(xué)生日常思政教育與管理的組織者、指導(dǎo)者[1]。雖然說近年來網(wǎng)絡(luò)思想政治教育取得了良好的成就，但是也避免不了存在一定的問題。為此，研究當(dāng)前高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的情況與問題，并利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化思想政治教育方法就成為當(dāng)前的重點(diǎn)問題。接下來筆者就以下幾個(gè)方面深入的分析。

一、開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)勢(shì)

（一）提供多樣化平臺(tái)，豐富了工作方式

近年來，網(wǎng)絡(luò)也已經(jīng)成為一種有效的教育渠道。輔導(dǎo)員可以充分利用網(wǎng)絡(luò)來優(yōu)化思想政治教育，從而開展多樣化的教育活動(dòng)，如思想培訓(xùn)、專家講堂等。通過運(yùn)用這些方式，達(dá)到提高工作效率的作用，同時(shí)也為日后高校的思想政治教育開辟了新的途徑。網(wǎng)絡(luò)渠道更加的貼近新時(shí)代的高校學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)這些新奇的講堂更加感興趣，且讓他們從內(nèi)心接受這些教育。與此同時(shí)，輔導(dǎo)員也可以充分利用日常的聊天軟件，如微信、微博等軟件給學(xué)生發(fā)布一些對(duì)學(xué)生思想政治教育有促進(jìn)作用的內(nèi)容，給學(xué)生傳遞正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育[2，3]。給學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，提升了教育的效率，有效的擴(kuò)寬了思想政治教育的思路。

（二）豐富思政教育資源，提高工作效率

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代之前，人們獲取知識(shí)主要是通過廣播、報(bào)紙、電視等，這些途徑獲取到的知識(shí)時(shí)效性較差、且具有一定的局限，這些都為輔導(dǎo)員開展思想政治教育帶來了一定的困難。而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，這些現(xiàn)象已經(jīng)徹底改變，再加上網(wǎng)絡(luò)具有驚人的傳播速度，且信息量十分龐大，為輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作提供了更加豐富的教育內(nèi)容。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)傳遞的信息還具有趣味性與多樣性的特點(diǎn)，更易于被學(xué)生接受與認(rèn)可。另外，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，資源共享也讓學(xué)生與輔導(dǎo)員具有同樣的資源，這也會(huì)使得輔導(dǎo)員在開展工作時(shí)增加了對(duì)學(xué)生的認(rèn)同，讓學(xué)生也更容易接受思想政治教育，無形之中也提高了輔導(dǎo)員的工作效率。

（三）更易于把握學(xué)生心態(tài)，提升工作實(shí)效

每個(gè)學(xué)生的思想、性格、愛好等都是不同的，在傳統(tǒng)的工作方法背景下，輔導(dǎo)員基本上很難去了解每個(gè)學(xué)生內(nèi)心的想法，一般都是在事情發(fā)生后才意識(shí)到學(xué)生存在的問題。但就算是這樣，輔導(dǎo)員也找不到更好的方法去了解學(xué)生的想法，更無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)[4]。但是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的活動(dòng)比較活躍，且他們更喜歡在網(wǎng)絡(luò)上表達(dá)自己真實(shí)的想法。這樣也能有利于輔導(dǎo)員能把握學(xué)生的思想與性格，從而便于輔導(dǎo)員針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，同時(shí)也有利于提高整體的思想政治教育工作實(shí)效。

二、高校輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)信息傳播混亂，輔導(dǎo)員難以管理

網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)性特征比較強(qiáng)，且具有相對(duì)獨(dú)立的個(gè)性。其獨(dú)立的個(gè)性也會(huì)使得無法體現(xiàn)集體性，且集體性也一定程度上也體現(xiàn)了控制力。約束力與控制力越差越難管理，同時(shí)產(chǎn)生的危害也是不容小覷的。比如說網(wǎng)絡(luò)自主存在，一定程度上也會(huì)造成信息傳播混亂的特點(diǎn)，無形之中也會(huì)給大學(xué)生傳遞一些負(fù)能量或者是消極的態(tài)度[5-7]。這樣就會(huì)加大輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的難度，更難以管理學(xué)生。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)不強(qiáng)，不利于管理

網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，為我們的生活與學(xué)習(xí)帶來便利的同時(shí)，也為使用者帶來了無邊界的時(shí)間、空間甚至是毫無約束的道德，這也會(huì)讓人們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)時(shí)更加是肆無忌憚。其主要表現(xiàn)在部分沒有法律道德的人在網(wǎng)絡(luò)上隨意散播謠言，發(fā)表言論時(shí)隨波逐流，這樣也會(huì)造成網(wǎng)絡(luò)混亂。同時(shí)，也表現(xiàn)在人與人之間的交流更加封閉，很多人在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界侃侃而談，但是在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中卻閉口不言，甚至是無法溝通。

（三）輔導(dǎo)員隊(duì)伍陣地意識(shí)薄弱，難以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用

大部分輔導(dǎo)員沒有網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的意識(shí)，換言之就是輔導(dǎo)員自身的陣地意識(shí)比較薄弱。分析其原因，主要有兩個(gè)方面：一方面，大多數(shù)的輔導(dǎo)員并未接受過專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)，使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主體無法充分利用網(wǎng)絡(luò)并發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地的創(chuàng)新與實(shí)用性；另一方面，沒有充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)思想教育的重要性，部分輔導(dǎo)員只注重教導(dǎo)學(xué)生不要沉迷游戲與網(wǎng)癮，但是卻忽略了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響。

三、高校輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的契機(jī)

（一）更易于走進(jìn)學(xué)生的生活

隨著近年來網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的發(fā)展逐漸改變了我們?nèi)伺c人之間的交流方式，人與人之間的距離被網(wǎng)絡(luò)拉近，而傳統(tǒng)的高校輔導(dǎo)員管理者的角色也無法滿足新時(shí)代高校學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活需要[8]。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，輔導(dǎo)員可以充分利用當(dāng)前流行的聊天軟件如微信、微博、QQ、抖音等了解學(xué)生的大學(xué)生活，積極的與學(xué)生進(jìn)行溝通，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，及時(shí)解答學(xué)生內(nèi)心的疑惑，這樣對(duì)于教師解除學(xué)生生活上與學(xué)習(xí)上的困惑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)也推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的發(fā)展。

（二）能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用

借助現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)聊天工具，可以優(yōu)化輔導(dǎo)員交流的方式，打破了傳統(tǒng)空間交流的限制，無形之中也會(huì)提升思想政治教育的效果。比如說輔導(dǎo)員在網(wǎng)上給學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，可以利用聊天軟件隨時(shí)與學(xué)生取得聯(lián)系，選擇學(xué)生狀態(tài)最佳的一個(gè)時(shí)段去開展工作，這樣也會(huì)使得輔導(dǎo)交流方式的選擇實(shí)現(xiàn)潮流化與多樣化，如利用當(dāng)前的一些流行網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言與學(xué)生交流，拉近了師生間的距離，同時(shí)也會(huì)提高教師開展思想政治教育的效率。

（三）更容易把握學(xué)生思想動(dòng)向

在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代下，學(xué)生的思想更加敏捷，且易于接受新的事物。他們熟練運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)交流工具，如微信、微博、貼吧、QQ等與別人進(jìn)行交流，同時(shí)這些交流工具也已經(jīng)成為他們溝通交流的主要工具。這無形之中也給輔導(dǎo)員提供了一個(gè)能全面了解學(xué)生的機(jī)會(huì)，主要是因?yàn)閷W(xué)生能將這些個(gè)人的心態(tài)與思想表達(dá)出來可能是一種無心之為。但是對(duì)于輔導(dǎo)員而言則是他們做好思想政治工作的主要依據(jù)，同時(shí)也是“兵來將擋水來土掩”的前提，對(duì)應(yīng)于增強(qiáng)思想政治教育的主動(dòng)性有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

四、高校輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效途徑

（一）提高輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)

輔導(dǎo)員作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)施者，因此建立一支素質(zhì)較高的輔導(dǎo)員隊(duì)伍對(duì)于提高高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的工作效率是十分重要的。因此，提高輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)要求做到幾點(diǎn)：第一，輔導(dǎo)員要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的背景下，可謂是風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇共存的，因此，輔導(dǎo)員應(yīng)擁護(hù)黨與國(guó)家的方針政策，樹立社會(huì)主義的價(jià)值觀。也只有這樣才能促進(jìn)輔導(dǎo)員在當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)復(fù)雜的今天學(xué)會(huì)明辨是非，堅(jiān)定立場(chǎng)并把握尺度，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想政治教育。第二，輔導(dǎo)員應(yīng)具有創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是輔導(dǎo)員立足社會(huì)的前提。時(shí)代在變化的同時(shí)教育也在不斷的變化，輔導(dǎo)員更不能一成不變。若輔導(dǎo)員不思進(jìn)取，那么只會(huì)與當(dāng)前的社會(huì)脫節(jié)，最終被當(dāng)前快速發(fā)展的時(shí)代拋棄[9]?？梢?，只有輔導(dǎo)員不斷創(chuàng)新，以新的視角去看待新時(shí)代的思想政治教育內(nèi)容，才能逐漸改變教育的姿態(tài)并更新教育內(nèi)容，不斷豐富思想政治教育的方法。輔導(dǎo)員應(yīng)以一種新的思維不斷的研究與實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展。第三，輔導(dǎo)員應(yīng)具有高度的責(zé)任心。只有輔導(dǎo)員具有高度的責(zé)任心才能做到具體問題具體分析，針對(duì)性的去開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

（二）增強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的意識(shí)

針對(duì)大部分輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育意識(shí)不強(qiáng)的現(xiàn)狀，輔導(dǎo)員應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。一方面，應(yīng)讓輔導(dǎo)員都認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育途徑的有效性。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使得人與人之間的交流更加密切，因此通過利用信息技術(shù)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)軟件，能讓輔導(dǎo)員與學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行交流以及開展思想政治教育工作。再加上當(dāng)前大部分學(xué)生也已經(jīng)接受了當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)信息交互方式，且利用互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育工作也會(huì)給輔導(dǎo)員帶來更好的教育效果；另一方面，還應(yīng)不斷增強(qiáng)高校輔導(dǎo)員對(duì)于奪取網(wǎng)絡(luò)輿論陣地的意識(shí)。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)對(duì)我國(guó)的影響力不斷加大，西方意識(shí)形態(tài)以及反華勢(shì)力也正是看到了網(wǎng)絡(luò)對(duì)我國(guó)的影響力，因此將其作為他們滲透西方價(jià)值觀念與瓦解中國(guó)的主要手段。為此，作為輔導(dǎo)員，應(yīng)從自身做起，樹立網(wǎng)絡(luò)輿論意識(shí)陣地，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)去引導(dǎo)學(xué)生，掃清學(xué)生的錯(cuò)誤觀念，促進(jìn)學(xué)生形成正確的三觀，讓學(xué)生自覺抵制西方的不良思想，使學(xué)生不受任何的誤導(dǎo)與干擾。

（三）積極拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的渠道

傳統(tǒng)的思想政治教育主要是通過課堂教學(xué)、主題班會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)等方式完成。但是在網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代下，為輔導(dǎo)員開展思想政治教育提供了新的教育平臺(tái)，且該方式與傳統(tǒng)的教育形式二者是相輔相成的，共同構(gòu)成了當(dāng)前思想政治教育的新格局。隨著近年來信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下的思想政治教育渠道也逐漸多樣化，換言之就是輔導(dǎo)員可以充分利用一些社交軟件，如APP應(yīng)用、網(wǎng)站、博客等軟件與學(xué)生交流。通過運(yùn)用新型的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生在哪、輔導(dǎo)員就在哪，學(xué)生的工作就在哪。當(dāng)前，微信已經(jīng)成為廣大用戶運(yùn)用得最多的一種聊天工具，同時(shí)也成為輔導(dǎo)員開展思想政治教育的主要渠道。微信得到了廣大輔導(dǎo)員的青睞，為輔導(dǎo)員開展思想政治教育打造了一個(gè)專屬的平臺(tái)，促進(jìn)高校輔導(dǎo)員能互相交流與學(xué)習(xí)，使得全國(guó)各地的輔導(dǎo)員能集中的在網(wǎng)絡(luò)交流，這樣也能有利于他們共同做好大學(xué)生的思想政治教育工作[10]。可見，在當(dāng)前社交軟件層出不窮的情況下，輔導(dǎo)員不僅要全面覆蓋，同時(shí)也要有所側(cè)重，讓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不再留下盲區(qū)。同時(shí)，社交軟件層出不窮也為輔導(dǎo)員帶來的新的挑戰(zhàn)，作為新時(shí)代的輔導(dǎo)員，應(yīng)時(shí)刻與時(shí)俱進(jìn)，盡快熟悉新的聊天軟件，主動(dòng)開發(fā)新的教育渠道，這樣才能緊跟時(shí)代的步伐。

（四）構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

輔導(dǎo)員與學(xué)生存在一定的年齡、時(shí)代與思維上的差異，這些也會(huì)使得輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作時(shí)出現(xiàn)一些困難。針對(duì)此情況，輔導(dǎo)員應(yīng)從自身做起，建立良好的師生關(guān)系。首先，輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生溝通。大部分的學(xué)生并不愿意主動(dòng)與輔導(dǎo)員交流，無形之中也會(huì)讓輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的代溝越來越大。輔導(dǎo)員想要提高思想政治教育，就應(yīng)該主動(dòng)邁出與學(xué)生交流的第一步。其次，輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。當(dāng)前，很多大學(xué)生都熱衷于時(shí)尚與潮流，因此網(wǎng)絡(luò)上也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些流行的網(wǎng)絡(luò)詞匯（如“電閘人”、“親情價(jià)”、“以茶會(huì)友”等）、網(wǎng)絡(luò)流行歌曲（如《剛好遇見你》等）以及網(wǎng)絡(luò)事件等，若輔導(dǎo)員完全不了解這些新鮮的事物，在與學(xué)生交流時(shí)不知道學(xué)生說的是什么，那么在交流時(shí)勢(shì)必也會(huì)與學(xué)生形成代溝。最后，輔導(dǎo)員應(yīng)善于觀察學(xué)生。大學(xué)生的思想、生活、興趣都處于不斷變化的階段，且當(dāng)前大部分學(xué)生都是90后、00后，他們抗壓能力與心理承受能力比較弱，因此輔導(dǎo)員在對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育時(shí)要留心觀察他們的變化，并對(duì)癥下藥。

（五）準(zhǔn)確地把握學(xué)生不同階段的動(dòng)向

把握學(xué)生不同階段的動(dòng)向有利于為輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作奠定良好的基礎(chǔ)。那么教師可以從以下幾個(gè)方面準(zhǔn)確的把握學(xué)生的思想動(dòng)向。首先，輔導(dǎo)員應(yīng)從學(xué)生經(jīng)歷的不同時(shí)期入手，盡可能推陳出新，在不同的領(lǐng)域中積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，從各個(gè)細(xì)節(jié)去關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，這樣才能逐漸走上成才之路。其次，重視發(fā)展不同網(wǎng)絡(luò)鏈接的互動(dòng)客戶端，比如NSN、博客等，與學(xué)生積極互動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)，這樣也能盡量消除與學(xué)生間的代溝問題。同時(shí)，輔導(dǎo)員也可以充分利用客戶端的獨(dú)特性與優(yōu)勢(shì)，明確當(dāng)前大學(xué)生的思想潮流與動(dòng)態(tài)，這樣也能確保消息來源的真實(shí)性與及時(shí)性，也能節(jié)省時(shí)間與經(jīng)濟(jì)。最后，輔導(dǎo)員也結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況積極的搭建與學(xué)生交流的平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)造宣傳校園的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)機(jī)會(huì)，給學(xué)生表達(dá)自己思想的機(jī)會(huì)，無形之中也能增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上表達(dá)言論的積極性，也有利于提升學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的創(chuàng)造性，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的正面作用，從而達(dá)到相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育目的。

（六）引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊。輔導(dǎo)員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時(shí)，應(yīng)充分意識(shí)到這一點(diǎn)，合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化教學(xué)策略，并且在實(shí)際的工作中給學(xué)生灌輸應(yīng)合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生逐漸形成正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的觀念。與此同時(shí)，輔導(dǎo)員要將工作的重點(diǎn)放在學(xué)生的心理健康問題上，引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，切不可沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。除此之外，輔導(dǎo)員可以多開展一些有益學(xué)生發(fā)展的集體活動(dòng)，這樣也能增強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的交流，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，在日常的生活或者是學(xué)習(xí)中，輔導(dǎo)員應(yīng)以身作則，給學(xué)生樹立榜樣的作用，用輔導(dǎo)員自身去影響學(xué)生，與學(xué)生多進(jìn)行交流，這樣才能增強(qiáng)學(xué)生的親密度，不斷提高其親和力。在交流的過程中也把握學(xué)生的思想狀態(tài)，針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上，在高校思想政治教育中，輔導(dǎo)員應(yīng)正確的對(duì)待當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下教育的改變，盡可能摒棄網(wǎng)絡(luò)的糟粕，并充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)中的精華，重視網(wǎng)絡(luò)與高校思想政治教育的有效結(jié)合，從而逐漸提高高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的效率?？梢?，輔導(dǎo)員應(yīng)肩負(fù)起培養(yǎng)人才的重任，把握學(xué)生的心態(tài)并合理的引導(dǎo)學(xué)生，全身心地投入到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目標(biāo)。

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