試論項目教學(xué)法在中職機械基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

樂偉偉

摘 ?要：項目教學(xué)法是教育教學(xué)領(lǐng)域中一項非常重要的教學(xué)方法，對于轉(zhuǎn)變教師教育理念、教學(xué)方式、提高學(xué)生理論運用技能和實踐能力等具有重要意義。本文主要探究項目教學(xué)法在中職機械基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。中職教師可以結(jié)合機械基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容，通過探析項目基本內(nèi)涵及其中職機械基礎(chǔ)項目、項目教學(xué)法的含義及其主要特點、中職機械基礎(chǔ)教學(xué)中應(yīng)用項目教學(xué)法的策略等，更好地提高中職學(xué)生操作能力與實踐能力。其中具體的策略包括準備項目、制定項目計劃、具體實施項目、展示項目和評價項目等。

關(guān)鍵詞：項目教學(xué)法;中職機械基礎(chǔ);項目計劃;項目實施;成果展示;評價

機械基礎(chǔ)課程是與機械電子、機械加工、汽車維修等相關(guān)專業(yè)的專業(yè)必修課程，它具有較強的理論性、綜合性、實踐性等特點，需要中職學(xué)生在掌握機械基礎(chǔ)理論知識的基礎(chǔ)上，加強操作訓(xùn)練和相關(guān)實踐。因此，在中職機械基礎(chǔ)課程教學(xué)中，為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、提高教學(xué)的實際效果、培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生動手操作能力與實踐能力，教師應(yīng)該改變以教師講授和展示為主的教學(xué)方式，運用項目教學(xué)法進行教學(xué)，通過為學(xué)生布置與機械加工等相關(guān)的項目，讓學(xué)生通過小組合作的方式自主完成獨立的項目，從而更好地提高學(xué)生綜合能力。

一、項目基本內(nèi)涵及其中職機械基礎(chǔ)項目

項目指的是一種獨立性的人任務(wù)，需要在規(guī)定的時間內(nèi)、在一定的預(yù)算范圍內(nèi)達到預(yù)期目的的任務(wù)，項目一般具有明確的目標、有限的時間和資源、不可重復(fù)性與確定性等特點。中職機械基礎(chǔ)課程包括杠桿、直桿、工程材料、連接、機構(gòu)、機械傳動、機械節(jié)能和安全防護等內(nèi)容，其中含有大量的項目，比如掌握液壓傳動的工作原理和加工工程材料的零部件等，教師應(yīng)該深入挖掘其中項目。

二、項目教學(xué)法的含義及其主要特點

項目教學(xué)做法，指的是在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自行處理和完成獨立的項目，學(xué)生通過收集數(shù)據(jù)與信息、設(shè)計方案、實施項目和評價等，有效地完成相關(guān)項目的教育教學(xué)方法，這種教學(xué)方法在中高職教育教學(xué)中有著廣泛的運用。這種教學(xué)方法以解決問題為導(dǎo)向，具有獨立的決策性、產(chǎn)品導(dǎo)向性、理論與實踐相結(jié)合的基本特點，由師生共同完成的項目，能夠更好地提高實際教學(xué)效果。

三、中職機械基礎(chǔ)教學(xué)中應(yīng)用項目教學(xué)法的策略

首先是準備項目。教師應(yīng)該根據(jù)中職機械基礎(chǔ)內(nèi)容，以及相應(yīng)的知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀目標等，開發(fā)與專業(yè)和課程相關(guān)的項目主題。這個主題需要結(jié)合理論與實踐的內(nèi)容，根據(jù)項目所要解決的問題、需要的工具和材料等，指導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)的材料，提前規(guī)劃好項目場地、安排好時間等，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生積極地參與和實施項目。教師應(yīng)該指導(dǎo)通過小組合作的方式，讓學(xué)生收集和整理相關(guān)資料，適當?shù)臅r候做一些實驗型的實踐指導(dǎo)，從而指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。

其次是制定項目計劃。在這個過程中，教師需要加強對學(xué)生的指導(dǎo)和咨詢，通過指導(dǎo)學(xué)生自主安排工作小組、做好權(quán)責分配工作、做好時間安排工作等，讓學(xué)生更好地自主分配相關(guān)的項目任務(wù)，培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立設(shè)計項目的能力。學(xué)生需要獨立開發(fā)項目問題及其解決的方案，學(xué)生通過探究機械理論知識、深入調(diào)查研究、實驗與合作探究的方式搜集信息和和數(shù)據(jù)，從而做出科學(xué)合理的決策。在此過程中需要實時地將目前的工作狀態(tài)與結(jié)果與項目目標進行比較和分析，做出相應(yīng)的調(diào)整。這樣才能更好地完成任務(wù)，通過這樣的方式可以有效培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助精神、協(xié)同工作能力、調(diào)控意識等。

各個小組組長負責總體設(shè)計，可以通過制定工作計劃、推選信息員等方式，讓每名學(xué)生都能夠各司其職，從而更好地制定項目計劃、列出材料清單、確定項目流程與具體的實施方案。比如在設(shè)計“水平面規(guī)則圓柱體零件的加緊夾具”的項目時，首先需要繪制出模型草圖、其次進行數(shù)據(jù)整理與計算、最后進行制作。

再次是具體實施項目。在項目的具體實施中，教師需要指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位完成相應(yīng)的項目，讓學(xué)生分工合作、根據(jù)計劃完成相應(yīng)的操作、進而完成任務(wù)。在此過程中，教師需要實時地檢查和巡視，注意做好安全工作和解答各小組提出的問題，以便各小組提高操作的效率。比如，對于基本的機械零部件的制作，學(xué)生應(yīng)該先了解對應(yīng)的基礎(chǔ)知識，再根據(jù)之前的設(shè)計圖紙和操作流程，確定基本結(jié)構(gòu)、尺寸，并進行具體地制作，在此過程中可以分組實施，提高工作的效率。

最后是展示項目和評價項目。在任務(wù)完成后，不同的小組都應(yīng)該上交項目報告并展示本組的成品，介紹其功能、用途和制作過程等，并說明過程中間遇到的難題和如何解決的。教師可以先讓各小組進行互評，最后根據(jù)各小組的評價、各小組完成的過程和結(jié)果進行綜合評價，對小組和學(xué)生進行鼓勵。

結(jié)束語：綜上所述，項目教學(xué)法在中職機械基礎(chǔ)教學(xué)中具有非常廣泛的應(yīng)用，教師通過在中職機械機械教學(xué)中運用項目教學(xué)法，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。教師結(jié)合中職機械基礎(chǔ)項目和項目教學(xué)法的特點，通過指導(dǎo)學(xué)生準備項目、制定項目計劃、具體實施項目等。最后讓學(xué)生展示項目成果，并進行總結(jié)和評價，從而完成整個項目教學(xué)，更好地發(fā)揮項目教學(xué)法的作用。

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