如何提高醫(yī)藥類?？圃盒W(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量

吳潔

摘 要：普通高職院校發(fā)展學(xué)生黨員質(zhì)量是關(guān)鍵。由于?？圃盒W(xué)生綜合素質(zhì)參差不齊，學(xué)制較短，對(duì)于把控發(fā)展質(zhì)量難度較大，需要基層黨支部在發(fā)展過(guò)程中把握細(xì)節(jié)，精心規(guī)劃和培養(yǎng)方可實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的保障。本文就學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的影響因素和工作方法兩個(gè)方面展開論述。

關(guān)鍵詞：醫(yī)藥類;高職高專;學(xué)生黨員;發(fā)展質(zhì)量

1 當(dāng)前影響大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的主要因素

對(duì)部分大學(xué)生黨員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，目前的大學(xué)生黨員中主要存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：一是入黨動(dòng)機(jī)不純，主要表現(xiàn)為口號(hào)喊得響，行動(dòng)打折扣;二是黨的基本理論功底不夠扎實(shí)，主要表現(xiàn)為考試前突擊背誦，考試后運(yùn)用困難;三是先鋒模范作用發(fā)揮不夠，主要表現(xiàn)為存在入黨前“緊一緊”，入黨后“歇一歇”的思想。

分析產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因，客觀方面主要是隨著社會(huì)發(fā)展變化，主流文化價(jià)值取向受到挑戰(zhàn);就業(yè)壓力導(dǎo)致小部分大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)有功利化傾向;沒(méi)有形成專業(yè)化的高校黨建工作隊(duì)伍，大學(xué)生黨建工作能力、黨員教育質(zhì)量有待提高。主觀方面主要是缺乏全面系統(tǒng)的黨員發(fā)展記實(shí);沒(méi)有形成行之有效的考核評(píng)價(jià)體系。

2 提高大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的工作方法

2.1 固土為先，固土植根防松土

“固土”在這里引申為通過(guò)院校兩級(jí)黨校的理論授課、社會(huì)實(shí)踐，幫助大學(xué)生黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。

我們的具體做法：一是理論授課做到點(diǎn)面結(jié)合。學(xué)校設(shè)院校兩級(jí)黨校，所有遞交了入黨申請(qǐng)書的學(xué)生均進(jìn)入院（部）分黨校進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉，考核優(yōu)秀者按照比例進(jìn)入學(xué)校中心黨校進(jìn)行提升培訓(xùn)，積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念。二是成立黨校師資庫(kù)。學(xué)校中心黨校授課教師主要為校領(lǐng)導(dǎo)、黨委工作部門負(fù)責(zé)人;院（部）分黨校授課教師由學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、黨支部委員、優(yōu)秀黨員組成教師庫(kù)。三是堅(jiān)持典型引領(lǐng)，以優(yōu)秀校友、優(yōu)秀學(xué)生黨員的先進(jìn)事跡教育引領(lǐng)青年學(xué)生。選擇以受到李克強(qiáng)總理親切接見的“全國(guó)最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”為代表的優(yōu)秀校友、獲得獲得全國(guó)護(hù)理技能大賽一等獎(jiǎng)為代表的優(yōu)秀畢業(yè)生等先進(jìn)事跡，在全校范圍內(nèi)宣講，展示學(xué)生黨員的形象，為廣大學(xué)生做出了表率。四是注重實(shí)踐鍛煉。建立健全雷鋒服務(wù)隊(duì)、白求恩便民醫(yī)療隊(duì)、天使服務(wù)隊(duì)等師生合力的自治團(tuán)隊(duì)，開展關(guān)愛老人貼心服務(wù)、藥品安全科普服務(wù)、便民醫(yī)療服務(wù)等志愿服務(wù)。此外，著力打造社會(huì)實(shí)踐基地、市民學(xué)校，不斷豐富“三下鄉(xiāng)”、帶薪實(shí)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和形式，引導(dǎo)廣大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

2.2 培元常態(tài)，培元強(qiáng)身促吸收

“培元”傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)理論的精髓，原意是指培養(yǎng)元?dú)?。這里是指通過(guò)創(chuàng)建《中共重慶醫(yī)藥高等專科學(xué)校委員會(huì)共產(chǎn)黨員發(fā)展工作紀(jì)實(shí)清單》，涵蓋了申請(qǐng)入黨;入黨積極分子的確定和培養(yǎng)教育;發(fā)展對(duì)象的確定和考察;預(yù)備黨員的接收;預(yù)備黨員的教育、考察和轉(zhuǎn)正等全過(guò)程，旨在通過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)狞h員發(fā)展工作紀(jì)實(shí)，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)、陣地打造、制度建設(shè)，從而提高大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。

我們的具體做法：一是加強(qiáng)培訓(xùn)力度。學(xué)校在創(chuàng)建《中共重慶醫(yī)藥高等專科學(xué)校委員會(huì)共產(chǎn)黨員發(fā)展工作紀(jì)實(shí)清單》的基礎(chǔ)上，對(duì)相關(guān)黨員進(jìn)行了規(guī)范化培訓(xùn)，主要針對(duì)黨員發(fā)展工作流程及《入黨志愿書》《入黨積極分子考核推薦表》《入黨積極分子培養(yǎng)教育考察登記簿》《入黨積極分子的備案報(bào)告》《發(fā)展對(duì)象的備案報(bào)告》《預(yù)備黨員的綜合審查報(bào)告》《中共預(yù)備黨員教育考察登記簿》《轉(zhuǎn)為正式黨員的綜合審查報(bào)告》等相關(guān)材料。二是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校為各黨總支配備專職副書記、專職組織員，旨在加強(qiáng)黨建工作隊(duì)伍。其中組織員工作職責(zé)中一項(xiàng)突出的任務(wù)就是黨員發(fā)展。三是注重陣地打造。學(xué)校堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合、解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的原則，鼓勵(lì)各黨總支積極探索，構(gòu)建大學(xué)生思想政治工作新模式。其中藥學(xué)院（中藥學(xué)院）黨總支將學(xué)工辦進(jìn)行資源整合，明確學(xué)生干事和輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，打造一站式服務(wù)型陣地和黨團(tuán)建設(shè)陣地。其中一站式服務(wù)型陣地主要針對(duì)大學(xué)生在校期間的生活后勤、維權(quán)幫扶、獎(jiǎng)勤助貸、穩(wěn)定安全、學(xué)風(fēng)建設(shè)、身心健康、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面進(jìn)行管理服務(wù)。黨團(tuán)建設(shè)陣地則針對(duì)學(xué)生的組織發(fā)展、自我發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐、思想引領(lǐng)等方面進(jìn)行教育引導(dǎo)。

2.3 生態(tài)養(yǎng)成，良性生態(tài)御風(fēng)險(xiǎn)

“生態(tài)”一詞原意是指生物在一定的自然環(huán)境下生存和發(fā)展的狀態(tài)，黨的十八大報(bào)告中明確提出了經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)的“五位一體”總體布局，因此，“生態(tài)”一詞這里引申為通過(guò)建立黨建微信公眾平臺(tái)和充分發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察職責(zé)，為高?；鶎狱h建工作和大學(xué)生思想政治教育工作營(yíng)造良好的政治生態(tài)環(huán)境。

我們的具體做法：一是建立黨建微信公眾平臺(tái)。為提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力，學(xué)校各黨總支注重運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段、努力拓展工作途徑，建立黨建微信公眾平臺(tái)，讓師生形成常態(tài)互動(dòng)，打破傳統(tǒng)自上而下灌輸式的黨建工作方式，用平行互動(dòng)的方式密切師生聯(lián)系。一方面，以大家喜聞樂(lè)見的方式將黨的聲音傳遞給師生，突破時(shí)間、空間局限，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的環(huán)境，形成上下齊心的基層政治生態(tài)。

我們的具體做法：一是通過(guò)開展愛國(guó)主義教育，厚植愛國(guó)情懷。結(jié)合“不忘初心，牢記使命”主題教育，大力開展愛國(guó)主義教育，組織參觀紅色革命基地、開展愛國(guó)主題主題演講比賽、集中觀看紀(jì)念新中國(guó)成立70周年優(yōu)秀影片等形式，教育引導(dǎo)廣大師生黨員樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。二是建立健全黨建工作體系，責(zé)任明晰，駐崗守責(zé)。制定《基層黨支部工作守則》，明確支委工作職責(zé)，每年年初確立工作計(jì)劃和目標(biāo)，以制度規(guī)范支部建設(shè)。此外通過(guò)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)黨員教師嚴(yán)格遵守教育教學(xué)紀(jì)律，在講臺(tái)上不得散布違背憲法和黨的路線方針政策的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和言論。三是通過(guò)開展弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀系列活動(dòng)，在課堂內(nèi)外講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)好聲音。組織開展“夢(mèng)想同路——優(yōu)秀校友尋訪活動(dòng)”、“夢(mèng)想引路——我身邊的優(yōu)秀同學(xué)評(píng)比活動(dòng)”、“夢(mèng)想行路——職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”、“夢(mèng)想開路——誠(chéng)信教育主題季”等系列活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)都配備優(yōu)秀黨員教師作為指導(dǎo)教師，形成比拼趕超的良好氛圍，用不同角度詮釋立德樹人工作和社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的潛移默化和潤(rùn)物無(wú)聲。