班主任工作中的“粗”和“細(xì)”

楊燕芳

中國道家創(chuàng)始人老子有句名言：“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”。意思是做大事必須從小事開始，天下的難事必定從容易的做起。教師是偉大的，被人們稱為“人類靈魂的工程師”。班主任是天下最小的主任，每天做著平凡的工作。但是班主任工作真可謂千頭萬緒，班級管理是學(xué)校管理的重要組成部分，在班級工作中必須從大處著眼，小處著手，注重細(xì)節(jié)，一定要善于利用細(xì)節(jié)去感染、教育、管理學(xué)生。班主任是學(xué)生的引導(dǎo)者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、習(xí)慣形成的引航人，所以班主任要科學(xué)、合理管理好班級，必須做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，多年來的班主任工作經(jīng)驗告訴我“細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)”的工作必須體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）注重教會做事的方式方法

孩子們進(jìn)入學(xué)校，參與到學(xué)校的集體生活中，跟以往的任何一種生活都不一樣的，他們猶如一張白紙，需要老師在上面繪出五彩的畫。這時候，老師要從每一個細(xì)節(jié)，每一件小事教會孩子做事的方式方法。例如，就說每天的值日工作，孩子都是家里的小皇帝，這些活都很小干，老師就要手把手的教會他們怎樣掃地，怎樣擺桌子，這時，老師需要每天都跟進(jìn)，不厭其煩地手把手地進(jìn)行教育，這樣，孩子就懂得怎樣認(rèn)真地做好值日。又例如，孩子的都是家里的掌上明珠，他們在家很小干家務(wù)，這時老師就要教會他們?nèi)绾问帐昂米约旱臇|西，例如自己的抽屜、學(xué)習(xí)用品等，教會他們擺放東西的方法，而且要教會他們定時地收拾。經(jīng)過一段時間的堅持，孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，直到形成了習(xí)慣。在這個過程中，老師是辛苦的，但是只有這樣做，孩子才會從細(xì)節(jié)中學(xué)會做事的方式、方法，行成良好的習(xí)慣。二、又如在班干部班干部的培養(yǎng)中，教師更加要注重方法的指導(dǎo)。培養(yǎng)出好的班干部，能協(xié)助老師更好地開展班主任工作。這時，老師可以先選好班干部，然后每周定期地召開班干部會議，教會孩子怎樣開展每項工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，讓他們懂得做事的方法，例如，學(xué)習(xí)委員，要幫他們編好登記表，固定好時間，做好作業(yè)的檢查，及時地反饋給老師進(jìn)行監(jiān)督。例如生活委員，教會他們在固定的時間，進(jìn)行班務(wù)的檢查，檢查抽屜、地面、指甲等，檢查完后要登記好，讓老師對做得不好的孩子進(jìn)行教導(dǎo)，督促改正。在這一系列嚴(yán)而有序的管理下，孩子的工作開展得有條不紊，既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，最重要還是讓孩子懂得了管理、做事的方式、方法，培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，真的是一舉兩得。

（二）在教育孩子的時候要注重包容

班主任工作中，不僅要有細(xì)致的培養(yǎng)，更要有包容的心，也就是教育中的“粗”，何謂粗，其實就是包容孩子，孩子，他們畢竟是不同的個體，或這或那都存在著一定的毛病或者缺點，這就要老師的耐心和對孩子的理解。我感受最深的例子，今年剛接手的四（3）班，有幾個很特殊的個體，最特殊的就是鉉毅了，他很聰明、有主見叛逆。由于家庭的原因，他不聽課、不做作業(yè)，每節(jié)課上就是自己做自己的事情，老師批評他，他就駁嘴。針對這些，我在了解他的家庭情況后，采取了寬容的態(tài)度，先與他媽媽溝通，我監(jiān)督他抄齊作業(yè)，媽媽監(jiān)督他在家完成作業(yè)。這樣是第一步，能做多少算多少。第二部就是以正面教育為住，先讓他當(dāng)小組長，監(jiān)督作業(yè)的完成情況；第三部物質(zhì)激勵，每次他的點滴進(jìn)步，我都能及時地用小禮物獎勵。在我這樣寬容的教育下，孩子慢慢就懂得，老師是真心實意地愛他、寵他。他也努力地改掉了很多壞習(xí)慣，開始做作業(yè)了，課堂上也認(rèn)真的做筆記，讓我真正感受到他的變化的是有一天傍晚，我接到了她媽媽的電話，他媽媽在電話李哭訴，說孩子要砍死她，我握著電話的瞬間，我能感受到電話那頭的氣氛，我問他：“你愿意聽老師的話嗎？你為什么要砍媽媽”“我不會背書，媽媽就不斷地逼我”我耐心地說：“你砍死了媽媽，這世界上還有誰那么愛你、疼你，你是男子漢，媽媽是女人，你是兒子，能不能讓一讓媽媽，老師相信你一定能做到的”聽了我的話，電話那頭沉默了，最后他答應(yīng)我會向媽媽道歉，不再說砍死媽媽這些讓人傷心的話。我終于釋懷了，而最出乎意料的是，第二天早上的測驗，我看到他在一絲不茍地做題，這是很小見額。從鉉毅的事情中，我覺得我這“粗”的教育，對孩子來說是管用的，正所謂不管黑貓白貓，只要抓住老鼠就是好貓，只要方法對頭，能教好孩子，就是好的教育方法。

對于孩子的“粗”的教育，不僅僅體現(xiàn)在對特殊孩子的教育上，還體現(xiàn)在聰明孩子的教育上。