以畢業(yè)生思政教育為主抓手科學(xué)促進良性就業(yè)新思路

李靜怡

摘 ?要：畢業(yè)生就業(yè)問題一直是我國建設(shè)過程中的熱點問題，而畢業(yè)生思想建設(shè)與教育對促進畢業(yè)生良性就業(yè)的重要，在對畢業(yè)生就業(yè)管理過程中一直被忽略。因此本研究將著重圍繞對畢業(yè)生思想教育工作進行探討，為相關(guān)教育工作者在對畢業(yè)生良性就業(yè)的管理方面提供思路。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)生思想;思想政治教育;就業(yè)思路

隨著我國社會的不斷發(fā)展。經(jīng)濟水平穩(wěn)步提升，教育水平的高低成為我國民眾關(guān)注的熱點，而畢業(yè)生的就業(yè)率是評估高校教學(xué)水平的一大關(guān)鍵。但是目前在經(jīng)濟增長方式不斷變化，高校不斷擴招，畢業(yè)生人數(shù)在總體水平上呈上升的趨勢，人才市場對畢業(yè)生的需求量達不到畢業(yè)生人數(shù)增長數(shù)，很大程度上影響了高校畢業(yè)生就業(yè)率下降的問題。但我們在對畢業(yè)生進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，除了外部因素制約著畢業(yè)生的就業(yè)率，還有來自畢業(yè)生自身的愿意，高校在對學(xué)生進行教育的同時往往忽略了思想上的教育，這樣就使畢業(yè)生在思想上還沒有做好足夠的準備去融入即將進入的社會環(huán)境，而這種不穩(wěn)定的思想狀態(tài)將直接影響到畢業(yè)生找工作的積極性，進而極大地降低了畢業(yè)生的就業(yè)情況，因此，本研究將對相關(guān)問題進行深度的探討，以期引起相關(guān)院校的注意，對該問題引起足夠的重視，并不斷改進[1。

1.目前畢業(yè)生在思想上的突出問題，及該問題引起的行為反應(yīng)

部分畢業(yè)生在就業(yè)的階段，對人生的不確定性以及找工作的急切要求下，易忽視最后階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，對學(xué)生順利畢業(yè)造成影響，對這類學(xué)生后期找工作的順利進行埋下隱患。

在誠信缺失的問題較為突出，部分畢業(yè)生在大學(xué)期間就對作業(yè)及課程等的完成上習(xí)慣性地抄襲，更嚴重的是通過作弊的手段完成考試，甚至通過各種借口而逃課等，這些行為在整個大學(xué)期間未能得到很好的思想教育工作的輔導(dǎo)，使該類畢業(yè)生在社會責(zé)任與道德的意識不足，在就業(yè)過程中造成誠信等的問題愈加嚴重，尤其是在簡歷制作的過程中造價等的問題。同時，該類學(xué)生在就職的過程中易養(yǎng)成鋌而走險的習(xí)慣，在利益的激化下，易觸犯法律的底線，進而形成犯罪。

另外，畢業(yè)生在選擇就業(yè)是優(yōu)先選擇經(jīng)濟發(fā)展度高的大都市，在就業(yè)時的選擇過程中會下意識選擇高薪職位與高度發(fā)展的城市，這就造成該地區(qū)的應(yīng)聘高位趨于飽和，直接影響畢業(yè)生的就業(yè)率，而部分經(jīng)濟發(fā)展度不高的小城市，在人才的需求上得不到滿足，這就直接造成了人力資源的分配不合理，也是人力資源的浪費。

部分學(xué)生在畢業(yè)生承受挫折的能力弱，心理承受能力小。目前的高校與其說是學(xué)校，不如說是為各位學(xué)子融入社會環(huán)境的中轉(zhuǎn)站，在當(dāng)今社會背景下，就業(yè)形式不斷嚴峻，易使某些心理承受能力差的學(xué)生產(chǎn)生巨大的心理壓力，尤其是在找工作的過程中進展不順利的情況下，易陷入自卑或是自我懷疑的情緒中不能自拔，這就對該類型的學(xué)生在找工作的過程中不斷陷入自我否定的惡性循環(huán)，造成就業(yè)難等的問題。

2.高校對畢業(yè)生的思想教育在其就業(yè)過程中的重要作用

通過前面的探討我們意識到并了解了高校畢業(yè)生在如今不斷發(fā)展的社會背景下，在思想上存在很多不足。因此，我們認為高校對畢業(yè)生的思想教育工作是高校在學(xué)生培養(yǎng)過程中最重要的工作之一，在引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹立就業(yè)觀念上起著極其重要的作用。教育部在2006年就已經(jīng)強調(diào)了，高校的教職工與教育工作者在對待畢業(yè)生就業(yè)問題時，要做到將畢業(yè)生的畢業(yè)、思想、理想和信念等的教育相結(jié)合，通過這些教育手段將畢業(yè)生在就業(yè)上存在的實際問題進行解決，并加強引導(dǎo)正確的結(jié)業(yè)觀念的樹立，幫助畢業(yè)生實現(xiàn)個人的價值，并在此基礎(chǔ)上滿足國家對人才的需要，尤其是畢業(yè)生在離校前期對其在思想政治上做好充分的教育工作，做好走上社會的心理建設(shè)。

當(dāng)然，由于在大學(xué)期間，各高校對高校學(xué)子在思想上不斷地進行各環(huán)節(jié)的教育，為今后在就業(yè)關(guān)上的樹立起到一個良性的效果，心理素質(zhì)也從高中畢業(yè)時的不成熟走向成熟穩(wěn)定，且通過不斷地交流學(xué)習(xí)過程，畢業(yè)時做到能夠獨立思考，在認知的能力與分析能力上都得到了增強，為其就業(yè)時在思想上和能力上都做好了充足的準備條件[2。

3.加強對畢業(yè)生的思想建設(shè)手段

高校應(yīng)抓好對畢業(yè)生思想政治教育在教育內(nèi)容上的構(gòu)建：首相各高校要明確在畢業(yè)生就業(yè)問題中的指導(dǎo)地位是堅持畢業(yè)生的思想政治教育。畢業(yè)生的成長方向和成長過程中是否成才，在很大程度上是受思想政治水平的影響，并在此后的過程中起著至關(guān)重要的作用。是以在對畢業(yè)生的思想教育體系構(gòu)建過程中，要將國家對人才的需求與畢業(yè)生實現(xiàn)自我的價值相互關(guān)聯(lián)，并引入正確向上的價值觀，這里就要求，在對畢業(yè)生進行思想教育的過程中，對畢業(yè)生提出相應(yīng)的要求，要求畢業(yè)生在工作與生活中做到負責(zé)任、有事業(yè)心等。讓畢業(yè)生認清自我的前提下，努力實現(xiàn)自身的價值，并為國家的發(fā)展建設(shè)獻出自己的一份力，進入到國家真正需要的地方，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的真正價值;另外，畢業(yè)研究生在心理上的成熟與監(jiān)考將為畢業(yè)研究所在今后步入職場提供一個堅實的基礎(chǔ)，因此高校教育的過程中，加強畢業(yè)生在心理健康上的教育必不可少。一個健全的、完善的心理條件，在面對工作中存在的挫折與焦慮等情緒時，可以起到一個很好的調(diào)節(jié)作用，為其在決絕問題的積極性上也起到了促進的作用。教育工作者，在這方面體系的構(gòu)建中，可對存在相關(guān)需求的學(xué)生進行定期的講座與線下線上的交流工作，不僅要完成對存在該問題的學(xué)生在心理問題上的疏導(dǎo)，更要為相對應(yīng)的學(xué)生在如何適應(yīng)于調(diào)節(jié)心理問題的方法上進行指導(dǎo)，幫助他們正視競爭與壓力的存在。

高校對畢業(yè)生本身的思想教育：在對畢業(yè)生的思想教育的過程中，教育者首先應(yīng)該明確的一點是，思想教育的主體是即將面臨就業(yè)壓力的畢業(yè)生，在明確畢業(yè)生存在的普遍問題與針對性的問題時，我們要明確對其教育的手段。在進行思想與政治教育的構(gòu)建與學(xué)習(xí)過程中，教育者應(yīng)該了解到，畢業(yè)生思想政治觀念的樹立，并不是一蹴而就的過程，需要一個相對較長的時間進行整體思想上的建設(shè)，這就要求，在學(xué)生進入校園的時候起，教育工作者就應(yīng)該加強學(xué)生在職業(yè)上的思想建設(shè)，為還未對職業(yè)社會有認識的學(xué)生提供一個了解相關(guān)層面的突破口。在實施的過程中，相關(guān)的教育工作者可將相關(guān)部分的內(nèi)容加入到新生的入學(xué)教育內(nèi)容中，讓新生在加強自己專業(yè)的知識在未來就業(yè)與職業(yè)發(fā)展的過程中，需要滿足的專業(yè)素養(yǎng)、與在成才道路上的目標(biāo)方向的確立、如何實現(xiàn)自己的目標(biāo)、且在這個過程中與國家的建設(shè)相結(jié)合等方面進行思想上的教育。同時，可以安排已經(jīng)畢業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生為還未建立先關(guān)思想的學(xué)子進行心理與實踐過程中的思想建設(shè)歷程，引導(dǎo)到在校學(xué)子構(gòu)建積極樂觀的就業(yè)觀，增強在校生的責(zé)任心與敬業(yè)心，為其在畢業(yè)時做好前期的就業(yè)選擇與心理和思想上的建設(shè)起鋪墊作用。

教育工作者在畢業(yè)時提供就業(yè)信息上的支持：畢業(yè)生在就業(yè)的過程中，對就業(yè)信息掌握的不全面，為其在思想上帶來了巨大的壓力，并且信息過少將直接影響到畢業(yè)時的就業(yè)。因此，在就業(yè)時思想指導(dǎo)的過程中，增強為畢業(yè)生提供就業(yè)信息的意識，是相關(guān)思想建設(shè)的教育工作者的重要工作之一。在這個過程中，需要教育工作者關(guān)注想必也是的成長、并將畢業(yè)生的就業(yè)放在首要位置，主動為畢業(yè)生提供重要的就業(yè)信息。為處在焦急過程中的畢業(yè)生做好就業(yè)政策相關(guān)知識的輔導(dǎo)，在國家制定的就業(yè)政策上，做好宣傳與落實的工作。使畢業(yè)生明白自身在就要過程中與用人單位、學(xué)校之間的關(guān)系，和這三個個體之間對應(yīng)的責(zé)任、可行使的權(quán)利各自的義務(wù)。為畢業(yè)生在就業(yè)的過程中保障自我的利益不受損傷提供相關(guān)知識上的補充，與相關(guān)思想上的教育;另外，教育工作者要做好對畢業(yè)生在就業(yè)過程中的指導(dǎo)工作，發(fā)揮自己手中的資源，鼓勵畢業(yè)生就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)等[3]。

結(jié)語

高校學(xué)生是我國國家建設(shè)過程中重要的人才資源儲備場所，是我國最寶貴的財富之一。在畢業(yè)生就業(yè)方面的良好管理，對維護社會的穩(wěn)定與校園實力的進一步發(fā)展有著極大的促進作用。而思想教育水平的提高，為畢業(yè)生更好地從校園邁向社會起到一個很好的督促與過渡作用。因此，各高校相關(guān)的教育工作者在認清畢業(yè)生在畢業(yè)生存在的思想上的問題的基礎(chǔ)上，采取有效的應(yīng)對手段，并積極探索新的內(nèi)容體系，探索尋找符合當(dāng)下社會背景的科學(xué)的方法，為畢業(yè)生的構(gòu)建正確向上的就業(yè)觀努力奮斗，以達到科學(xué)促進畢業(yè)生的良性就業(yè)。

參考文獻

[1] ?游少華. 以思想教育為核心推進大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作[J]. 惠州學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版，2008（2）：97-98.

[2] ?裴海艷.談高校輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生心理健康教育工作[J].教育與職業(yè)，2007（17）.

[3] ?張玉強，謝春梅，石鋒.高職院校全程化就業(yè)指導(dǎo)與思政教育的結(jié)合[J]. 中國大學(xué)生就業(yè)，2008，（15）：41.