新課程改革下的中職體育有效教學(xué)途徑

丁煥青

摘要：隨著人們生活水平的提升和教育意識的覺醒，體育教學(xué)的重要性也在不斷的提高，成為了培養(yǎng)學(xué)生良好身心素質(zhì)的重要途徑。在新課程改革的環(huán)境下，為了完善中職體育課程的改革，中職體育教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合中職學(xué)生的身心特點和發(fā)展需求，創(chuàng)新化傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)中存在著的問題，提升中職體育教學(xué)的質(zhì)量。下面，我將結(jié)合自身實際的教學(xué)經(jīng)驗，對此展開一番敘述。

關(guān)鍵詞：中職體育;新課改;教學(xué)

中職教育是面向?qū)W生的就業(yè)的，中職學(xué)生是促進社會發(fā)展的重要組成部分，因此，提升中職教育的科學(xué)性十分有必要。在過去的中職體育教學(xué)過程中，教師往往只將重點放在了對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)上，卻忽視了對學(xué)生其他品質(zhì)的培養(yǎng)，喪失了體育教學(xué)的意義。中職學(xué)生正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，具有很強的可塑性，科學(xué)有效的體育教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的全面發(fā)展起到至關(guān)重要的促進作用。

一、提升體育教學(xué)多樣性

在過去的中職體育教學(xué)過程中，受到應(yīng)試教育觀念的影響，我們使用的教學(xué)方法往往比較單一，導(dǎo)致學(xué)生很難形成良好的體育學(xué)習(xí)興趣，降低了體育教學(xué)的質(zhì)量，也使得學(xué)生難以形成積極的運動習(xí)慣。在新課程改革的環(huán)境下，教師應(yīng)當(dāng)致力于學(xué)生的終身發(fā)展，因此，我們應(yīng)當(dāng)努力提升體育教學(xué)的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生從多種途徑了解體育、學(xué)習(xí)體育，促使學(xué)生形成良好的體育學(xué)習(xí)興趣和運動習(xí)慣。

比如，在教授太極拳的過程中，教師可以通過游戲的方式展開教學(xué)。首先將學(xué)生分為各個小組，然后讓學(xué)生圍成一個圈子，選擇一個學(xué)生開始打太極，并按照教師的指令隨機停在一個動作上，下一個學(xué)生要繼續(xù)這個動作，直到有學(xué)生出錯，出錯的學(xué)生要為其他學(xué)生進行才藝表演;再比如，我們可以通過比賽的方式展開教學(xué)，利用中職學(xué)生所處年齡階段的特點，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到體育運動中來，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣，通過多樣化的體育教學(xué)方式，可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有助于提升體育教學(xué)的效果，使學(xué)生獲得更加全面的發(fā)展。

二、增強體育的德育教育

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)如今的中職學(xué)生在成長過程中會經(jīng)受到各種誘惑和挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)上質(zhì)量參差不齊的信息、高速發(fā)展的娛樂環(huán)境等，給我們的教學(xué)也帶來了巨大的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)中職學(xué)生良好的德育意識成為了我們教學(xué)的一個重要目標(biāo)。在中職體育教學(xué)過程中，教師要積極發(fā)揮體育課程的優(yōu)勢，運用體育文化對學(xué)生展開德育教育，增強學(xué)生對德育的理解，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀。

比如，在學(xué)習(xí)籃球的過程中，教師可以通過著名球星科比數(shù)十年如一日的堅持籃球訓(xùn)練的真實事例來教育學(xué)生在人生的道路上要堅持自我，永不放棄，促使學(xué)生形成良好的頑強拼搏的思想品質(zhì);再比如，在學(xué)習(xí)排球的過程中，教師可以將中國女排選手們團結(jié)拼搏、克服困難，最終奪得了奧運會金牌的故事講述給學(xué)生，使學(xué)生感受到團結(jié)的力量，培養(yǎng)中職學(xué)生良好的合作意識和精神，為學(xué)生的未來就業(yè)打好基礎(chǔ);又比如，在讓學(xué)生進行小組間的比賽時，教師可以通過詳細(xì)地向?qū)W生介紹各種比賽的規(guī)則，從而培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、堅守紀(jì)律的品質(zhì)，讓學(xué)生懂得遵守規(guī)則的重要性。總之，體育教師要善于開發(fā)不同教學(xué)內(nèi)容的特色，培養(yǎng)學(xué)生不同的德育品質(zhì)，讓學(xué)生的德育意識得到充分的培養(yǎng)。

三、發(fā)展學(xué)生獨特的個性

中職學(xué)生正處于青春期的年齡階段，渴望追求自我，樂于展示自我，這一時期是培養(yǎng)學(xué)生良好獨特個性的關(guān)鍵時期，需要得到教師的足夠重視。在實際的中職體育教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生個體的發(fā)展，尊重學(xué)生的獨立人格，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，使學(xué)生積極主動地參與到體育學(xué)習(xí)中來，展示自己的個性，促進學(xué)生獨特個性的形成。

比如，在練習(xí)健美操這一體育項目時，教師可以將練習(xí)的自主權(quán)充分地交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生自主編排體操，通過小組成員之間的相互溝通合作，將掌握到的健美操動作有效地應(yīng)用起來，在健美操中展示學(xué)生的個性;再比如，為了使學(xué)生能夠正確地認(rèn)識自我、學(xué)會溝通，教師可以組織學(xué)生進行體育知識宣講活動，鼓勵學(xué)生選擇自己感興趣的某一個方面，如籃球、排球等，在課下搜集相關(guān)的信息，在活動當(dāng)中分享出來，讓他人也了解自己的興趣愛好;又比如，在實際的教學(xué)中，教師可以使用分層教學(xué)的方式，給不同身體素質(zhì)、興趣愛好的學(xué)生定制不同的練習(xí)目標(biāo)，從而使學(xué)生能夠更好地調(diào)整自我，收獲體育學(xué)習(xí)的成就感。這樣，通過對學(xué)生獨特的個性進行培養(yǎng)，可以使學(xué)生更好地認(rèn)識自我、了解自我，有助于升華學(xué)生的思想，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

本文針對新課程改革下的中職體育有效教學(xué)途徑展開了一番敘述。在新課程改革的環(huán)境下，中職體育教師要重視學(xué)生在德育、獨特的個性以及良好的社會意識上的發(fā)展，創(chuàng)設(shè)良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，增強學(xué)生在體育課堂上的參與度，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，最大限度地發(fā)揮出體育課程的內(nèi)在價值，使學(xué)生終身受益。

參考文獻

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[2]潘雪梅.新課改下體育課堂創(chuàng)新性教學(xué)方法探討[J].學(xué)周刊，2016（32）.

作者簡介：籍貫：浙江省寧波市慈溪市，性別：男，出生年月：1984.9，職稱：初級（中二）。