讓幼兒在民間體育游戲中快樂成長

摘要：本文從民間體育游戲應(yīng)用的實(shí)踐出發(fā)，對(duì)相關(guān)的應(yīng)用策略進(jìn)行了詳細(xì)探討。

關(guān)鍵詞：幼兒;民間體育游戲;策略

幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出要讓游戲成為幼兒園課程教育的主要活動(dòng)形式。民間體育游戲的引進(jìn)，使孩子們有了更多的游戲時(shí)間，增強(qiáng)了體育活動(dòng)的趣味性，有效激發(fā)了他們參與體育活動(dòng)的興趣，提高了體育活動(dòng)的教育效果。因此，我們有必要對(duì)于幼兒園有效開展民間體育游戲的策略展開研究。

一、民間體育游戲活動(dòng)的開展堅(jiān)持幼兒本位

現(xiàn)代教育比較重視發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性，在選擇民間體育游戲時(shí)，我們只有從幼兒的興趣傾向和真實(shí)發(fā)展需要出發(fā)，才能真正激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們參與體育活動(dòng)的積極性，真正發(fā)揮民間體育游戲的價(jià)值。也就是說在選擇游戲內(nèi)容、制定游戲規(guī)則時(shí)要充分考慮幼兒的特點(diǎn)和需要。即便是相同的游戲，處在不同的年齡階段，孩子們?cè)隗w育游戲中的水平也不盡相同，所使用的游戲材料各異。為此，教師就必須思考游戲的選擇與設(shè)計(jì)怎樣才能讓幼兒真正參與進(jìn)來。以《老鷹捉小雞》這個(gè)游戲?yàn)槔?，這是孩子們普遍都非常喜愛的一個(gè)民間體育游戲。對(duì)于小班的孩子來講，他們都想被雞媽媽保護(hù)起來，因此他們常常選擇躲在雞媽媽身后;但是對(duì)于中大班的孩子來講，他們更想扮演雞媽媽的角色，因此他們特別想用這種方法來實(shí)現(xiàn)追趕其他小伙伴的目的。因此在制定游戲規(guī)則時(shí)，教師就要考慮到孩子們不同的心理特點(diǎn)，適時(shí)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以滿足幼兒的心理需要。

二、民間體育游戲活動(dòng)的開展突出體育特征

我們所選擇的民間體育游戲應(yīng)該在具備極強(qiáng)的趣味性的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)其體育活動(dòng)的特征，能夠有效增強(qiáng)幼兒的體能，使他們的身心獲得健康發(fā)展。為此在選擇體育器械時(shí)，我們要從不同年齡段幼兒的身體發(fā)育水平和教育目標(biāo)要求出發(fā)，考慮到運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度，不可揠苗助長，否則運(yùn)動(dòng)傷害將無法避免。教師在應(yīng)用民間體育游戲時(shí)，最好選擇簡便、安全的游戲材料，這樣更有利于孩子們自主學(xué)習(xí)時(shí)使用，而且相應(yīng)的游戲強(qiáng)度要與幼兒的真實(shí)身體發(fā)展需要保持一致。以“丟手絹”的民間體育游戲?yàn)槔谶x擇游戲材料時(shí)，教師為了維持孩子們的自主游戲興趣，每次使用了“花朵”“水果”等不同的“手絹”，這樣的材料不僅方便孩子們的取用，還促使他們能夠持續(xù)的發(fā)展身體動(dòng)作。此外，作為體育活動(dòng)，教師要在開展游戲前讓孩子們知道游戲規(guī)則，并提出所遵循的紀(jì)律要求，要求大家嚴(yán)格遵守，從而營造一個(gè)公平競爭的體育氛圍，增強(qiáng)孩子們的體育競爭意識(shí)，增強(qiáng)他們的規(guī)則意識(shí)，而不可以只是從玩游戲本身出發(fā)。

三、民間體育游戲活動(dòng)的開展利于幼兒參與

為了提高民間體育游戲的活動(dòng)效能，我們必須采取措施促使幼兒積極主動(dòng)地參與進(jìn)來。讓孩子們?cè)诓粩嗟靥魬?zhàn)與完善中，發(fā)展自己多方面的能力。教師要搭建幼兒差異化發(fā)展平臺(tái)，讓孩子們?cè)诔浞值刈灾饔螒蛑?，不斷審視和拓展自身的能力。如以“舞獅”這個(gè)民間體育游戲?yàn)槔?，在制作和選擇舞獅道具方面，教師要讓孩子們通過自主學(xué)習(xí)的方式了解這些道具的具體用法和玩法;幼兒自己根據(jù)自己的能力和喜好選擇在舞獅隊(duì)伍中的角色;當(dāng)選擇角色發(fā)生沖突時(shí)，通過商量的方式與小伙伴共同做出決定。從而使民間體育游戲自主化，有效地調(diào)動(dòng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，而且為每一名幼兒都獲得發(fā)展創(chuàng)造了條件。很多民間體育游戲都需要學(xué)生們分成學(xué)習(xí)小組，通過合作的方式來完成游戲。在分組時(shí)，一方面教師要允許幼兒自由結(jié)組，但也要考慮到每個(gè)小組不同幼兒的發(fā)展水平與興趣，從而實(shí)現(xiàn)“組內(nèi)異質(zhì)”，以體現(xiàn)小組比賽的公平性，否則很多孩子會(huì)因?yàn)樾〗M成員分配不公，而不愿意參與這樣的活動(dòng)，對(duì)于發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性非常不利。

四、民間體育游戲活動(dòng)的開展促進(jìn)幼兒發(fā)展

民間體育游戲無論是運(yùn)動(dòng)道具還是玩法都比較簡單，而且生活在現(xiàn)代社會(huì)里的孩子們很少玩這些游戲，因此他們一開始會(huì)感到非常新鮮，但是隨著游戲不斷向前推進(jìn)，他們會(huì)因?yàn)槠涮唵味鴨适⑴c的興趣。為此，我們應(yīng)該根據(jù)孩子們的能力水平，不斷增強(qiáng)游戲的難度，這就需要我們對(duì)民間體育游戲不斷進(jìn)行創(chuàng)新。如以“跳皮筋”這個(gè)民間體育游戲?yàn)槔?，?duì)于大班的孩子來講，他們對(duì)玩跳一根皮筋的游戲的興趣不能堅(jiān)持很久，因此我們就會(huì)從孩子們想用幾根皮筋一起跳的設(shè)想來開展游戲，并組織他們對(duì)新的玩法進(jìn)行合作探究性學(xué)習(xí)，在自主探究的過程完成新玩法的設(shè)計(jì)，并制作出新的游戲規(guī)則，提出安全注意事項(xiàng)，等等。此外，為了創(chuàng)新民間體育游戲，推動(dòng)幼兒不斷發(fā)展，教師還可以不斷進(jìn)行新舊玩具、運(yùn)動(dòng)器械的整合，從而使玩具、器械煥發(fā)新的活力

在幼兒園引進(jìn)民間體育游戲，不但是對(duì)文化的傳承，更是讓孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中實(shí)現(xiàn)快樂成長。本文結(jié)合民間體育游戲活動(dòng)的實(shí)踐探索，總結(jié)了相應(yīng)的活動(dòng)策略，以期發(fā)揮民間體育游戲的重要作用，體現(xiàn)出其以促進(jìn)幼兒發(fā)展方面的價(jià)值。

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作者簡介：姓名：覃曉蘭，性別：女，出生年月：1977年10月，籍貫：四川省大英縣，所在單位：四川省遂寧市蓬溪縣赤城幼兒園，職稱：一級(jí)教師，研究方向：學(xué)前教育。