淺析初中語文的高效課堂構(gòu)建

英麗

【摘要】在新課改的理論推動下，高效課堂應(yīng)運而生，高效課堂顧名思義，核心是注重教學(xué)質(zhì)量。初中語文是一門很重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，教學(xué)內(nèi)容比較豐富，內(nèi)涵比較深刻，所以我們在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)初中語文的時候，要注重培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)涵，在教學(xué)方式上要結(jié)合多元化教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，深化教學(xué)主旨，加強學(xué)生對語文的聽說讀寫訓(xùn)練，提高語文學(xué)習(xí)的高效性，創(chuàng)建高效課堂調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使學(xué)生愛上語文學(xué)習(xí)，并且提高語文課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

【關(guān)鍵詞】初中語文;教學(xué)質(zhì)量;高效

初中語文教育教學(xué)應(yīng)該始終堅持營造良好的教學(xué)氣氛，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自己做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生主動參與教學(xué)。學(xué)生學(xué)好語文這就需要我們教師和學(xué)生的共同努力采取行之有效的教學(xué)策略來切實提高語文課堂教學(xué)，這一點是語文教學(xué)的關(guān)鍵所在，只有通過科學(xué)合理的語文課堂教學(xué)才能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極牲和主動性，從而達(dá)到傳授語文知識技能，培養(yǎng)學(xué)生智慧和個性的教學(xué)目標(biāo)，最終提高初中語文教學(xué)的有效性。

一、如何提高初中語文教育教學(xué)質(zhì)量

（一）明確教學(xué)目標(biāo)

在進(jìn)行初中語文教學(xué)之前，教師首先要明確每堂課、每階段的教學(xué)目標(biāo)，如果沒有制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，那么就會出現(xiàn)課堂教學(xué)較為盲目，對課程進(jìn)度把握不到位等問題，這些都會直接影響到教育教學(xué)質(zhì)量。在制定目標(biāo)時，要確保目標(biāo)的科學(xué)性和可行性，其質(zhì)量同樣也會影響到最終的教學(xué)質(zhì)量。比如在學(xué)習(xí)《隆中對》時，有些老師想要通過一課時的時間讓學(xué)生理清文章整體思緒以及涉及的內(nèi)在思想等內(nèi)容是不切實際的目標(biāo)，這類目標(biāo)沒有考慮到其可行性，在實際教學(xué)過程中只會影響到最終課堂教學(xué)效果。此外，還有一些教師把課堂目標(biāo)訂得比較低，這樣的目標(biāo)也是不可取的，這說明教師對于大綱的研究還不夠深入，這樣的課堂很難把課堂內(nèi)容講明白，講透徹，教學(xué)質(zhì)量大打折扣。因此在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)定時，首先需要對教學(xué)大綱進(jìn)行詳細(xì)探究和深入解讀，從而確定出課堂教學(xué)重點和難點，對于重難點進(jìn)行重點講解，合理規(guī)劃課堂時間，且根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)層次及特點來制定不同教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性和可行性，進(jìn)而有效提升初中語文教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提升初中語文教育教學(xué)質(zhì)量非常重要的一方面內(nèi)容，通常來講，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很大程度上會受到授課老師的影響，教師的課堂教學(xué)方式是否能吸引學(xué)生的課堂注意力，教學(xué)內(nèi)容是否精彩，是否能夠清晰明了解釋教學(xué)內(nèi)容等因素都對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)起到了關(guān)鍵性作用。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式很多，比如可以充分利用多媒體教學(xué)優(yōu)勢，在進(jìn)行課堂授課時結(jié)合多媒體設(shè)備來吸引學(xué)生的課堂注意力，從而培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。以《桃花源記》為例，課堂開始教師可以先播放一段視頻動畫引入課堂內(nèi)容，通過動畫中對“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”的視覺體驗，緊緊抓住學(xué)生的課堂注意力，使得學(xué)生對后續(xù)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣，將學(xué)生真正代入到課堂當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動學(xué)習(xí)，對于課堂質(zhì)量的提升是非常有幫助的。

（三）引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

除了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以外，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也是提升教學(xué)水平非常重要的一方面內(nèi)容。教師可以通過與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系來讓學(xué)生產(chǎn)生更加真實深刻的課堂體驗，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如在進(jìn)行《從百草園到三味書屋》教學(xué)時，教師可以引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的日常生活，回憶童年時光，結(jié)合魯迅先生在文中提到的很多趣事，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，加深了對文章內(nèi)容的理解，進(jìn)而加深了對文章的體驗和感受。這樣的方式能夠讓學(xué)生更愿意感受生活和體驗生活，對于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)提升同樣有很大的幫助。通過引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，可以有效提高課堂教學(xué)效率，幫助學(xué)生對知識形成有更加深刻直觀的感受，對于提高整體教學(xué)質(zhì)量具有一定推動作用。

（四）注重課堂語言的使用

語文教學(xué)作為一門語言教學(xué)，其課堂語言的使用是非常重要的。如何在讓學(xué)生能夠聽懂聽明白課堂內(nèi)容的同時，增加課堂趣味性，就要考驗教師的教學(xué)功底以及語言組織能力了。在進(jìn)行語文教學(xué)時，教師應(yīng)當(dāng)注重自己課堂教學(xué)語言的使用，首先需要有一定的思想內(nèi)涵，教師在對課程內(nèi)容進(jìn)行講述時可以利用深刻形象的語句讓學(xué)生融入課堂內(nèi)容當(dāng)中，實現(xiàn)陶冶情操和思想教育目的。此外，教師在教學(xué)過程中要注重語言的規(guī)范性，以免誤導(dǎo)學(xué)生，產(chǎn)生不良后果。最后教師需要針對不同的課文形式和內(nèi)容轉(zhuǎn)化教學(xué)語言，在增強課堂內(nèi)容新鮮感，提升學(xué)生興趣，充分理解原文內(nèi)容的同時，讓學(xué)生感受到語文的魅力，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、結(jié)語

隨著新課程改革的不斷深入，教育工作者如何在日常教學(xué)工作中有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率是當(dāng)前教育工作中非常重要的一部分內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生投入的越多，就越有動力。語文教師應(yīng)該努力激發(fā)學(xué)生主動參與教學(xué)，這樣學(xué)生學(xué)得有趣，教師教得輕松，那么教學(xué)效果也就越佳。本文以初中語文教學(xué)為例，探討了在新時代背景下初中語文教學(xué)需要注意的幾個方面，希望能夠通過這些方式有效實現(xiàn)初中語文教學(xué)質(zhì)量提升，推動我國教育事業(yè)良好發(fā)展。

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