為綜合能力提升找捷徑

徐昊

摘 要：政治是高中學(xué)科體系中的重要內(nèi)容，而政治也有自身的學(xué)科特點(diǎn)，比如政治對于學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力有著較高的要求，這點(diǎn)我們從歷年的高考政治試卷及平時的講義、題庫中命題規(guī)律就可以看出。因此，將政治理論和實際相結(jié)合，并解決相關(guān)問題的能力如何，是評價高中學(xué)生政治綜合能力的重要依據(jù)。而在提高學(xué)生理論聯(lián)系實際能力過程中，時事熱點(diǎn)的引入和運(yùn)用，則能起到良好效果。本文主要據(jù)此展開論述。

關(guān)鍵詞：高中政治;教學(xué);時事熱點(diǎn);運(yùn)用

很多高中學(xué)生在學(xué)習(xí)政治和面對政治問題的過程中都會發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律，那就是高中政治對于學(xué)生的理論聯(lián)系實際能力一直有著較高的要求，而這也是在高中政治學(xué)習(xí)過程中有別于其他科目的一個重要方面。而另一方面，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，當(dāng)前我們能夠接觸和獲取的時事熱點(diǎn)新聞?wù)絹碓截S富、越來越即時，這也為我們在高中政治中引入時事熱點(diǎn)提供良好的客觀條件。如果高中政治教師在教學(xué)過程中能夠采取適當(dāng)方式，將時事熱點(diǎn)合理引入和運(yùn)用，對于促進(jìn)高中學(xué)生政治綜合能力提升能起到良好效果。

一、高中政治教學(xué)中時事政治引入的意義

從當(dāng)前高中政治教學(xué)的目標(biāo)和現(xiàn)實情況來看，在高中政治教學(xué)中引入時事政治，有著重要意義，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

首先是能夠提高學(xué)生應(yīng)試能力。從歷年的高考政治試卷及平時的講義、題庫中命題規(guī)律中我們可以看出，從時事熱點(diǎn)角度出題來考察學(xué)生對相關(guān)政治理論的掌握情況的體型已經(jīng)屢見不鮮，因此，在教學(xué)過程中引入時事熱點(diǎn)，并結(jié)合教師的講解，以及帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行分析思考，將有助于學(xué)生更好地應(yīng)對該類體型。

其次是能夠提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)效果。一方面，在傳統(tǒng)的政治課堂模式下，由于教師照本宣科式的教學(xué)方法，學(xué)生難免產(chǎn)生枯燥感、乏味感，進(jìn)而對政治課堂的興趣有所下降，而在政治課堂中引入時事熱點(diǎn)，能夠利用時事熱點(diǎn)中的“新”和“奇”來充分吸引學(xué)生注意力，活躍課堂氛圍;另一方面，由于時事熱點(diǎn)所具有新鮮、新奇甚至是有趣的屬性，能夠較好提升學(xué)生自主思考、自主探究的積極性，并進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果。

三是有助于提高學(xué)生政治核心素養(yǎng)。當(dāng)前，隨著“核心素養(yǎng)”概念的提出和廣受關(guān)注，如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)也成了教育界較為重視的方面，就政治學(xué)科而言，學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的政治素養(yǎng)包括政治基礎(chǔ)知識掌握能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，在政治課堂引入時事熱點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生更好地利用知識去回答和分析一些熱點(diǎn)現(xiàn)象，并提出思考、提出觀點(diǎn)，這正是核心素養(yǎng)提升到體現(xiàn)。

二、如何在高中政治教學(xué)中有效運(yùn)用時事熱點(diǎn)

1.利用時政新聞創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情景

課堂導(dǎo)入作為整個課堂教學(xué)的開始，對整個課堂教學(xué)的發(fā)揮有著重要的作用，其中，最直接的作用是能夠吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。比如教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)人教版《經(jīng)濟(jì)生活》中“揭開貨幣的神秘面紗”這一張章節(jié)的時候，教師可以擺脫過去直接切入主題的方式，轉(zhuǎn)而利用從互聯(lián)網(wǎng)上尋找的一則熱點(diǎn)視頻在課堂上進(jìn)行播放，從而將本章相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入。比如前陣子《新京報》電子版記者就用視頻制作了一檔受到廣泛關(guān)注的街頭采訪視頻“是什么影響了你的幸福感？”，這則視頻中，被采訪對象的回答多種多樣，有的回答空氣污染，有的回答價高，教育成本高、收入和支出不成正比等等……其中一個人感慨：“人民幣對不起我們”，而他的這一回答也引起了廣大微博用戶的熱議。通過引入這則新聞能，夠引起學(xué)生對那句感慨的興趣，教師繼而可以通過這一情景，啟發(fā)學(xué)生思考辨析這句話的對錯，從而為新課教學(xué)做好鋪墊。

2.運(yùn)用時事熱點(diǎn)了解學(xué)生的知識掌握情況

了解和把握學(xué)生政治知識的掌握情況，是政治教師在教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，有助于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生短板，并尋找有針對性的補(bǔ)足策略。而運(yùn)用實時熱點(diǎn)，則能夠幫助教師了解學(xué)生對相關(guān)政治知識的掌握情況，比如在學(xué)習(xí)《文化生活》中關(guān)于中華文化的相關(guān)內(nèi)容之后，教師就可以引入近期一則關(guān)于韓國政府的文化外交戰(zhàn)略調(diào)整的相關(guān)時事熱點(diǎn)，來引入到我國在文化外交中可以利用的優(yōu)勢、能夠突出的特色、能夠滲透的層面等等，以及具體的原因，可能產(chǎn)生的效果，這樣能夠一改往日簡單的一問一答模式中的單調(diào)和局限性，讓學(xué)生在更為靈活的設(shè)問方式下去充分運(yùn)用所學(xué)的知識解決相關(guān)問題，既幫助教師了解了學(xué)生政治知識的掌握情況，也促進(jìn)了學(xué)生對相關(guān)知識鞏固和靈活運(yùn)用的能力。

3.運(yùn)用時事熱點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生實踐能力

時事熱點(diǎn)的運(yùn)用，同樣能夠在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力方面發(fā)揮獨(dú)特的作用，而這也是目前新課改背景下對學(xué)生政治綜合能力所提出的重點(diǎn)要求之一。對此，教師要注重運(yùn)用時事熱點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，比如在學(xué)習(xí)“當(dāng)代國際社會”相關(guān)內(nèi)容的時候，就可以引出最近比較火熱的關(guān)于“特金會”相關(guān)的新聞，來讓學(xué)生作為“時事評論員”，就美國總統(tǒng)特朗普和朝鮮領(lǐng)導(dǎo)人金正恩之所以會參加這次會面的主要原因、主要目的、會面的具體結(jié)果等進(jìn)行分析，并且讓學(xué)生思考我國對此應(yīng)該持有怎樣的態(tài)度，應(yīng)該在朝鮮和美國之間發(fā)揮怎樣的作用，以及為什么。從而增強(qiáng)學(xué)生用政治理論來指導(dǎo)實踐的能力。

綜上所述，在高中政治課堂中引入時事政治，無疑是提高學(xué)生應(yīng)試能力、學(xué)習(xí)能力、核心素養(yǎng)的重要捷徑，而筆者也在結(jié)合執(zhí)教實踐和觀察總結(jié)的基礎(chǔ)上，就烹飪高中政治教學(xué)中引入實時熱點(diǎn)的意義、對策提出的若干思考，在實際實施過程中，高中政治教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生情況和教學(xué)計劃實際，合理進(jìn)行完善和改進(jìn)，不斷促進(jìn)政治教學(xué)效果提升。

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