探討初中物理課堂教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

唐夢(mèng)珂

摘 要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的背景之下，初中物理教育的教育改革主要目的已經(jīng)變成了使學(xué)生核心素質(zhì)得到發(fā)展，核心素質(zhì)可以使初中物理教育的教學(xué)有更好的效果。本文主要對(duì)初中物理課程中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行了分析，以期望可以使相關(guān)教師在開展課堂教育史，能夠使學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)與思維進(jìn)行充分的結(jié)合，使學(xué)生的核心素質(zhì)得到充分的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中物理;核心素養(yǎng);課堂教學(xué);教學(xué)改革

就目前而言，初中物理課程發(fā)展有一個(gè)非常重要的目標(biāo)，那邊是對(duì)核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，在核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)際過程當(dāng)中，要是不但要向?qū)W生傳授一些基礎(chǔ)的物理知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并且要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)進(jìn)行積極的探索。

一、核心素養(yǎng)對(duì)初中物理產(chǎn)生的影響

在人類科學(xué)和文化當(dāng)中，有一個(gè)非常重要的組成部分，那便是物理學(xué)，這與學(xué)科可以幫助人們對(duì)自然的奧秘進(jìn)行探索，可以使人們更為深入的對(duì)自然中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進(jìn)行理解。物理學(xué)擁有自身的發(fā)展歷程，在古代的時(shí)候出現(xiàn)了經(jīng)典牛頓定律，現(xiàn)在的時(shí)候則出現(xiàn)了相對(duì)論以及量子理論，物理學(xué)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展起著非常重要的影響作用。在現(xiàn)代課程改革的過程當(dāng)中，主要是把以基礎(chǔ)知識(shí)為基點(diǎn)的核心素質(zhì)培養(yǎng)作為改革的重點(diǎn)，與高中物理相比，初中物理的知識(shí)并沒有那么的復(fù)雜，因此，初中物理教師必須要對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展予以高度重視。初中物理的課程標(biāo)準(zhǔn)非常的注重，對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的科研精神。初中物理教師在開展課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，會(huì)把課本中的內(nèi)容當(dāng)做學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但是在對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，還需要充分培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，以及對(duì)事物進(jìn)行探索的能力。教師要對(duì)培養(yǎng)學(xué)生探索學(xué)習(xí)物理知識(shí)的能力予以高度重視，這主要是由于物理這一門學(xué)科是非常具有開拓性的，學(xué)生必須要在接受知識(shí)的過程中，自己去發(fā)現(xiàn)物理學(xué)的力量。

二、對(duì)初中生了解通用的物理規(guī)范要求的習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)

2.1加強(qiáng)文化滲透，提升文化素養(yǎng)

在物理學(xué)的課堂教學(xué)中，為了使學(xué)生能把全身心的注意力放在物理學(xué)習(xí)中，教師必須要充分提升物理課堂教學(xué)的吸引力，教師需要把不同的文化逐漸滲透到物理課堂當(dāng)中，與此同時(shí)，要積極引導(dǎo)學(xué)生深入到文化滲透當(dāng)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的重要性，并且教師要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進(jìn)行改變，使物理課堂教學(xué)的效率得到有效的提升，使學(xué)生的物理素養(yǎng)得到有效的培養(yǎng)。

舉兩個(gè)例子來說，當(dāng)初中教師在對(duì)聲音的特征這一部分內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以在教學(xué)過程中，對(duì)一些民族樂器的內(nèi)容進(jìn)行穿插，這樣可以使物理學(xué)的課堂教學(xué)氛圍變得更加活躍，還可以讓學(xué)生更加有效的對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行更為深入的了解。教師可以對(duì)一些音響設(shè)備進(jìn)行利用，對(duì)一些不同聲音得音樂進(jìn)行播放，讓學(xué)生更為深入的體驗(yàn)到音樂中所蘊(yùn)含的物理知識(shí)，更為深入的體會(huì)到具有不同音色的樂器之間所存在的區(qū)別，從而便于他們今后對(duì)物理知識(shí)的作用。當(dāng)教師在對(duì)光學(xué)這一部分的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師在可以開始正式授課前，給學(xué)生舉一些生活中常見的關(guān)于光學(xué)的實(shí)例，比如小孔成像原理。教師可以對(duì)沈括的《夢(mèng)溪筆談》所記載的內(nèi)容對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行解釋，這樣不但可以加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，還可以讓學(xué)生對(duì)我國(guó)古代的一些文化典籍進(jìn)行了解。

2.2對(duì)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展

在進(jìn)行初中物理的課堂教學(xué)中，有一個(gè)重要的因素便是學(xué)生的獨(dú)立性，它會(huì)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生重要的影響。學(xué)生的獨(dú)立性是學(xué)生自身發(fā)展?fàn)顩r的一個(gè)重要表現(xiàn)，它可以讓學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，從自身出發(fā)，激發(fā)以及學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。教師要對(duì)一些具有創(chuàng)新性的物理教學(xué)模式以及教學(xué)進(jìn)行運(yùn)用，使學(xué)生自主發(fā)展的意識(shí)得到充分的培養(yǎng)。

在物理的教學(xué)當(dāng)中，教師要善于采用最為合適的教學(xué)方式，并且要對(duì)學(xué)生的主體地位進(jìn)行充分明確。比如教師在對(duì)太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換的原理進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生自主的對(duì)一些問題進(jìn)行發(fā)現(xiàn)以及理解，并對(duì)他們進(jìn)行歸納整理。教師要充分提煉出將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為其他能源的特點(diǎn)，并且要積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中對(duì)太陽(yáng)能進(jìn)行使用的情況，這樣可以使學(xué)生觀察日常生活中物理知識(shí)的能力得到提升。

教師要在實(shí)際的課堂教學(xué)中對(duì)課堂的節(jié)奏進(jìn)行控制，并且要對(duì)學(xué)生的情緒進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)，避免學(xué)生之間出現(xiàn)沖突的情況，教師還要充分了解學(xué)生的自學(xué)情況，及時(shí)為學(xué)生解答自學(xué)過程中所遇到的無法解決的問題，這樣可以使學(xué)生的思維能力得到優(yōu)化，為他們更快的學(xué)習(xí)物理知識(shí)提供幫助。教師還要對(duì)日常生活中一些與物理知識(shí)有緊密聯(lián)系的現(xiàn)象進(jìn)行列舉，讓學(xué)生積極使用物理課堂中所學(xué)的知識(shí)，對(duì)生活中的一些問題進(jìn)行解決。教師可以利用白熾燈給學(xué)生講解升華以及凝華的概念，學(xué)生通過生活中的實(shí)例，對(duì)這兩個(gè)概念進(jìn)行更為深入的了解，充分了解這兩個(gè)概念之間所存在的區(qū)別，可以更為具象的對(duì)這兩個(gè)詞的概念進(jìn)行解釋，方便學(xué)生進(jìn)行深入的理解。

結(jié)束語

根據(jù)上面的敘述我們可以知道，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的不斷深入，我國(guó)初中物理課堂的課程正在發(fā)生改變，教學(xué)以學(xué)生在實(shí)際情況中發(fā)展的特點(diǎn)為指導(dǎo)把使學(xué)生的核心素質(zhì)得到發(fā)展當(dāng)做教學(xué)的重點(diǎn)，教師要在課堂教學(xué)中對(duì)一些不同的文化知識(shí)進(jìn)行穿插，并且要積極改變教學(xué)模式，使學(xué)生加更為輕松愉悅的課堂中，充分吸收物理知識(shí)，這樣可以為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)以及發(fā)展奠定十分堅(jiān)持的基礎(chǔ)，教師還要注重學(xué)生在發(fā)展過程中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，這樣可以為國(guó)家培養(yǎng)更為全面的綜合型人才。

參考文獻(xiàn)

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