在小學(xué)英語(yǔ)課堂中巧用多媒體讓課堂效率更具實(shí)效

劉曉芳

摘要：將多媒體教學(xué)融入小學(xué)英語(yǔ)課堂是英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，如何運(yùn)用好多媒體，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)是英語(yǔ)教師需要在實(shí)踐中不斷探索的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：多媒體;英語(yǔ);課堂;實(shí)效

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）05-0031-01

利用多媒體的特點(diǎn)：動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)圖像、生動(dòng)的圖畫(huà)、聲像同步的情境，言簡(jiǎn)意賅的解說(shuō)，悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)等輔助教學(xué)，能創(chuàng)造逼真的教學(xué)環(huán)境，、生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)求知欲望，使教學(xué)更具實(shí)效性。如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂中巧用多媒體讓課堂效率更具實(shí)效呢？

1.合理選材巧成課件

多媒體輔助教學(xué)能更好地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。而要想讓這種教學(xué)手段真正發(fā)揮作用，不流于形式，還有賴(lài)于教師的主導(dǎo)作用。教師要合理選材制作好課件。首先，課件的選材不能過(guò)多過(guò)濫，要有目的，有針對(duì)性地選材。教師可以到網(wǎng)上搜索資源，網(wǎng)絡(luò)上有豐富的信息，題材廣，內(nèi)容新，形式多種多樣，是我們制作課件最豐富的資源。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)課本自己設(shè)計(jì)課件，讓自己的風(fēng)格在課件中得以體現(xiàn)。一方面，所授課程應(yīng)當(dāng)易于學(xué)生的吸收，另一方面，還需要留出時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，這樣才能使學(xué)生將信息加工，為自己吸收，而不是只讓學(xué)生被動(dòng)地接受信息。

在選取這些材料時(shí)，應(yīng)當(dāng)懂得取舍，選取那些跟課文內(nèi)容相關(guān)的資料，另外也要考慮學(xué)生的具體情況。不同年級(jí)的學(xué)生知識(shí)面、接受能力都有差異。所選題材應(yīng)當(dāng)便于學(xué)生接受，這固然很重要，但如果選材太簡(jiǎn)單、太通俗，大部分學(xué)生都已了解，那就沒(méi)必要再去重復(fù)學(xué)習(xí)了。學(xué)生也會(huì)覺(jué)得太簡(jiǎn)單而失去學(xué)習(xí)的興趣。因此，在網(wǎng)絡(luò)上選材非常重要，決不可馬虎對(duì)待。

其次，制作課件時(shí)應(yīng)考慮課堂的實(shí)際情況。多媒體教學(xué)是一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，我們是用它來(lái)輔助英語(yǔ)教學(xué)的，如果過(guò)多地使用多媒體，學(xué)生更多地會(huì)去注意課件里的花絮，而忽視了真正的語(yǔ)言訓(xùn)練。有些教師誤認(rèn)為，多媒體用得越多越好。其實(shí)表面上看，學(xué)生興趣很濃，但事實(shí)上有些學(xué)生只是覺(jué)得好玩，真正學(xué)到的東西卻不多。過(guò)多地使用多媒體導(dǎo)致學(xué)生在有限的課堂上缺少語(yǔ)言訓(xùn)練的時(shí)機(jī)。教師應(yīng)當(dāng)清楚，我們使用多媒體的目的是為了挖掘教材中的情景語(yǔ)言點(diǎn)，使教材生動(dòng)化，使之更易為學(xué)生所接受，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)語(yǔ)言，在實(shí)踐中鍛煉語(yǔ)言的運(yùn)用能力。因此多媒體是一種輔助教學(xué)手段，應(yīng)當(dāng)合理地運(yùn)用多媒體為英語(yǔ)課服務(wù)。

2.多媒體輔助重師生交流

多媒體輔助英語(yǔ)教學(xué)被廣泛地運(yùn)用，但這種教學(xué)方式往往缺乏傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中師生間相互交流的氣氛。有時(shí)候教師為了圖方便把本應(yīng)由自己講述的內(nèi)容變?yōu)槎嗝襟w演示，由計(jì)算機(jī)給學(xué)生放映，原本多姿多彩的英語(yǔ)交流課成了冷冰冰的人機(jī)對(duì)話(huà)。

在多媒體教學(xué)課中教師仍應(yīng)發(fā)揮其主導(dǎo)作用：認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案，選擇適當(dāng)?shù)亩嗝襟w材料，精心制作多媒體輔助英語(yǔ)教學(xué)課件，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)不可能完全替代教師在課堂上的教學(xué)活動(dòng)。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科要求師生之間、學(xué)生之間大量的交流，才能培養(yǎng)英語(yǔ)交際能力。作為課堂上的組織者、指導(dǎo)者和幫助者，教師應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)引導(dǎo)和控制學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師可以根據(jù)教師機(jī)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，解答學(xué)生的疑問(wèn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)控學(xué)生之間的英語(yǔ)交流，宏觀控制教學(xué)進(jìn)度。學(xué)生也開(kāi)始自己動(dòng)腦，自主學(xué)習(xí)，其樂(lè)無(wú)窮。在這種多媒體英語(yǔ)課堂上，教師是學(xué)習(xí)的介紹者和組織者，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)探索活動(dòng)。而學(xué)生是信息加工的主體，是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)同能力，讓學(xué)生們進(jìn)行信息交流，資源共享。

教師應(yīng)在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生真正地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)自己的英語(yǔ)交際能力。同時(shí)，在多媒體輔助英語(yǔ)課堂教學(xué)中教師應(yīng)經(jīng)常注意學(xué)生所反饋的信息，及時(shí)、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的情況，根據(jù)大綱要求搞好教學(xué)調(diào)控，保證教學(xué)質(zhì)量。

3.巧用信息開(kāi)展活動(dòng)

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)，我們培養(yǎng)的學(xué)生也應(yīng)當(dāng)有信息獲取、信息分析、與信息加工的能力。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)獲取自己所需要的信息。我們可以開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生更多，更深人地使用計(jì)算機(jī)。課外活動(dòng)的方式多種多樣，例如：可以每?jī)芍芙o學(xué)生布置一個(gè)主題（一段新聞或一個(gè)歷史故事），然后把學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓他們分工合作上網(wǎng)找資料，作記錄，最后整理出自己的發(fā)言稿，派一個(gè)代表談一下自己組的看法。這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，閱讀能力，英語(yǔ)表達(dá)能力等綜合能力。此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生用計(jì)算機(jī)創(chuàng)辦英語(yǔ)園地，這樣，在選材的過(guò)程中學(xué)生需要運(yùn)用自己的英語(yǔ)知識(shí)去上網(wǎng)挖掘有用的信息，在處理信息的時(shí)候又能鍛煉自己的州算機(jī)實(shí)際操作技能，可謂一舉兩得。

總之，將多媒體教學(xué)融入英語(yǔ)課堂是新時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。這種結(jié)合的模式既突出了學(xué)生的主體地位，又開(kāi)發(fā)了學(xué)生的自主能力，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。多媒體對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，英語(yǔ)課堂也因此進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展空間。隨著教學(xué)的不斷發(fā)展，英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)重新認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程，改變英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的科學(xué)化、現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化，同時(shí)也應(yīng)注意吸收新的知識(shí)，努力提高自身的計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)水平，不斷充實(shí)自己，優(yōu)化課堂教學(xué)，有效提高教學(xué)質(zhì)量。