學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀及預(yù)防對(duì)策淺談

摘 要：現(xiàn)代化生活中，因?yàn)橹袑W(xué)生沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中，失范的行為嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)及身心健康，怎樣預(yù)防中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)已成為全社會(huì)共同高度關(guān)注的問(wèn)題，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步與網(wǎng)絡(luò)“爭(zhēng)奪”中學(xué)生是全社會(huì)共同擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。只要我們以高度的社會(huì)責(zé)任感，齊心協(xié)力，在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，就一定能把預(yù)防中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的教育引導(dǎo)工作做好、做實(shí)、做出成效。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò);學(xué)生沉迷;現(xiàn)狀預(yù)防;淺談對(duì)策

隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，第四十一次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》中顯示，現(xiàn)今，我國(guó)的網(wǎng)民達(dá)8.02億，其中中學(xué)生達(dá)2.03億，占總網(wǎng)民的25.4%，而且孩子中“觸網(wǎng)”的年齡越來(lái)越小，更有低于3周歲的幼兒。為預(yù)防和遏制這種現(xiàn)象，教育部特頒布《關(guān)于做好預(yù)防中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》，為有效維護(hù)中學(xué)生身心健康及生命安全，要求做好預(yù)防中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的教育引導(dǎo)工作。怎樣才能有效預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)？我們作為基層教育工作者，從近二十年的班主任及學(xué)校工作實(shí)踐的體驗(yàn)中認(rèn)為應(yīng)從下面三個(gè)方面入手：

一、學(xué)校要努力營(yíng)造預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的良好氛圍

網(wǎng)絡(luò)之所以“迷人”，只因在某些程度上，網(wǎng)絡(luò)不只是一條網(wǎng)線、一個(gè)“wifi”，更是相當(dāng)于社交、休閑、娛樂(lè)、競(jìng)技……虛擬的世界應(yīng)有盡有，讓中學(xué)生為之癡迷，而如何與“迷人”的網(wǎng)絡(luò)“爭(zhēng)奪”中學(xué)生？這已是擺在全社會(huì)尤其是家庭和學(xué)校的一道難題。

中學(xué)生的內(nèi)心猶如一片廣闊的天地，要想這片天地，天更藍(lán)、水更綠，就必須進(jìn)行綠化、美化、凈化，實(shí)行全方位生態(tài)保護(hù)與修復(fù)，為達(dá)到這一目的，我們認(rèn)為首先學(xué)校要加大宣傳力度，充分利用板報(bào)、墻報(bào)、校園廣播等媒體進(jìn)行正面引導(dǎo)性宣傳，其次要?jiǎng)?chuàng)造性地組織開(kāi)展內(nèi)容豐富的課間活動(dòng)。讓學(xué)生能把精力放在戶外活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，如我們學(xué)校分年級(jí)分類別組織書(shū)畫(huà)、舞蹈、器樂(lè)、演講、標(biāo)本制作……課外興趣小組開(kāi)展活動(dòng);分時(shí)間、分季度組織開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，扶貧宣傳、訪五保老人，戶外登山、野炊，祀拜烈士陵園……社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);分性別，分年齡層次組織開(kāi)展，“請(qǐng)分享我的喜悅”、“我的未來(lái)”、“我的第一次嘗試”……個(gè)人勵(lì)志暢談等活動(dòng)。學(xué)生們吃飽這樣的“精神大餐”，自然就提高了“迷人網(wǎng)絡(luò)”的免疫力。

現(xiàn)代社會(huì)是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，學(xué)生肯定要接觸網(wǎng)絡(luò)，而學(xué)校與其消極又被動(dòng)預(yù)防不良上網(wǎng)改為積極引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。學(xué)校里經(jīng)?？吹健皣?yán)禁出入網(wǎng)吧”，“教室里不得使用手機(jī)”等告示牌，局限于是否允許，能否使用層面上，而根本沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生如何正確使用手機(jī)、使用網(wǎng)絡(luò)，首先要幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)，而哪些網(wǎng)格是文明網(wǎng)絡(luò)，要如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，使他們不再認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是多么神秘，多么神奇。如我校近幾年由少先隊(duì)和共青團(tuán)及“家長(zhǎng)學(xué)?！睂ｉT成立了“青少年上網(wǎng)導(dǎo)航員”班，定期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)講座活動(dòng)，講述網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的現(xiàn)狀及危險(xiǎn)，教會(huì)學(xué)生尺度使用網(wǎng)絡(luò)，如何上網(wǎng)自我監(jiān)控如何管理進(jìn)行“導(dǎo)航”，并將這方面大量的相關(guān)信息如典型的危害案例，文明上網(wǎng)收到良好效果的事例等編成校本教材，開(kāi)展校本教研，收到了前所未有的效果。

二、家庭要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，積極監(jiān)管

家庭引導(dǎo)與教育是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真履職，積極監(jiān)管。教育部發(fā)布“防迷網(wǎng)”三字文、《致全國(guó)中學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》中均要求大人要積極心理疏導(dǎo)，平時(shí)以身作則，多陪伴，勤教育、耐心引導(dǎo)，與學(xué)校共同筑起這道堅(jiān)實(shí)防線。經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)為了不讓孩子打擾自己打牌，經(jīng)常把手機(jī)當(dāng)“電子保姆”，陪伴孩子的是動(dòng)畫(huà)片和手機(jī)游戲;而有些家長(zhǎng)外出打工，為方便聯(lián)系成為留守兒童的孩子而買的智能手機(jī)卻“失去了應(yīng)有作用”……因此孩子走上沉迷網(wǎng)絡(luò)、手游之路與其成長(zhǎng)的家庭生活環(huán)境有關(guān)。

都說(shuō)父母是孩子的第一任教師而家庭是孩子的第一所學(xué)校。只有家長(zhǎng)首先做到，孩子才能做到，家長(zhǎng)要文明上網(wǎng)，參加健康的活動(dòng)，讓孩子耳濡目染，才能健康使用網(wǎng)絡(luò)。

不少家長(zhǎng)認(rèn)為孩子討厭學(xué)習(xí)的是因?yàn)槊陨狭松暇W(wǎng)，真正原因是孩子因?yàn)橛憛拰W(xué)習(xí)才沉迷了網(wǎng)絡(luò)，如果占據(jù)孩子大量時(shí)間的是學(xué)習(xí)和公益活動(dòng)，孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間就會(huì)變少。做為家長(zhǎng)高質(zhì)量陪伴孩子，平時(shí)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，“增親子之情、理假日之樂(lè)、廣健康之趣、育博雅之操”。如跑步、閱讀、踏青、搞衛(wèi)生、走訪親友、舉家旅行等，讓豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活吸引孩子。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們學(xué)校創(chuàng)辦了“家長(zhǎng)學(xué)?！?。每月集會(huì)一次，分年級(jí)安排學(xué)術(shù)水平高的教師給家長(zhǎng)上講座，主講內(nèi)容為“如何研究孩子的心理需求及追求目標(biāo)”，“如何以身作則，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，陪伴和監(jiān)管好孩子”;“如何講究方法，講求實(shí)效，正確引導(dǎo)和教育孩子”……。這樣收到了很好效果。

三、為形成一股良好互動(dòng)的教育合力進(jìn)行綜合治理

為做好預(yù)防中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的教育引導(dǎo)工作，首先政府要加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度的決心，大力弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)價(jià)值，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的游戲、音視頻等均要嚴(yán)格審查，取締非法網(wǎng)吧，嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，嚴(yán)處網(wǎng)絡(luò)中違規(guī)違法內(nèi)容的傳播行為，使用大數(shù)據(jù)嚴(yán)管嚴(yán)控：如網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)嵭袑?shí)名認(rèn)證制，網(wǎng)絡(luò)游戲分級(jí)時(shí)間管理制等。其次家庭、學(xué)校、社會(huì)要積極響應(yīng)黨和政府的號(hào)召，根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，從各個(gè)社會(huì)生活層面配合政府認(rèn)真做好預(yù)防中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的教育引導(dǎo)工作，以高度的社會(huì)責(zé)任感，站在國(guó)家發(fā)展高度，積極配合，認(rèn)真履責(zé)，相互協(xié)調(diào)，整體推進(jìn)，努力將預(yù)防中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作做好、做實(shí)、做出成效。

參考文獻(xiàn)

[1]圖說(shuō)《中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r及其安全報(bào)告（2017）》[J].信息化建設(shè)2017年06期.

[2]青少年網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的研究及對(duì)策[J].胡和兵，王牧野，吳勇民.文教資料2006年11期.

作者簡(jiǎn)介：吳齊放（1969.11-），女，苗族，湖南城步人，大專，中教一級(jí)，研究方向：學(xué)生教育。