流行音樂引入初中音樂教學(xué)中的作用探討

賀喜群

摘要：在這個各類教育事業(yè)飛速發(fā)展的時代，我國的相關(guān)教育體系對于初中音樂課堂提出了更高的要求，讓音樂能夠真正的進入學(xué)生們的生活，緊跟時代潮流將流行的音樂元素加入到初中音樂的教學(xué)工作中，提高初中音樂課堂整體上的層次，利用流行音樂與初中傳統(tǒng)音樂教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，進而提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：流行音樂;初中音樂教學(xué);作用探究

時代處于不斷的變革之中，音樂的發(fā)展因為受到世界知識多元化發(fā)展的沖擊，其無論是包含的情感或者是技巧都在進行著日新月異的變化，因此不能僅僅依靠傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式，應(yīng)當(dāng)將流行元素融入到初中的音樂課堂，將課堂主體與現(xiàn)如今的音樂發(fā)展緊密結(jié)合，通過傳統(tǒng)音樂與流行音樂間的相互聯(lián)系，進而讓學(xué)生們更為清晰的了解到音樂文化的多樣性，通過不同的音樂氛圍和歌曲類型進而開拓學(xué)生的視野。

1初中音樂課堂流行音樂教學(xué)的現(xiàn)狀

對于如今的初中音樂課堂，其主要是以傳統(tǒng)的教育模式為主，對于當(dāng)下流行的音樂元素結(jié)合的較少，沒有太多的創(chuàng)新型課堂，主要是通過對一些比較典型和傳統(tǒng)的音樂進行技巧教育，對于音樂的拓展方面存在極大的漏洞，隨著時代的不斷發(fā)展和進步，各類音樂風(fēng)格的產(chǎn)生，極大的豐富了我國的音樂系統(tǒng)，多種音樂流派的相互交融，人們傳統(tǒng)審美觀念的改變，使得我國的音樂方面的發(fā)展變得更加的迅速，同時在這個過程中對于初中的音樂教育方面發(fā)展就顯的較為遲鈍，初中的音樂課堂與流行音樂的相互結(jié)合需要有著更長的磨合時間，需要從多個角度出發(fā)，在初中的音樂課堂上可以引導(dǎo)學(xué)生對于如今的一些流行音樂元素進行分析，從自己喜歡的音樂中找尋其主要的歌唱或者是一些歌詞的特點，分析其主要的音樂類別和組成。

2流行音樂引入初中音樂教學(xué)課堂的重要性

2.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

流行音樂作為如今人們生活的重要組成部分，學(xué)生都有著自己喜歡的流派或者類型，因此創(chuàng)設(shè)合理的流行音樂知識的交流環(huán)境，可以利用極短的教學(xué)時間內(nèi)讓學(xué)生們可以掌握更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時因為學(xué)生在課外對于流行音樂接觸的也比較頻繁，進而更久有利于學(xué)生挖掘音樂背后的知識，利用明確的教學(xué)目標(biāo)，對于一些音樂教育的模板進行替換，可以從另外幾個方面，引領(lǐng)學(xué)生進行自主的學(xué)習(xí)，減少學(xué)生的被動性，在保證課堂的充實性的同時，增加課堂的趣味性，同時也讓初中的音樂課堂更加有特色，融入新型的教育思想，和其他的傳統(tǒng)課程有了更加明顯的區(qū)別，因為音樂本身在學(xué)習(xí)的過程中有著極大的趣味的成分，在其中融入流行音樂元素，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很容易以輕松的姿態(tài)完成對于知識的掌握，在原本教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上增加一些時代的元素，讓每一位同學(xué)都能夠融入到課堂的中，同過流行音樂的沖擊啟發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新思維。感受到音樂課堂的趣味性，讓被動的課堂變得主動，采用多元的課堂，打造高效的課堂。

2.2提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)

初中的音樂教育為后來的更加深層次的探索音樂知識做鋪墊，因為初中的音樂教育存在著極大的局限性，其需要達到一定的教學(xué)作用，同時對于初中學(xué)生而言，對于音樂基礎(chǔ)知識內(nèi)容的掌握極為重要，因此這就極大的限制了學(xué)生對于音樂知識的學(xué)習(xí)范圍，但是在其中加入流行音樂的學(xué)習(xí)課程，可以在很大程度上解決這個問題，因為對于流行的音樂元素來說，其在各類樂器和多媒體設(shè)備的支持下，有了更多的發(fā)展和創(chuàng)新空間，往往在一首歌中會包含各類的音樂技巧，其可以在現(xiàn)代的音樂創(chuàng)造中加入古典音樂的元素，在說唱的基礎(chǔ)上融入田園風(fēng)，這就為初中的音樂課堂提供了更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴展了學(xué)生的知識面，在初中的課堂上融入流行音樂，可以達到均衡課堂內(nèi)容的作用，用更為多樣的教學(xué)主體，學(xué)生感興趣或者是喜歡的教學(xué)內(nèi)容，解決復(fù)雜的音樂知識點，探究新型的課堂模式，讓課堂成為一個整體，使得課堂具備良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.3促進學(xué)生的全面發(fā)展

針對初中音樂的教學(xué)，其僅僅的讓學(xué)生掌握大綱上的音樂知識這是遠遠不夠的，對于初中音樂的教育工作應(yīng)當(dāng)考慮到其后期的應(yīng)用，進而適應(yīng)社會的發(fā)展，因為時代的原因，音樂的發(fā)展速度很快，對于初中音樂課堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)有了更高的要求，需要其能夠與如今的音樂發(fā)展相互契合，能夠增加知識的實用性，流行的音樂作為當(dāng)下音樂發(fā)展趨勢的代表，對于其的學(xué)習(xí)有著很大的作用，可以從中學(xué)習(xí)到一定的知識，從歌詞和節(jié)奏的把控方面，全面提升學(xué)生的音樂的發(fā)展。同時也可以提高學(xué)生對于音樂的審美情趣，對于學(xué)生藝術(shù)細胞的培養(yǎng)也是極為重要的。流行音樂的復(fù)雜性和多元化，可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力，進而在音樂的學(xué)習(xí)過程提供更多的動力。

3結(jié)束語

初中音樂課堂中對于流行音樂的引入工作，其中有著很大的合理性，其從多個方面豐富初中音樂的教學(xué)內(nèi)容，增加初中音樂課堂的時代化因素，提高學(xué)生們對于音樂課堂的積極性，讓學(xué)生們從初中就培養(yǎng)良好的音樂素養(yǎng)。將對流行音樂的學(xué)習(xí)貫穿到整個的初中音樂教學(xué)過程中。

參考文獻：

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（作者單位：貴州省畢節(jié)市體育運動學(xué)校）