初中物理課堂上核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究

陳英霞

摘??要：隨著新課改在我們國(guó)家的大力推廣，大家對(duì)于物理學(xué)科越來(lái)越關(guān)注。初中物理學(xué)科的學(xué)習(xí)對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是非常重要的，不僅能夠影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)與同學(xué)們的生活息息相關(guān)，因此，初中的物理老師肩負(fù)了非常重要的使用。傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)不再滿足現(xiàn)階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)，因此老師要將教學(xué)的方法進(jìn)行改變，將培養(yǎng)同學(xué)們的核心素養(yǎng)為教學(xué)的目標(biāo)。本文主要對(duì)于初中物理學(xué)科教學(xué)過(guò)程中核心素養(yǎng)進(jìn)行分析，同時(shí)提出一些合理的策略，希望對(duì)物理老師今后的教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中學(xué)生;物理學(xué)科;核心素養(yǎng)

由于素質(zhì)教育在我們國(guó)家的大力推廣，初中的物理老師已經(jīng)意識(shí)到要培養(yǎng)同學(xué)們的能力，從而培養(yǎng)同學(xué)們物理學(xué)科的核心素養(yǎng)。因此老師要將傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行改變，在教學(xué)的過(guò)程中將同學(xué)們當(dāng)作課堂的主體，讓同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣，同學(xué)們才能夠積極主動(dòng)的融入到物理學(xué)科的教學(xué)中。老師要結(jié)合同學(xué)們實(shí)際的學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)的內(nèi)容，制定出適合同學(xué)們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)有針對(duì)性的教學(xué)，提升同學(xué)們物理學(xué)科的成績(jī)，從而培養(yǎng)同學(xué)們物理學(xué)科的核心素養(yǎng)。

一、培養(yǎng)同學(xué)們物理學(xué)科的核心素養(yǎng)的意義

隨著新課改在我們國(guó)家的大力推廣，核心素養(yǎng)已經(jīng)成為教育改革中非常關(guān)鍵的一步，現(xiàn)階段成為了老師教學(xué)的目標(biāo)。在初中物理學(xué)科的教學(xué)中將核心素養(yǎng)作為教學(xué)的理念，這是對(duì)于同學(xué)們的未來(lái)成長(zhǎng)非常有利的。物理學(xué)科中的核心素養(yǎng)就是指同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中要掌握學(xué)科的思想素養(yǎng)以及同學(xué)們能夠獨(dú)立的進(jìn)行思考，通過(guò)這些素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)物理學(xué)科有幫助，同時(shí)在學(xué)習(xí)其他的學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)擁有非常好的思維方面的習(xí)慣以及強(qiáng)大的思維方面的能力，這樣能夠提升同學(xué)們的綜合素質(zhì)。此外，初中物理學(xué)科的學(xué)習(xí)對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是非常重要的的時(shí)期在教學(xué)的過(guò)程中一定要將傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行改變，讓同學(xué)們能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)于同學(xué)們的物理學(xué)科的學(xué)習(xí)是非常重要的。

二、如何提升同學(xué)們初中物理學(xué)科的核心素養(yǎng)

（一）讓同學(xué)們對(duì)物理學(xué)科感興趣，從而培養(yǎng)核心素養(yǎng)

興趣是同學(xué)們最好的老師，老師在教學(xué)的過(guò)程中要加入同學(xué)們感興趣的因素，這樣同學(xué)們才會(huì)積極主動(dòng)的進(jìn)行物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。但是受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，老師只是一味的進(jìn)行理論知識(shí)的講述，這樣對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是非常枯燥的，同學(xué)們的積極性并不能得到調(diào)動(dòng)，課堂的教學(xué)效果是非常不好的。例如在學(xué)習(xí)用放大鏡觀察物體這一課的時(shí)候，老師一直在講臺(tái)上面給同學(xué)們講述理論的知識(shí)，這樣的課堂同學(xué)們只是在被動(dòng)的學(xué)習(xí)，積極性沒(méi)有得到調(diào)動(dòng)。老師可以將放大鏡給同學(xué)們讓同學(xué)們對(duì)物體進(jìn)行觀察，通過(guò)觀察同學(xué)們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)物理是非常有趣思維事情，這樣同學(xué)們對(duì)這些只是能夠更好的進(jìn)行理解。同學(xué)們?cè)谥蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)更加主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效果會(huì)使同學(xué)們的成績(jī)快速的提升，從而培養(yǎng)了同學(xué)們物理學(xué)科的核心素養(yǎng)，提升同學(xué)們的綜合能力。

（二）在教學(xué)的過(guò)程中使用先進(jìn)的設(shè)備，培養(yǎng)同學(xué)們的核心素養(yǎng)

隨著我們國(guó)家科技的不斷進(jìn)步，已經(jīng)有非常多先進(jìn)的設(shè)備被引用到實(shí)際的教學(xué)中，老師老師將這些設(shè)備進(jìn)行合理的利用，通過(guò)多媒體播放一些視頻或者圖片，這樣能夠更好的讓同學(xué)們對(duì)物理學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行理解，通過(guò)這些視屏能夠讓同學(xué)們更加直觀立體的理解這些知識(shí)，同時(shí)能夠?qū)⒖菰锏恼n堂添加一些學(xué)習(xí)的興趣，將同學(xué)們的積極性進(jìn)行調(diào)動(dòng)。例如，在學(xué)習(xí)探究新材料這一課的時(shí)候，老師通過(guò)講述并不能夠讓他同學(xué)們知道這些材料的屬性以及形態(tài)，老師通過(guò)多媒體將圖片給同學(xué)們進(jìn)行展示，這樣同學(xué)們就會(huì)更加直觀的看到這些材料，同時(shí)給同學(xué)們留下了非常深刻的印象，這對(duì)于同學(xué)們的物理學(xué)科的學(xué)習(xí)是非常有幫助的，并且提升了課堂教學(xué)的效果。通過(guò)圖片的播放能夠讓同學(xué)們對(duì)這個(gè)世界有著全新的認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓了同學(xué)們的視野，了解了一些課本之外的知識(shí)，能夠讓同學(xué)們?cè)谡n余的時(shí)間對(duì)這些新鮮的事物進(jìn)行探索。這對(duì)于培養(yǎng)同學(xué)們自主探究的能力是非常有幫助的，從而提升了同學(xué)們物理學(xué)科的成績(jī)，培養(yǎng)了同學(xué)們物理學(xué)科的核心素養(yǎng)，提升了整體的能力。

（三）教學(xué)方法進(jìn)行改變，形成良好的師生關(guān)系

如果想要培養(yǎng)同學(xué)們物理學(xué)科的核心素養(yǎng)，那么就一定要在教學(xué)的過(guò)程中將同學(xué)們當(dāng)作課堂的主體。老師在教學(xué)的過(guò)程中要起到引導(dǎo)的作用。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師一直講自身當(dāng)作課堂的主體，老師一直對(duì)知識(shí)進(jìn)行著講解，同學(xué)們一直處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)中，這樣過(guò)程中同學(xué)們沒(méi)有將自己的想法與老師進(jìn)行溝通，長(zhǎng)此以往，同學(xué)們就會(huì)過(guò)分的依賴?yán)蠋?，成為了學(xué)習(xí)的機(jī)器。因此老師一定要將傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行改變，在教學(xué)的過(guò)程中與同學(xué)們處于平等的關(guān)系，與同學(xué)們能夠進(jìn)行友好的交流，通過(guò)交流老師能夠充分的了解同學(xué)們，老師將同學(xué)們的實(shí)際的學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)地內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，制定出適合同學(xué)們的教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)這樣有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠快速的提升成績(jī)。融洽的教學(xué)環(huán)境，能夠讓同學(xué)們?nèi)硇牡倪M(jìn)行學(xué)習(xí)，積極的投入到物理學(xué)科的教學(xué)中，能夠提升同學(xué)們物理學(xué)科的成績(jī)，從而培養(yǎng)了同學(xué)們物理學(xué)科的核心素養(yǎng)。

結(jié)束語(yǔ)

隨著素質(zhì)教育的大力提倡，初中的物理老師已經(jīng)意識(shí)到培養(yǎng)同學(xué)們核心素養(yǎng)的重要性，同時(shí)這是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程，這就需要老師與同學(xué)們共同努力。老師在教學(xué)的過(guò)程中要將傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行改變，將同學(xué)們當(dāng)作課堂教學(xué)的主體，老師要對(duì)同學(xué)們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。在教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，這樣對(duì)于物理的學(xué)習(xí)是非常有幫助的，能夠提升同學(xué)們物理成績(jī)，從而培養(yǎng)同學(xué)們的核心素養(yǎng)。

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