透過“小孔成像”愛孩子

祝素娟

摘 要：大約在兩千四百年多前，我國(guó)的學(xué)者墨翟和他的學(xué)生做了世界上第一個(gè)小孔成倒像的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)解釋了小孔成倒立實(shí)像的原因，并指出了光的直線進(jìn)行的性質(zhì)，后來經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)小孔成像與孔的形狀無關(guān)，成像的大小與物體到小孔的距離和屏到孔的距離是密切相關(guān)的，若孔到屏的距離不變，則物體離孔越遠(yuǎn)成像越小；物體離孔越近成像越大；若物體到孔的距離不變，孔和屏間距離越大，像越大，反之越小。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；家長(zhǎng)；愛

其實(shí)幼兒的教育也如小孔成像一樣，當(dāng)家長(zhǎng)放手教育的時(shí)候，孩子能夠快樂成長(zhǎng)，自我保護(hù)意識(shí)、自我管理意識(shí)等都會(huì)增強(qiáng)；當(dāng)家長(zhǎng)教養(yǎng)孩子面面俱到的時(shí)候，孩子的主動(dòng)性就會(huì)減弱，依賴性反而增強(qiáng)，而家長(zhǎng)就會(huì)看見孩子滿身的缺點(diǎn)，就會(huì)天天圍著孩子嘮叨，當(dāng)家長(zhǎng)越嘮叨孩子就反應(yīng)越遲緩，能力也就越弱，形成惡性循環(huán)。在進(jìn)行幼兒教育活動(dòng)中此種實(shí)例太多，家長(zhǎng)累孩子也不輕松。

“怡怡，你快點(diǎn)，要遲到了”，聞其聲我就知道是誰來了，只見陳媽媽一路風(fēng)塵仆仆的走在前面，大概在她身后十米處，怡怡慢慢悠悠的跟在后面，這一幕每天早晨同樣上演，“你倒是快點(diǎn)呀，像你這樣慢慢走，什么時(shí)候才能到班上呀，快點(diǎn)，要不早飯吃不成了”，陳媽媽一邊催促著她的“慢娃娃”，一邊跟我搖手打招呼，“早！陳媽媽！寶貝，祝老師等你吃早飯呢！”“早！祝老師！”只見“慢娃娃”風(fēng)一般的跑到我身邊，給我一個(gè)大大的擁抱，“祝老師，你看她，早上7點(diǎn)就起床了，穿衣服，洗臉?biāo)⒀?，磨磨唧唧的花了一個(gè)小時(shí)……”在我跟孩子晨檢的時(shí)候，陳媽媽也不失時(shí)機(jī)的數(shù)落著孩子的缺點(diǎn)，她就像一架上了膛的機(jī)關(guān)槍毫無目的的一陣亂射，而孩子卻和我快樂的擁抱在一起，進(jìn)行晨間檢查，等我們檢查完畢，孩子已經(jīng)到衛(wèi)生間洗手、擦手、領(lǐng)餐，吃早飯，而陳媽媽還在繼續(xù)掃射，“祝老師，你說這孩子怎么這么難教育呀？你們真有耐心，孩子就聽老師的話，你們說的話就像圣旨一樣?！标悑寢尶匆姾⒆記]有跟她告別無奈的自言自語(yǔ)，“沒有你說的那么嚴(yán)重，你的寶貝在我們班上非常出色，每天爭(zhēng)著做老師的小助手還喜歡幫助別人，吃飯也很快，不像你說的那樣慢，而孩子們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn)都是你對(duì)她的“急教育”，使得她跟不上你的節(jié)奏造成的，而我們老師只是放慢腳步陪著孩子和她慢慢長(zhǎng)大。打個(gè)比方，就像走路一樣，成人走一步卻是孩子的三步，而你不斷的催促她，還希望她能夠和你一樣快的速度，你說孩子能辦到嗎？時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就不愿意跟了，你與孩子之間的就慢慢形成了“皇帝不急太監(jiān)急”，陳媽媽，我建議你靜下心來陪孩子慢慢長(zhǎng)大吧！”“也是，我就是急性子，以后多注意?！蔽夷克完悑寢尩碾x去，也反思自己的教育行為，其實(shí)幼兒教育需要爸爸媽媽們透過小孔成像，去愛孩子們！

孔是家長(zhǎng)的眼睛，物體是孩子，屏是我們的家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)要用自己眼睛近距離的透過孔看待孩子的優(yōu)點(diǎn)，不斷鼓勵(lì)，不斷認(rèn)可，他們就會(huì)想租房的花朵燦爛盛開。因?yàn)橛變旱哪挲g小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，生活閱歷不豐富，對(duì)待事物的判斷不全面，也不能很準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò)善惡，所以作為成人的我們要把孩子的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大，讓孩子們?cè)谝淮未蔚挠H身體驗(yàn)中感知對(duì)錯(cuò)從而逐漸養(yǎng)成正確的判斷力，比如好的習(xí)慣、文明的行為、和同伴團(tuán)結(jié)友愛、喜歡分享食物和玩具、喜歡幫助自己的同伴，平時(shí)幫助家長(zhǎng)做力所能及的事情，熱愛勞動(dòng)等，當(dāng)孩子們達(dá)到這些良好的行為表現(xiàn)的時(shí)候，請(qǐng)爸爸媽媽不要吝嗇贊美的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)孩子，這也以此增強(qiáng)幼兒的善惡對(duì)錯(cuò)的判斷力。

對(duì)于幼兒的缺點(diǎn)，我們家長(zhǎng)要離孔遠(yuǎn)一點(diǎn)，全面看清楚孩子缺點(diǎn)產(chǎn)生的原因，看清楚事件發(fā)生的過程，不冤枉孩子，幫助他們改正缺點(diǎn)，因?yàn)樗麄兡挲g小，判斷事物能力弱，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不充分，所以家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)生這樣那樣的錯(cuò)誤行為的時(shí)候，家長(zhǎng)稍作指點(diǎn)性的提醒孩子曾經(jīng)的文明和好的習(xí)慣，以幫助孩子分辨對(duì)錯(cuò)。作為家長(zhǎng)要把孩子的缺點(diǎn)透視看，縮小了看，全面看，對(duì)于孩子的無心之錯(cuò)要寬容對(duì)待，家長(zhǎng)要用包容的心引導(dǎo)孩子無知的犯錯(cuò)，淡化孩子不小心的疏忽，因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)還沒不豐富。安慰孩子的時(shí)候可以引導(dǎo)他們?cè)撛趺醋鍪菍?duì)的，慢慢陪同孩子去探索去發(fā)現(xiàn)去實(shí)踐。

請(qǐng)家長(zhǎng)能夠像墨子一樣透過“小孔成像”愛孩子們的未來。把孩子放長(zhǎng)遠(yuǎn)看，年輕的父母放下焦躁的心理和功利的心態(tài)，因?yàn)楹⒆觽儾砰_始上路，假如孩子是船，父母就是帆，作為父母的我們需要做的就是為孩子們的船揚(yáng)帆起航暢游海洋。

為人父母的我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)一定要尊重、理解、信任他們，并能夠及時(shí)確認(rèn)孩子好的表現(xiàn)，寬容的心幫助孩子認(rèn)識(shí)、改變不如意的行為，作為家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的所說、所做、所表情！因?yàn)槟憔褪呛⒆觽兊陌駱?，?dāng)你轉(zhuǎn)變的時(shí)候，孩子們也跟著轉(zhuǎn)變，你的喜怒哀樂，一言一行就是他們的模仿點(diǎn)。每一位家長(zhǎng)都會(huì)愛孩子，但并不是都會(huì)欣賞孩子，這就需要家長(zhǎng)們用平常的心放手讓孩子去發(fā)現(xiàn)世界、探索世界和創(chuàng)造世界。有人說“媽媽是家里的一盞燈，點(diǎn)亮孩子回家的路；爸爸是巷口的一盞燈，點(diǎn)亮孩子前行的路！”就讓我們一起慢慢的陪著孩子們長(zhǎng)大，靜等花開！

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