高校足球教學(xué)中足球意識的培養(yǎng)分析

吳惠宇 鄧小松

摘 ?要：隨著教育制度的改革，高校在培養(yǎng)學(xué)生的過程也愈加重視對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。高校體育中，學(xué)習(xí)足球不僅可以鍛煉學(xué)生強健的體魄，還可以促進學(xué)生心理健康、積極向上，樹立努力拼搏的價值觀，在足球運動中的合作還可以提升學(xué)生的團隊合作意識，為學(xué)生未來的發(fā)展是非常有利的。本文主要針對高校在培養(yǎng)學(xué)生足球意識的過程中存在的問題進行分析，并給出有效的實施策略，旨在提升學(xué)生整體足球水平，提高學(xué)生的綜合能力。

關(guān)鍵詞：高校;足球教學(xué);足球意識;培養(yǎng)分析

1、高校在足球意識培養(yǎng)過程中的不足之處

1.1重視程度不足

在高校足球課教學(xué)過程中，一些高校以及教師還存在著對足球運動重視不足的問題，對我國的足球行業(yè)發(fā)展存在不利的影響。主要表現(xiàn)在：第一，部分高校沒有對足球運動需要的足球場的硬件設(shè)施進行建設(shè)，使得足球課只停留在理論教學(xué)中，學(xué)生在上實踐可以的時候沒有辦法很好的開展，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性是一個比較大的打擊和挫敗，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)足球失去興趣。第二，還有一些高校更重視文化課的教學(xué)，將足球課當(dāng)做文化課來進行教學(xué)，使得一些原本喜歡足球的學(xué)生也放棄了興趣。還有一些高校甚至放棄了體育中足球的項目，對足球運動的重視程度嚴(yán)重不足，對足球的教學(xué)與發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。而在實際的足球教學(xué)中，學(xué)生接觸足球的機會少，參加比賽的時間更少，使得大部分學(xué)生很難對足球運動產(chǎn)生興趣，因此在培養(yǎng)學(xué)生足球意識的過程中很難取得良好的效果。

1.2理論知識不足

當(dāng)前，很多高校已經(jīng)將足球作為體育課的重點課程來對待，使得足球運動的推廣和發(fā)展取得長足的進步。然而在實際的足球課中，很多學(xué)生更加喜歡實踐課，有的學(xué)生只是當(dāng)做一種興趣和愛好來進行參與，對于足球的理論知識并沒有足夠的了解和掌握，足球技能和足球規(guī)則也不了解，使得學(xué)生難以樹立起足球意識。沒有扎實的理論基礎(chǔ)作為根基，學(xué)生對足球的認(rèn)識就不夠深刻。學(xué)校在教學(xué)中的不重視，使得足球教學(xué)難以取得良好的發(fā)展，很多高校在足球課教學(xué)中缺乏專業(yè)的教師團隊，因此在培養(yǎng)學(xué)生的過程中沒有足夠的專業(yè)知識，也沒有熱情，導(dǎo)致學(xué)生不愛學(xué)習(xí)足球課，教學(xué)質(zhì)量會逐漸下降。一些新來的教師雖然熱情比較高，也比較有自信，但是缺乏一定的經(jīng)驗，在教學(xué)中也沒有辦法提升學(xué)生的水平，影響學(xué)生的積極熱情，對培養(yǎng)學(xué)生的足球意識不利。

1.3實戰(zhàn)經(jīng)驗缺乏

在足球教學(xué)中還要對學(xué)生進行考核，通過考核的成績來評價學(xué)生對于知識的掌握程度，對學(xué)生學(xué)習(xí)的情況進行總結(jié)與分析，從而對學(xué)生存在的問題進行指導(dǎo)。然而，在實際的教學(xué)過程中，很多高校只能以傳統(tǒng)的方法對學(xué)生進行考核，對學(xué)生的一些足球技能進行考核，并不能全面的對學(xué)生的整體情況進行考核與分析。因此可以通過足球比賽的形式對學(xué)生進行考核，但是實際上很多高校學(xué)生在上足球課的過程中都缺乏實踐經(jīng)驗，因為學(xué)校在教學(xué)中由于并沒有足夠的足球場和足球硬件設(shè)施，使得學(xué)生的實踐經(jīng)驗不足，對于培養(yǎng)學(xué)生的足球意識有較大的影響。

2、足球意識的培養(yǎng)策略

2.1足球運動興趣的培養(yǎng)

高校在足球教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣是非常重要的，興趣是最好的老師，只有提升學(xué)生對足球的興趣才能讓學(xué)生積極的參與到足球的各項教學(xué)活動中，從而使得足球教學(xué)的效果可以提升。因此，家長和教師要鼓勵學(xué)生對足球的熱愛，在足球教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足要及時進行指導(dǎo)，增強學(xué)生的自信心。教師還可以鼓勵學(xué)生多觀看一些足球視頻來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。例如可以利用多媒體教學(xué)模式觀看足球比賽，向?qū)W生介紹世界上一些著名的足球比賽，世界杯、歐洲杯、意甲聯(lián)賽等，通過觀看足球視頻不僅可以提升學(xué)生的興趣，還可以在不知不覺中提升學(xué)生的足球意識。

2.2理論知識學(xué)習(xí)

在足球教學(xué)中，足球理論以及知識點也是非常重要的課堂內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)足球運動奠定堅實的基礎(chǔ)。因此高校在培養(yǎng)學(xué)生的足球意識的過程中要重視學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)。首先，要在教學(xué)環(huán)節(jié)，在課堂上將足球重要的知識點進行講解，讓學(xué)生對于足球運動有充分的了解，在足球課中可以將這些理論知識在實踐中進行運用，提升學(xué)生足球的技能水平，教師還要重視對學(xué)生賽場規(guī)則的講解，讓學(xué)生在實踐中和觀看比賽的過程中可以充分了解這些規(guī)則，從而更好的感受足球的魅力。教師還要給學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生可以看到足球的演練，從而提升足球的教學(xué)效果，提升學(xué)生的足球意識。

2.3實戰(zhàn)性教學(xué)

足球運動需要在實戰(zhàn)中不斷的積累經(jīng)驗，提升學(xué)生的足球技能。對于高校的學(xué)生而言，不僅要學(xué)習(xí)理論知識，還要在實戰(zhàn)中提升自己，在不斷的鍛煉中掌握足球的技能。教師在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生進行個人的訓(xùn)練，更重要的是要在足球訓(xùn)練中讓學(xué)生融入集體，在集體中體會團隊的合作，足球是一項集體運動，充分的體現(xiàn)出團隊合作的精神，個人足球技能的提高還要在集體中得以體現(xiàn)。因此，在足球運動中，每個隊員都要互相配合，將思想統(tǒng)一，為了一個最終的目標(biāo)拼搏。高校還可以組織一些比賽，讓學(xué)生在比賽中提高實戰(zhàn)能力，使得教師的理論教學(xué)可以在實戰(zhàn)中得到運用，提升教學(xué)的效果。通過比賽使得學(xué)生可以提升團隊意識，從而體會到足球意識，對足球教學(xué)水平的提升非常有意義。

2.3師資力量的提升

在足球教學(xué)過程中，教師直接影響著教學(xué)效果，對于學(xué)生足球意識的提升非常重要，一支高素質(zhì)專業(yè)的教師團隊對于足球教學(xué)非常重要。因此，高校要重視對教師的培養(yǎng)，通過開設(shè)培訓(xùn)班等方式，使得教師的足球?qū)I(yè)水平可以提升，培養(yǎng)出一批真正愛足球、懂足球的教師團隊，這樣他們在教學(xué)中才能充滿熱情，還有好的方式和方法來提升教學(xué)效果，這對于學(xué)校的足球課程是非常有意義的。還可以通過引進一些高素質(zhì)的人才來學(xué)校，使得他們的專長可以發(fā)揮出來，促進足球事業(yè)的良好發(fā)展。

結(jié)束語

綜上所述，在足球教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的足球意識是非常重要的，讓學(xué)生對足球產(chǎn)生足夠的興趣和熱情，提升足球教學(xué)質(zhì)量與效果?，F(xiàn)階段高校在培養(yǎng)學(xué)生足球意識過程中還存在著一些問題，因此要直面這些問題，對于學(xué)校的足球運動的硬件設(shè)施不斷的完善，重視對學(xué)生實戰(zhàn)能力的提升，加強師資力量的提升，從而讓學(xué)生在潛移默化中提升學(xué)生的足球意識。

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作者簡介：吳惠宇，鄧小松，1987年12月，漢族，廣東省廣州市海珠區(qū)，高校體育教師，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。