新媒體背景下高校大學生思想政治教育的機遇、挑戰(zhàn)與策略

摘 要：社會主義市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，使互聯(lián)網(wǎng)發(fā)生了前所未有的變化。新媒體方便、快捷、多樣的時代特征，促使學生思想政治更加多元化。新媒體的發(fā)展是影響學生思想政治的有力武器，將新媒體與學生思想政治教育相結(jié)合進行研究是當今教育發(fā)展的重要主題。新媒體好似一把“雙刃劍”，既給大學生思想政治教育帶來機遇的同時，也帶來諸多挑戰(zhàn)。面對這些挑戰(zhàn)，提出合理的應(yīng)對策略，以此來促進大學生思想政治教育工作更有效地開展。

關(guān)鍵詞：新媒體;大學生思想政治教育;應(yīng)對策略

新媒體作為媒體的一種特殊種類，在高校主要以大學生、教師相關(guān)學科領(lǐng)域研究者和社會大眾為主要傳播對象。新媒體傳播具有全天候、影響廣、見效快、時效性強的特點，并且以提供公共服務(wù)、促進學生與學校良性互動、增進學校合法性為重要使命。與傳統(tǒng)媒體相比較，，新媒體更勝一籌。同時，新媒體發(fā)展過程中的問題也不容小覷，要正確看待并且理性運用新媒體來促進大學生思想政治教育工作的順利開展。

一、新媒體下大學生思想政治教育的機遇

新媒體直接影響大學生的思想表達方式和行為習慣，emall、qq、博客、微博、iPad、手機短信等新型工具已然成為大學生競相追捧的對象。在這種時代背景下，大學生的人際交往方式更加自由、輕松和便捷，對各種事物的看法也更開放。同時，新媒體的一大特點是輿論自由、匿名發(fā)布，這讓信息發(fā)布者能夠完全不受外界的干擾自由地表達思想感情、闡述內(nèi)心世界、增強外界交流，同時也使信息能暢通無阻地表達出來。新媒體成為了大學生表達思想觀點的第一選擇，因為這是對大學生話語自主權(quán)和表達權(quán)的充分尊重。再這樣的歷史背景下，如何把握新媒體為大學生思想政治教育提供便利的契機，著重依托新媒體對大學生進行思想觀念的重塑，這將勢在必行。

二、新媒體下大學生思想政治教育的挑戰(zhàn)

雖然新媒體的大量信息開闊了學生的視野、增長了學生的見識，但同時新媒體在快速發(fā)展過程中出現(xiàn)了一系列不容忽視的問題。比如，隨著經(jīng)濟全球化和各國文化聯(lián)系日益加強，新媒體傳播手段多樣、傳播內(nèi)容復(fù)雜，信息的良莠不齊擾亂了大學生的視野，對大學生進行正確抉擇形成了阻礙;新媒體傳播方式隱匿，大學生接觸到的信息中難免有虛假、反動的信息，這導(dǎo)致大學生基本的辨別是非能力缺失、基本的判斷能力下降;新媒體的發(fā)展門檻較低，信息的發(fā)布平臺還沒有建立起一個健全完善的信息過濾機制，這些有害信息會沖擊到大學生還未成熟的人生觀、價值觀和世界觀。任何人只要擁有手機互聯(lián)網(wǎng)，就可以隨時隨地傳播信息，這導(dǎo)致不良信息充斥網(wǎng)絡(luò)，真假難辨。久而久之，新媒體在發(fā)展過程中蒙上一層霧霾，這一系列問題都需要引起重視。

三、新媒體下大學生思想政治教育的應(yīng)對策略

（一）媒體工作者擔當時代使命，樹立思想政治教育新理念

新媒體信息浩如煙海，并不是所有信息都適合大學生。首先，媒體工作者要擔當好“信息過濾器”的角色，建立合理的信息篩選平臺，為大學生推送正確的、有利于大學生身心發(fā)展的教育資源，開闊他們的眼界，增長他們的見識。其次，教育工作者還要通過線上線下及時與大學生進行溝通，關(guān)注大學生的心理變化和動態(tài)發(fā)展，及時對大學生進行心理疏導(dǎo)和教育，竭力提高學生的思想政治水平。[1]再次，教育工作者要努力探索新媒體時代下大學生思想政治教育的新思想、新規(guī)律、新特點，及時找出方法采取針對性的措施應(yīng)對可能出現(xiàn)的一系列問題。

（二）大學生自身樹立正確的三觀，加強自身思想道德修養(yǎng)

新媒體時代下，大量信息錯綜復(fù)雜、真假難辨，這更需要大學生擦亮雙眼，堅決抵制外界的不良誘惑，提高辨別信息真?zhèn)蔚哪芰Α４髮W生要提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)客觀、公正、理性看待媒體信息的意識，加強信息檢索能力建設(shè)，堅持馬克思主義在我國社會主義意識形態(tài)的指導(dǎo)地位，堅定社會主義理想信念，培育和踐行社會主義核心價值觀，內(nèi)化于心、外化于形。

（三）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全保障機制，打造全方位網(wǎng)絡(luò)平臺

在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的今天，高校要構(gòu)建一支輿情評論員隊伍，引導(dǎo)大學生理性看待網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，不盲從不跟風，堅定政治立場;政府應(yīng)制定實施國家互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展策略，制定相應(yīng)的法律法規(guī)，建立健全制約監(jiān)督機制，讓網(wǎng)絡(luò)平臺在國家監(jiān)管之下良性發(fā)展;提高我國意識形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)傳播力。[2]高校大學生思想政治教育要以學生發(fā)展為根本，構(gòu)建具有特色的校園文化;國家相關(guān)部門信息的發(fā)布平臺要加強信息的篩選和甄別，建立起一個健全完善的信息過濾機制;社會公眾在遵法守法的同時，要做好輿論監(jiān)督工作，對不良、非法信息及時監(jiān)督舉報。

四、結(jié)語

新媒體時代，高校學生思想政治教育工作的開展是一把“雙刃劍”，也就是說挑戰(zhàn)與機遇同時存在。在校大學生是一個具有發(fā)展?jié)摿Φ娜后w，對新媒體的接受和適應(yīng)能力比較強。但面對海量信息缺乏一定的判斷與鑒別能力，易受到黃、暴、反動等不良信息的影響，應(yīng)引起高校思想政治工作者的高度重視。因此，教育工作者要不斷總結(jié)和探討新媒體時代學生管理工作的新特色，因勢利導(dǎo)，順勢而為，把握及利用好新媒體時代的機遇，積極研究相關(guān)的應(yīng)對策略，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)接班人。

參考文獻

[1]鄭元勛，王秀林，張亞敏.新媒體時代高校學生思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略[J].河南理工大學學報（社會科學版）2018，19（4）：108-114.

[2]季海菊，論新媒體時代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機遇[J]南京社會科學2015，（5）：154-156

作者簡介：馮研（1982.12-），男，漢族，內(nèi)蒙古呼和浩特人，碩士，內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學院，助理研究員，研究方向：思想政治教育。