運(yùn)用教育云平臺打造初中數(shù)學(xué)高效課堂的策略分析

薛朝軍

摘要：教育云平臺在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一大突破 。運(yùn)用教育云平臺夠幫助初中數(shù)學(xué)教師拓展自己的教學(xué)方式，豐富教學(xué)資源，也能夠有效吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。初中數(shù)學(xué)教師要合理利用智能教學(xué)平臺的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和探究，不斷加強(qiáng)學(xué)生的動手操作能力和實(shí)際應(yīng)用水平，適應(yīng)當(dāng)今信息社會的趨勢，推進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)。本文旨在對運(yùn)用教育云平臺打造初中數(shù)學(xué)高效課堂的策略進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞： 教育云平臺；初中數(shù)學(xué)；高效課堂；策略分析

初中數(shù)學(xué)教師要合理利用智能教學(xué)平臺的作用，運(yùn)用教育云平臺助力初中教學(xué)提檔升級，激發(fā)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)探究，使初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂更加形象生動，適應(yīng)當(dāng)今信息社會的發(fā)展的趨勢。但現(xiàn)代初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在教學(xué)現(xiàn)代化程度不足、教學(xué)效果不夠理想等問題。

一、教育云平臺助力初中教學(xué)提檔升級

教育云平臺能夠助力初中教學(xué)提檔升級數(shù)學(xué)課程是學(xué)生初中階段的一門重要課程，對學(xué)生的邏輯思維能力、解題能力等都有很大的影響。仔細(xì)研究目前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)可以發(fā)現(xiàn)，初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)時往往采用灌輸式的教學(xué)方式，教學(xué)方式較為單一，枯燥乏味。這種傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方式存在著一定的不足，例如學(xué)生的創(chuàng)新思維能力受到限制，無法發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化教學(xué)軟件逐漸出現(xiàn)，教育云平臺在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一大突破 ， 運(yùn)用教育云平臺，可以構(gòu)建高效初中數(shù)學(xué)課堂，提升教學(xué)效果。能夠幫助教師拓展自己的教學(xué)方式，豐富教學(xué)資源，同時現(xiàn)代化教學(xué)軟件較新，能夠有效吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

二、現(xiàn)代初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的主要問題

2.1教學(xué)現(xiàn)代化程度不足

目前有些初中數(shù)學(xué)教師認(rèn)為，由于數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容的限制，教學(xué)現(xiàn)代化改革與數(shù)學(xué)學(xué)科的關(guān)系很小。很多數(shù)學(xué)初中教師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)時，堅(jiān)持傳統(tǒng)的灌輸式的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，不注現(xiàn)代技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)方式的運(yùn)用。在這種灌輸式的教學(xué)模式下，初中數(shù)學(xué)課堂缺乏生機(jī)，沒有活力。由于數(shù)學(xué)課堂沉悶乏味，學(xué)生在課堂上很難集中注意力，導(dǎo)致初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率低下。因此，在現(xiàn)代初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，不斷提高數(shù)學(xué)課堂的效率，要尋找合理的現(xiàn)代化教學(xué)方式，運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

2.2教學(xué)效果不夠理想

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，有些數(shù)學(xué)教師由于年齡比較大，不會使用現(xiàn)代技術(shù)多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，也有部分教師由于缺少信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，信息技術(shù)的應(yīng)用水平也比較低。有些初中數(shù)學(xué)課程采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式教學(xué)課堂較為沉悶乏味，學(xué)生上課缺乏活力，造成有些初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果不夠理想的問題。還有些初中學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱，初中數(shù)學(xué)的幾何內(nèi)容一般是教學(xué)難點(diǎn)。通過多媒體信息技術(shù)的直觀化展現(xiàn)，則更有利于實(shí)現(xiàn)知識的直觀化，攻克幾何教學(xué)難點(diǎn)。

三、 利用教育云平臺優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教育的路徑

3.1優(yōu)化云平臺教學(xué)理念

利用教育云平臺優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教育，首先要優(yōu)化云平臺教學(xué)理念。云平臺教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用是初中教學(xué)的一大突破，能夠幫助教師拓展自己的教學(xué)方式，豐富教學(xué)資源，同時現(xiàn)代化教學(xué)軟件較新，能夠有效吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的提高。在進(jìn)行《幾何圖形初步》的教學(xué)時，傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是教師在黑板.畫出幾個幾何圖形進(jìn)行講解，但對于立體感較差的同學(xué)來說，則很難通過板書來理解立體圖形，因此初中數(shù)學(xué)教師在講解這個知識點(diǎn)采用時完全使用云平臺教學(xué)理念，運(yùn)用多媒體軟件進(jìn)行課堂教學(xué)，使用專業(yè)的繪圖工具畫出正方體、椎體、球等，用虛線標(biāo)識出內(nèi)部線條，立體感較強(qiáng)，精準(zhǔn)度較大，學(xué)生一眼就可以看出這是個立體圖形。在進(jìn)行“畫出以下圖形的三視圖”這類題目的教學(xué)時，除了可以用小正方形進(jìn)行現(xiàn)場的拼接，初中數(shù)學(xué)教師還可以通過現(xiàn)代化教學(xué)軟件制作出許多相同的拼接圖形，在課堂教學(xué)時展示給學(xué)生看，只需點(diǎn)擊相應(yīng)的面就可以將這一面轉(zhuǎn)化到前面來，大大方便了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，有效達(dá)成了高效教學(xué)的目標(biāo)。

3.2提升數(shù)學(xué)知識的直觀化程度

利用教育云平臺優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教育，要提升數(shù)學(xué)知識的直觀化程度。要加大多媒體在初中數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用比重。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，很多數(shù)學(xué)知識都具有一定的抽象性和邏輯性。通過開展多媒體現(xiàn)代信息教學(xué)，能夠讓數(shù)學(xué)知識變得更加直觀形象，學(xué)生也更容易理解和接受初中數(shù)學(xué)知識。比如在進(jìn)行“畫出以下圖形的三視圖”這類題目的教學(xué)時，除了可以用小正方形進(jìn)行現(xiàn)場的拼接，初中數(shù)學(xué)教師還可以通過現(xiàn)代化教學(xué)軟件制作出相同的拼接圖形，在教學(xué)時展示給學(xué)生看，只需點(diǎn)擊相應(yīng)的面就可以將這一面轉(zhuǎn)化到前面來，大大方便了教師的的教學(xué)，也提升了數(shù)學(xué)知識的直觀化程度，有效達(dá)成了高效教學(xué)的目標(biāo)。我們都知道，利用信息技術(shù)展現(xiàn)知識內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就有效調(diào)動了起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性提高了，教師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和效率也就提高了。

3.3讓教育云平臺成為學(xué)生學(xué)習(xí)的支撐

利用教育云平臺優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教育，要讓教育云平臺成為學(xué)生學(xué)習(xí)的支撐。運(yùn)用教育云平臺，可以構(gòu)建高效初中數(shù)學(xué)課堂，提升教學(xué)效果。要充分發(fā)揮教育云平臺對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用，加大多媒體現(xiàn)代技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用。例如，在三角函數(shù)應(yīng)用的習(xí)題課教學(xué)中，通過電腦預(yù)設(shè)《添加輔助線，構(gòu)造直角三角形和矩形，解三角函數(shù)應(yīng)用題》的內(nèi)容和多個例題的展示，全方位、多角度、循序漸進(jìn)地突出重點(diǎn)，學(xué)生從中歸納出解題的重要方法和技巧，從而提高了學(xué)生的能力。初中數(shù)學(xué)教師要在數(shù)學(xué)教學(xué)中多運(yùn)用教育云平臺，讓教育云平臺成為學(xué)生學(xué)習(xí)的支撐。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代化的教學(xué)軟件不斷出現(xiàn)，教育云平臺在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一大突破 ， 運(yùn)用教育云平臺，可以構(gòu)建高效的初中數(shù)學(xué)課堂，提升數(shù)學(xué)教學(xué)效果。利用教育云平臺優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)，要優(yōu)化云平臺教學(xué)理念，不斷提升數(shù)學(xué)知識的直觀化程度，讓教育云平臺成為學(xué)生學(xué)習(xí)的支撐。

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