高中通用技術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)的研究

陳永林

摘 要：隨著教育的不斷改革，對(duì)高中院校的體驗(yàn)式教學(xué)越來(lái)越提高重視，在高中院校辦學(xué)思想上實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，并加大了一定的體驗(yàn)式教學(xué)投入，實(shí)現(xiàn)對(duì)高中教育的有效推進(jìn)。高中教育體驗(yàn)式教學(xué)的目的是培養(yǎng)具有專業(yè)技能的應(yīng)用型人才，因此體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)都為圍繞學(xué)生就業(yè)開(kāi)展，致力于提升學(xué)生的綜合能力。因此在高中通用技術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)中，教師應(yīng)該從這一角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性體驗(yàn)式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的通用技術(shù)技能水平。

關(guān)鍵詞：職業(yè)特點(diǎn);高中;通用技術(shù)體驗(yàn)式教學(xué);探究

前言：通用技術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)的目的除了提升學(xué)生的技術(shù)專業(yè)素質(zhì)外，還應(yīng)該在體驗(yàn)式教學(xué)中鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并使其形成自強(qiáng)不息、拼搏向上的精神，具備終身鍛煉意識(shí)。因此在高中通用技術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)中，除了要傳輸學(xué)生必要的通用技術(shù)技能外，還應(yīng)以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，創(chuàng)新體驗(yàn)式教學(xué)模式，合理選擇體驗(yàn)式教學(xué)方法，豐富體驗(yàn)式教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極自主的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)各方面能力的提升，這樣才能為學(xué)生未來(lái)的就業(yè)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總而言之，必須充分貫徹落實(shí)學(xué)生的體驗(yàn)式教學(xué)主體地位，僅僅圍繞學(xué)生展開(kāi)體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)體優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。

一、高中通用技術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)現(xiàn)狀

隨著我國(guó)教育改革的持續(xù)深入，高中教育較過(guò)去也發(fā)生了一定的改變，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重視程度得到了有效提升，體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展往往是以學(xué)生綜合發(fā)展為目標(biāo)。在高中通用技術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)中，學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展得到了充分的尊重，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和需求制定體驗(yàn)式教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃。但是由于受到傳統(tǒng)體驗(yàn)式教學(xué)模式的長(zhǎng)期影響，仍舊存在一些問(wèn)題有待解決，具體包括以下幾點(diǎn)。

1.高中通用技術(shù)教師的體驗(yàn)式教學(xué)認(rèn)識(shí)不夠

現(xiàn)如今高中通用技術(shù)專業(yè)的教師已經(jīng)在長(zhǎng)期的體驗(yàn)式教學(xué)工作中熟悉了傳統(tǒng)的體驗(yàn)式教學(xué)模式，因此對(duì)教改革背景下的體驗(yàn)式教學(xué)要求還存在一定的不適應(yīng)，這在一定程度上影響了體驗(yàn)式教學(xué)效果。在實(shí)際通用技術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)中，教師不能將理論與實(shí)踐有效結(jié)合，同時(shí)不能實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的有效溝通和互動(dòng)，并不能了解學(xué)生的通用技術(shù)素質(zhì)，從而影響對(duì)學(xué)生的有效指導(dǎo)。

2.高中通用技術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)缺乏更多投入

完善的器材設(shè)施是高中通用技術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)有效開(kāi)展的必要條件，因?yàn)閷W(xué)生許多專業(yè)化能力的培養(yǎng)需要使用到器材設(shè)施，這就需要高中學(xué)校盡快對(duì)校內(nèi)通用技術(shù)設(shè)施進(jìn)行豐富完善，為體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造有利條件。但是在實(shí)際體驗(yàn)式教學(xué)中，很多通用技術(shù)項(xiàng)目都沒(méi)有實(shí)時(shí)，通用技術(shù)活動(dòng)不夠豐富，同時(shí)缺乏通用技術(shù)器材，不能對(duì)學(xué)生展開(kāi)有效培養(yǎng)，一些高中院校對(duì)與通用技術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)缺乏重視，同時(shí)高中通用技術(shù)面臨著設(shè)施滯后的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)在成了嚴(yán)重的負(fù)面音響。

3.通用技術(shù)教材內(nèi)容不能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的發(fā)展

隨著教育的不斷改革，在高中通用技術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)中雖然事實(shí)有效體驗(yàn)式教學(xué)，提高傳統(tǒng)的體驗(yàn)式教學(xué)模式，但是很多高中院校的通用技術(shù)教材推廣程度不夠，教材內(nèi)容簡(jiǎn)單普遍，從而不能符合現(xiàn)代通用技術(shù)教育對(duì)學(xué)生的綜合培養(yǎng)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的通用技術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)，通用技術(shù)教材不能更新，對(duì)于很對(duì)新的通用技術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)內(nèi)容，不能及時(shí)的對(duì)學(xué)生展開(kāi)，從而影響實(shí)際通用技術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)培養(yǎng)。

二、高中通用技術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)的有效策略

1.加強(qiáng)通用技術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)模式的創(chuàng)新

隨著教育的不斷發(fā)展，教師要明確高中通用技術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)目標(biāo)，并在通用技術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)中提高通用技術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)的趣味性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的有效參與。教師應(yīng)該在通用技術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)中將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)通用技術(shù)應(yīng)用的指導(dǎo)和示范，在體驗(yàn)式教學(xué)古城中，提高學(xué)生對(duì)通用技術(shù)應(yīng)用技巧的掌握，并引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用。教師要提高體驗(yàn)式教學(xué)思想，在實(shí)際體驗(yàn)式教學(xué)中有效運(yùn)用多媒體實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生通用技術(shù)理論知識(shí)的培養(yǎng)。

2.提高高中通用技術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)

高中想要實(shí)現(xiàn)通用技術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)的有效性，就要提高教師的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)校要對(duì)教師進(jìn)行展業(yè)性培養(yǎng)，并組織師資力量，提高高中通用技術(shù)教師的專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)式教學(xué)的有效性。學(xué)校要為教師創(chuàng)造培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，并通過(guò)講座以及組織活動(dòng)等提高教師的自身素質(zhì)，同時(shí)創(chuàng)造教師的交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師的綜合提升。

3.完善高中通用技術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)備

高中通用技術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)中許多活動(dòng)的開(kāi)展都需要設(shè)施器材的輔助，因此為了有效的保障體驗(yàn)式教學(xué)的有效性，學(xué)校應(yīng)該加大通用技術(shù)設(shè)施方面的資金投入，結(jié)合學(xué)生通用技術(shù)學(xué)習(xí)的要求，購(gòu)置相應(yīng)的器材和設(shè)施，為學(xué)生的通用技術(shù)實(shí)踐提供更多的機(jī)會(huì)。具體來(lái)講，學(xué)校應(yīng)該開(kāi)放通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，增設(shè)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備，如電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)、簡(jiǎn)易機(jī)器人模擬平臺(tái)、服裝設(shè)計(jì)平臺(tái)、農(nóng)業(yè)試驗(yàn)田等，為響應(yīng)體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造條件，提高體驗(yàn)式教學(xué)效果。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，新課改的實(shí)施使得學(xué)生的體驗(yàn)式教學(xué)主體地位進(jìn)一步得到落實(shí)，這就要求廣大高中通用技術(shù)教師在開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)的過(guò)程中，必須要以學(xué)生所學(xué)的專業(yè)以及未來(lái)職業(yè)特點(diǎn)為依據(jù)，有針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng)教育，為其專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為了達(dá)到上述目標(biāo)，廣大教師必須盡快轉(zhuǎn)變思想觀念，努力提升自身體驗(yàn)式教學(xué)素質(zhì)水平。同時(shí)學(xué)校也應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行完善，如此才能使通用技術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)和學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)相互適應(yīng)，取得理想的效果。

參考文獻(xiàn)

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